1、不逼自己一把就不知自己有多优秀“王老师，我是高成刚，今天我是来给你报喜来了，我今年高考成绩是 623 分，看到门口的纸条才知道你带领同学们去郊游了，我择日一定再来探望您！我没有忘记您常给我们说的那句话：不逼自己一把，就不会知道自己有多优秀！是您，让我自己逼了自己一把，我确实是很优秀的！哈哈哈！”这是我带孩子们郊游回来，在门口看到的纸条留言，我很快从记忆中搜索出了这个孩子的情况，当时他来我们培训中心的时候才 14 岁，读初中二年级，成绩很一般，个性很强，因为有一次妈妈唠叨他的学习问题，他赌气离家出走了，家长在外面找孩子的时候想起了我（以前在 QQ 中聊过孩子的教育问题），并找到我的工作室寻求良策
2、，我详细了解了孩子的一些情况后，根据家长的气质、性格、学识（这位妈妈是一名干部，平时对孩子的家教很严，孩子对家长是敬畏的），我提出了两点建议：1、尽快把孩子找回家，回到家孩子才是最安全的，但是，也是最不安全的！因为下次他还会离家出走，你们就会迎来不间断的继续找孩子，除非你不再对孩子的学习存在任何要求，呵护着他享受随心所欲的日子，但后果是，这样的孩子永远长不大，甚至他的一生都会挣扎在寻找随心所欲的日子中！2、尊重他的离家出走，冷静处理并分析他的心态，这就是接纳他的情绪，并且让他为自己的情绪承担责任，这种情况，表面看是孩子赌气，实质是认知问题，孰是孰非混交了，家庭教育早晚会失控，根据孩子的性情，他
3、走出去的那一刻会觉得自己是无奈和正确的选择，随着时间的推移，冷静后他就会极度地后悔，最怕的是家长不找他（如果真的找到他，他反而会摆架子充大爷，扬言不愿意回家，可心里暗暗自喜，这种心态就会为今后埋下隐患，频繁出走的孩子就是这样炼成的，胆子会越来越大。），因为孩子平时的家庭教养比较好，家长不必担心孩子会去学坏或接触坏孩子，他反而会躲避受到伤害并保护自己，最终的结果是他自己乖乖回家认错或找亲友帮忙解围！孩子的成长出现问题，要不想发展成坏事情，家长就要直面抉择，要抉择，就会有风险！晚上十点，家长给我打来电话，孩子到姑姑家寻求帮助了。我提示家长，不要去接，让姑姑严厉地批评他，必须严厉！最好让他在姑姑家反
4、思一两天，要么好好上学，要么就随波逐流放任自己，做个不孝的孩子！让孩子自己做出抉择，之后让姑姑送到门口，让他自己进屋向家长郑重道歉，这就是培养孩子担当的心态和挑战挫折的精神。这样，孩子就会在吃一堑长一智中健全心智，所以，孩子的心理健康与家庭的挫折教育是必不可少的。其实这样的孩子是蛮可怜的，从小就成长在家长唠唠叨叨说教中，看似家长要求很严格，其实孩子在不断地钻空子，成绩时好时坏，懒惰的性情不断滋生，挑战自己抗拒挫折的能力逐渐下降，到了中学课业更紧张，难度更大，想学好，但又不勤奋不刻苦，内心逃避困难，表面上满嘴应付家长苦口婆心的教育，这种心态不断的累积，最终导致破罐子破摔的认知，随着年龄增长，觉得
5、翅膀硬了，有更多的理由既不愿意放弃学习也不会死心塌地的努力，所以，这样的孩子不让他自己逼自己一把，就很难燃起学习的动力！真正让高成刚逼他自己一把，是他寄宿到我们这个大家庭一个月后，刚开始还算努力，可后来就浮躁了，学习懒散，无欲无求的样子简直就像不食人间烟火就能长大似的，学习方面越来越会和老师讨价还价了，那天晚上老师让他背写 20 个单词，居然倒牙磨嘴要用一个多小时，我看时机成熟，马上借此机会召开孩子们的心智培训课：“就不逼自己一把不知道自己有多优秀”为主题，最后让高成刚做出一个抉择，要么马上打电话让家长把自己接走，要么就逼自己一把，当晚挑战背写 200 个单词，自己优秀不优秀做出来给自己看！培
6、训结束我把手机放在了他面前。最终他没有选择当逃兵，而是选择了挑战！因为他心里很清楚家长的教育底线，一旦当逃兵他的处境可能会更糟（现在初二以上的孩子我几乎都会拒收了，因为现在的家长越来越没有教育底线了，甚至很多底线都握在了孩子手中，孩子在接受教育中操控家长已经成了惯例，学校老师们要教育好一个出现问题的孩子，不但要考虑孩子的性格特点、本性和本质的问题，还要考虑到家的素质以及阶辈老人的素质问题，一旦判断不准确，随时就会造成好心办坏事的糟糕局面，甚至有些孩子想让哪个平时教育严格的老师倒霉，就从该老师的教育过程中愤然离校，甚至不回家，该老师的下场就可想而知了。当今中学生上课睡觉、老师哄学生、屁大点的事情
7、就叫家长，甚至把很多教育学生的强度都交给家长，实质是规避自己的教学风险，这种现象已经成了公开的秘密，众多的老师在职业道德与现实面前变成了真正的弱者，大多数在职的一线老师都存在心理疾患。中国目前的教育环境，首先受伤害的是一个少年的健康成长，其次是家庭、社会的和谐与稳定。想想我多年以前培训过的中学生，甚至有很多是高中生，他们都能做到适应环境，改变自己，甚至重新塑造自我，令我欣慰的是，这些孩子的背后有着一个智慧的群体-家长！，他们敢爱敢恨，拿得起放的下，家庭教育底线明确而坚定。再看看现在的中学生，他们都是爷儿字辈的，别说家长娇惯他，他自己就早早学会娇惯自己了，改变环境适应自己才是硬道理，改变不了就会
8、重新扭头欺负家长，要么，在以自我为中心的成长底线里理由多多，强词夺理；要么，就窝在家庭自以为不太温暖的港湾里无欲无求，半死不活！纠结的家长只看到孩子身上越来越严重的问题，往往忽视了自己作为家长在孩子面前的尊严，对孩子察言观色，心境如履薄冰。）我的培训结束后，已是晚上十点了，其他同学洗漱后睡觉，高成刚则在教室里挑战这次要面临的挫折，每 50 个单词为一组，背写过了就接受老师的检查，为了提高他的激情，我时而走过去激励他的斗志。两小时零三分钟，他顺利的完成了任务（这样的孩子都很聪明，记忆力好，就是懒得用脑），当老师告诉他最后一组全部正确时，高成刚双手紧紧地攥了一下拳头，嘴里情不自禁的发出“耶！”的激
9、情呐喊！后来，我让孩子给我谈了这次挑战潜能的感受，明显感受到孩子的语言里对他自己的成长有了新的认识。“王老师，其实刚开始我是很害怕的，担心这一个晚上我都不会背过这 200 个单词，平时我最讨厌背写单词了，真没有想到，我会用两个多小时完成任务，背写完一百个的时候，我心中就有数了，感觉自己的记忆力很好，200 个单词没什么可怕的！”“臭小子！趾高气扬呀！下次就让你挑战三百个，哈哈哈！孩子，你必须要明白，老师为什么要你这么做？！背写过几百个单词不是真正的目的，老师真正想考验的是，你在学习挫折面前到底是个真正的英雄还是个大草包，我们这个家庭是培养将军的地方，要只是想来这里当个普通的士兵，别说你不愿意来
10、，就是来了我也会放弃你，让你离开！孩子，通过挑战，我是想让你明白一个道理：为什么学校里有的同学成绩好，有的同学成绩很差，真正的原因不是成绩好的学生聪明，而是他们把聪明用在了学习中，恰恰那些成绩差的同学浪费了自己的聪明，并且相反着利用聪明逃避学习中的困难，时间久了，反而觉得自己不聪明了！所以，学习心态最重要，同学们之间竞争的是心态，不是表面上的分数，只要逼自己一把，知道自己有多优秀了，把心态调整好，你就会很快追上他们的！这就是后起之秀的道理”直到第二天上午课间，高成刚还沾沾自喜的对我说：“真没想到，每天 20 个单词我只需要十几分钟就能搞定了！”“这就是与同学竞争的资本，你做到的，他们做不到！”我冲他笑了笑，肯定的点了点头。虽然后来也经历了现实中的一波三折，并且真的让他经历了三百单词的挑战，总的来说，孩子没有被困难压倒，一次次在挫折面前逐渐成熟起来！今天看到孩子给自己的留言，除了欣慰，更是敬佩孩子家长的教子智慧！
