1、字词专项训练 教案教学目标 梳理、复习学过的有关字词的知识，巩固学过的知识，并提高运用知识的能力重点难点 重点：词语积累是小学高年级语文学习的重要任务 难点：按照不同形式的词语进行归纳记忆一、基础知识训练（一） 判断下列说法是否正确1、 “茶”是上下结构的字。 （ ）2、 “又”共 2 画，第一画是横撇。 （ ）3、 “乃”和“及”的第一笔都是撇。 （ ）4、 “母”是全包围结构的字。 （ ）5、 “欺”字的部首是：其、欠。 （ ）6、 “凹” 和“凸”都是 5 画。 （ ）7、 “树”的部首是：木、寸。 （ ）8、 “巨”的最后一笔是竖折。 （ ）（二）选字填空震 振（ ）惊 （ ）作 （
2、）撼 （ ）怒 （ ）奋（ ）兴 （ ）动 地（ ） （ ）臂坚 艰（ ）决 （ ）苦 （ ）硬 （ ）难 （ ）辛 （ ）持（ ）固 （ ）深 （ ）强 （ ）险 （ ）韧（三）按要求填空“释”是（ ）结构，它的音序字母是（ ） ，在字母表里，它前边的字母是（ ） ，后边的字母是（ ） 。它的部首是（ ） ，部首是（ ）画。除去部首外还有（ ）画， “释”字在字典里共有 5 中解释：（1）解释；（2）消除；（3）放开，放下；（4）泛指佛教；（5）释放。在“爱不释手”中应选（ ）种解释，在“释疑”中应选（ ）解释。（四）读一读，给下面句子加点字的字注音。1、苏鹏着（ ）急地吼着（ ）：“你怎么
3、跟我来这一着（ ）！”2、他恭恭敬敬地将（ ）这枚勋章交到那位白发（ ）苍苍的上将（ ）手中。（五）根据多义词的词义组词。1、道：（1）路（ ） （2）水流通行的途径（ ）（3）方向、去、道理（ ） （4）道德（ ）（5）说（ ） （6）量词（ ）2、信：（1）诚实，不欺骗（ ） （2）不怀疑，认为可靠（ ）（2）消息（ ） （4）函件（ ）（5）随意，放任（ ）（六）按要求写词语描写自然景物的： 描写人物神态的： 出自古代故事的： 二、阅读训练（一） 新叶一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼 pi( )见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。 “新叶!”我不由眼睛唰地
4、一亮。惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊! 你好，新叶!” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶。才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着。一当冰消雪化，它便急不可 di（ ）地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后。轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地 zhu（ ）满一树。展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间便是满艰碧绿。仰头望去，在阳光的
5、照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴。恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇。浓淡相间、亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久。我发现一些更使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽。夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山 p（ ）野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道
6、挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲淡妆自恃。深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前。不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 也许是因为 绿肥红瘦 的缘故 花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心 可是红花虽好 还需要绿叶扶持 没有绿叶的 无穷碧 又哪来花朵的 别样红 我赞美绿叶 尽管我也十分喜欢花朵 新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生。本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生
7、命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。1、按照拼音在括号内填上正确的汉子。2、第一自然段中描写作者内心感受的一句话是： 3、请用一句话概括第三自然段的内容。4、第四自然段用了（ ）这四个比喻句来描写绿叶，这四个比喻是从“仰头望去、 、 、 、 ”四个角度安排的。5、第五自然段在全文起（ ）作用。6、 “ ”画出具体写绿叶对人类贡献的句子。7、绿叶对人生有什么启示意义？用“ ”文中画出有关句子。对此你自己又有什么感想呢？ 8、请给第八自然段加上恰当的标点符号，这段中的“无穷碧”和“别样红”出自一首古诗，这首古诗的作者是（ ） ，诗题是（ ） ，相关的两句诗是： 、 （二）但愿有个梦在我一生中，
8、大概那一年是最值得怀念的了。当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你作衣裳！” “傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那银白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对
9、她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。夏夜，枕着木凳 睡着草席 望着月亮 听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛 似乎觉得月亮 星星 小草 树木都和我一起睡着了。我最盼望的季节秋天，终于来了。桑椹还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_，被我捡进绿色的小碗。当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。可谁能料到，这最美好的秋天
10、后面还有一个寒冷的冬天。那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。那黑色，一直铺到我心里去我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑椹的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天
11、，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来那段美好的时光，现在只能称做“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。1、文题“但愿有个梦” ，对全文所起的作用是( ) 。A概括全文记叙的中心事件 B引起对全文内容的回忆C含蓄地点明全文的主旨 D表明全文记叙的线索2、根据本文的行文顺序，用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。3、为文中空白处选择最有表现力的句子，将它的字母填入括号内( )。A桑椹就一个个掉下来 B桑椹就一个个跳下来C桑椹就一个个落下来 D桑椹就一个个飘下来4、作者为什么能够做到“我吃东西
12、的时候，总记得留给别人一份”?5、 “我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动?6、对本文的中心意思概括准确的一项是( )。A回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。B回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了 “我”希望再回到童年的想法。C回忆“我”的童年时光，表现了 “我”的天真无邪。D回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了 “我”对姥姥的深切怀念。7、给第六段填上正确的标点符号。8、第十一段运用的最主要的修辞方法是（ ）课后作业一、用部首查字法怎样确定部首，请填空。1、 形声字查（ ）不查（ ）2、 上下都是部首的，查（ ）不
13、查（ ）3、 左右都是部首的，查（ ）不查（ ）4、 内外都是部首的，查（ ）不查（ ）5、 可做偏旁用的独体字查（ ） ，分不清部首的查（ ）二、按解释填写成语（ ）言（ ）语 没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。另指私下议论暗中传说。 （ ）言（ ）语 指隐约其辞的传闻。 （ ）言（ ）语 甜美动听的话。 （ ）言（ ）语 罕、寡：少。很少开口说话。形容沉默寡言。 （ ）言（ ）语 豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。 （ ）言（ ）语 原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。 （ ）言（ ）语 犹冷言冷语。带讥讽意味的冷冰冰的话。 （ ）言（ ）语 毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。同“流言蜚语” 。 （ ）言（ ）语 形容说得话很多。 （ ）言（ ）语 形容说话声音极轻微。 （ ）言（ ）语 象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。
