1、晨读快乐背诵,探究精研文本,基础预习新知,链接课文导读,范文边读边悟,提能精学精练,2 诗两首本课话题追求朗读课本中的名段她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。,在“我”的长久期待中，姑娘走近了“我”，却投出了“太息一般的眼光”。这眼光意味深长，是定格在诗人的脑海中最深刻的印象，意蕴深厚，令人回味无穷，是彷徨之情的真实流露。“飘”字生动地写出了诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽朦胧的特点和倏然而过的感觉，隐含着诗人孜孜追求的执着精神。,积累生活中的素材2014年4月20日晚，央视励志综艺节目“出彩中国人”总决赛落幕。经过激烈角逐，民乐歌手冯满天成为首
2、季节目的“出彩之星”。在节目中，评委除了被他特别的演奏方式吸引，更被他30年来执着追求“非琴不是筝”的中阮古音打动。,为研制这种中国古代乐器，冯满天花了17年时间。他寻访了许多制阮琴师，但结果让他很失望。不甘失败的冯满天决定自己动手制琴。他翻书学习，拆琴观察，又去探访西方做提琴、吉他的琴师。为了去掉琴板上的音孔，冯满天足足琢磨了七八年。最终在“出彩中国人”舞台上呈现的这把“仿唐隐孔中阮”诞生了，而在它之前，冯满天付出了47把失败品的代价。,冯满天说，我们的文化就像是一颗闪亮的钻石，由于历史的沉淀落上了一层厚厚的灰，但用力擦拭后就会一点一点透出令世人震惊的光芒。让中阮时尚起来，流行起来，是他毕生
3、的追求。,背诵文学中的名言警句路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原人的本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了又重新追求，如此永远不息。叔本华我常常重复这一句话：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基,一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。华兹华斯,雨巷本诗写于1927年夏天，当时正值中国历史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮坠入了夜的深渊。他们中的一部分人找不到革命的前途，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是这一部分进步青年的心
4、境的反映。,再别康桥1921年，徐志摩进入剑桥大学。当时，徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学，他以特别生的身份，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时到碧波荡漾的康河里划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里。1922年学成回国。他在1922年启程回国前夕，写下了康桥再会罢一诗，表达对康桥的眷恋。第二次是1925年4月，,他重游康桥，归国后写下了散文我所知道的康桥。1928年，徐志摩第三次游康桥，7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人
5、非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻梦的诗人，怅然若失。11月6日，乘船归国途中，诗人挥笔写下了再别康桥这首诗。,(1)现代诗派该诗派得名于施蛰存主编的现代文学月刊。围绕这个刊物且诗歌创作风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并非西方现代诗派的简单移入，它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的诗艺核心是象征主义。,(2)新月派新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等，徐志摩是新月派最具
6、代表性的诗人。闻一多卓有成就，他在诗的格律中提出著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，因此新月派又被称为“新格律诗派”。,chn,pn,hun,ch,ch,p,pn,yn,xn,zo,din,o,s,ln,shn,chu,chn,2多音字(1)组词辨析法,(2)语境辨析法天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，似( )乎是为了过节，有人拿雪把它擦亮了似( )的。据史书记载( )，王昭君多才多艺，每逢汉匈首脑聚会，她都要载( )歌载舞。,s,sh,zi,zi,第2步写词语奥妙无穷方块字1寂寥寂寞,两者都含有“静”的意思，但使用对象不同。“寂寥”书面语，寂静、空旷，多指环境。“寂寞”孤单冷清，
7、多指人的感受。,请将正确的词语填在横线上。(1)哲学离不开火热的生活，也离不开冷静潜心的探索。虽然哲学徜徉在神圣世界和世俗世界、理想与现实之间，但学习和研究哲学需要耐得住_ (寂寥/寂寞)。(2)虽然时近中午，村子显得空旷_ (寂寥/寂寞)，但不时会听到孩子嬉戏追逐时的欢笑声，再有就是几个老人或妇女聚在某一家的大门过厅里闲聊。,寂寞,寂寥,2沉默沉寂,两者都有“安静、没有声响”的意思。“沉默”着重指不说话，不出声，有时是有看法，有主张，但限于环境而不爱说话；多用于人。“沉寂”着重指没有声音响动，带有“从不静到特别静”的意思；多用于描写环境，也可用来形容消息，指杳无音信。,请将正确的词语填在横线
8、上。(1)晚8时，海上一片_ (沉默/沉寂)，但啦啦队一浪高过一浪的助威呐喊声把比赛气氛一次次推向高潮。你可能在现场看过NBA，但你肯定没有在航母上看过篮球赛。(2)不论你政务微博的民生服务做的多好，不论你平时多么降低身段说话，只要面对突发事件时_ (沉默/沉寂)失语，政务微博的公信力和影响力就丧失殆尽。,沉寂,沉默,3沉淀积淀,两者都含有“沉下来、积聚”的意思，但陈述的对象不同。“沉淀”比喻凝聚、积累，既可用于抽象事物，也可用于具体事物。“积淀”指积累、沉淀下来的事物，多用于文化、知识、经验等抽象事物。,请将正确的词语填在横线上。(1)客服人员称产品本身质量是过关的，出现分层_ (沉淀/积淀
9、)可能是因运输途中储藏不当，瓶盖遭到撞击变形松动，空气进入瓶内造成的。(2)衷心希望通过这次高峰论坛，让人们从乞巧文化的历史_ (沉淀/积淀)中，感悟中华民族人文精神之美好，吸取中华传统美德之精华。,沉淀,积淀,预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中。,雨巷运用象征手法塑造了悠长寂寥的雨巷、丁香般的姑娘和独行者的形象，传达出诗人内心的苦闷和彷徨，给我们呈现出那个时代知识分子的心理状态。再别康桥全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，,构成了一处处美妙的意境，细致入微地描写诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前离愁的无可奈何。作者把自己对康
10、桥时代的回忆和即将离别时的情绪都融合进康桥的美景之中，营造出一种清新、柔和、细腻却又有着淡淡的哀愁、落寞的意境。,雨巷1诗的第一节营造了怎样的意境氛围？抒发了怎样的情感？对应考点：考查鉴赏诗歌的形象及诗人的思想感情_,【答案】(1)意境氛围：作者在这一小节中描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此营造了一个富有浓重象征色彩、凄冷寂寥的意境氛围。(2)情感：突出了“我”内心的孤寂与渴望。,2雨巷第四节“她飘过”，第五节“我身旁飘过这女郎”等句中的“飘”能否换成“走”？第六节中“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”能否改成“消散了她的颜色、芬芳、眼光、惆怅”？
11、为什么？对应考点：考查鉴赏诗歌的语言_,【答案】(1)“飘”不能换成“走”。因为诗中的“姑娘”不是真实存在的，而是作者想象的人物形象，“飘”与作者想象的特点非常吻合。另外，“飘”与这两节诗中的“梦”字所体现的飘忽朦胧的特点相照应。(2)“消了”“散了”“消散了”不能合成“消散了她的颜色、芬芳、眼光、惆怅”。因为原诗句富有变化，能够将作者哀怨、彷徨的心情和对姑娘消失的嗟叹、无奈表现得既含蓄隽永而又淋漓尽致。,3雨巷在意象的选择上独具特色，请找出本诗中的意象并简要分析这些意象的特点和在诗中的作用。对应考点：考查鉴赏诗歌的形象_,【答案】,4.雨巷一诗中多处运用重叠反复的手法，试举例加以说明，并分析
12、其表达效果。对应考点：考查鉴赏诗歌的语言_,【答案】,5徐志摩在诗歌的开头连用三个“轻轻的”，有什么作用？对应考点：考查鉴赏诗歌的语言_【答案】(1)连用三个“轻轻的”，既写出只身悄悄来到康桥和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情。(2)以轻微跳跃的节奏，烘托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。,6回忆往昔挥别康桥的过程中，作者的感情经历了怎样的起伏波动？对应考点：考查鉴赏诗歌的思想感情_【答案】作者对康桥的依恋之情贯穿诗歌始终，但也有起伏波动：(1)开头“轻轻的我走了”，奠定了作者对康桥的依依不舍之情，“金柳”“青荇”两节进一步表达对康桥的无限依恋；,(2)由“沉淀着彩虹似
13、的梦”依稀可以想见当年的豪情壮志，而这些如今都已成幻梦，令人惆怅不已；(3)“撑篙漫溯”“放歌星辉”是在想象将对康桥生活的再一次重温，也将诗人的感情提升到了最高点；(4)转向现实，想起这是一个分手的夜晚，无限惆怅重回心中。,7如何理解“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”这几行诗的妙处？对应考点：考查鉴赏诗歌的语言_【答案】这几行诗是再别康桥一诗的高潮所在。承上一节“寻梦”的奇想，诗人在此思路急转，由梦境回到现实。,“放歌”是不可能的，美好的时光已经过去，“我”现在只能悄悄地只身离去。别离的笙箫响起来了，夏虫也为“我”的离别而沉默不语，离情别绪越来越浓。“悄悄是
14、别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。有类似效果的还有“沉默是今晚的康桥”一句。,8能否把第一节中的“轻轻的”和最后一句中的“悄悄的”互换？为什么？对应考点：考查鉴赏诗歌语言_【答案】不可以。(1)“轻轻的”放在第一节，为全文定下轻灵、潇洒的调子，为下文抒写“彩虹似的梦”作铺垫；而“悄悄的”放在最后，与前一节中的“沉默”相呼应。,(2)开头的“轻轻的”，重在表达来时动作的欢欣愉悦；结尾时的“悄悄的”，重在表达离去时情感的黯然神伤。,象征手法雨巷巧用象征手法，写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎
15、有着满腹的心事、无限的烦恼，但又不愿明说。“我”期待的姑娘出现了，这或许是在幻觉中，或许是真的，但“她”一刹那间便与“我”擦肩而过，消失在前方，“像梦一般的凄婉迷茫”。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的、高洁而忧郁的姑娘，也可以把这位“姑娘”当作诗人心中的理想和追求，代表了陷入生活苦闷时，对未来渺茫的憧憬。,定义：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感(象征本体)。作用：可以表达难以言传或不便明言的情感，可以使感情表达更含蓄，可以启发读者的联想，可以深化诗歌主题。写法指点：1.立意要明确。文章赞扬什么或批评什么，一
16、定要鲜明。,2描绘要具体。只有对象征体做具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么“神”也就不能形象地表达出来。3类比要恰当。所借之物和所咏之物，要有紧密的联系，合乎情理。这就要求找准类比点，展开联想。如“雨巷”的象征义，就是用“美好爱情”将“美好理想”串起来的。,象征主义强调用暗示、隐喻等手段表现内心瞬间的感情。请运用象征手法，写一个300字左右的片段，表达你对某种事物或意象的赞美。_,【参考示例】梅花小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在
17、冬雪中傲然挺立的花。冬天，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。,不再有往日的娇艳，不再有往日的富贵，不再有往日的神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀地等待着死神的到来。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪影响。傲雪斗霜，在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打,在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你就
18、没有想到，这傲雪斗霜的雪梅，真真切切地象征了那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪来临的那种精神，那种意志品质吗？人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！,我所知道的康桥这河身的两岸都是四季常青最葱翠的草坪。从校友居楼上望去，对岸草场上，不论早晚，永远有十数匹黄牛与白马，胫蹄没在恣蔓的草丛中，从容地在咬嚼，星星的黄花在风中动荡，应和着它们尾鬃的扫拂。桥的两端有斜倚的垂柳与柳阴护着，水是彻底的清澄，深不过四尺，匀匀的长着长条的水草。这岸边的草坪又是我的爱宠，在清晨，在傍晚
19、，我常去这天然的织锦上坐地，有时读书，有时看水；有时仰卧着看天空的行云，有时反扑着搂抱大地的温软,伺候着河上的风光，这春来一天又一天的消息。关心石上的苔痕，关心败草里的鲜花，关心这水流的缓急，关心水草的滋长，关心天上的云霞，关心新来的鸟语。怯伶伶的小雪球是探春信的小使。铃兰与香草是欢喜的初声。窈窕的莲馨，玲珑的石水仙，爱热闹的克罗克斯，耐辛苦的蒲公英与雏菊这时候春光已是烂漫在人间，更不须殷勤问讯。瑰丽的春放。这是你野游的时期。可爱的路径，这里不比中国，哪一处不是坦荡荡的大道？徒步是一个愉快，但骑自行车是一个更大的愉快，在康桥骑车是普遍的技术；,妇人、稚子、老翁，一致享受这双轮舞的快乐。(在康桥
20、听说自行车是不怕人偷的，就为人人都自己有车，没人要偷)任你选一个方向，任你上一条通道，顺着这带草味的和风，放轮远去，保管你这半天的逍遥是你性灵的补剂。这道上有的是青茵与美草，随地都可以供你休憩。你如爱花，这里多的是锦绣似的草原。你如爱鸟，这里多的是巧啭的鸣禽。你如爱儿童，这乡间到处是可亲的稚子。你如爱人情，这里多的是不嫌远客的乡人，你到处可以“挂单”借宿。有酪浆与嫩薯供你饱餐，有夺目的果鲜恣你尝新。你如爱酒，这乡间每“望”都为你储有上好的新酿，苹果酒、姜酒都是供你解渴润肺的。,带一卷书，走十里路，选一块清静地，看天，听鸟，读书。倦了时，和身在草绵绵处寻梦去你能想象更适情更适性的消遣吗？陆放翁有
21、一联诗句：“传呼快马迎新月，却上轻舆趁晚凉。”这是做地方官的风流。我在康桥时虽没马骑，没轿子坐，却也有我的风流：我常常在夕阳西晒时骑车在迎着天边扁大的日头直追。日头是追不到的，我没有夸父的荒诞，但晚景的温存却被我这样偷尝了不少。有三两幅画图似的经验至今还是栩栩的留着。只说看夕阳，我们平常只知道登山或是临海，但实际只须辽阔的无际，平地上的晚霞有时也是一样的神奇。,有一次我赶到一个地方，手把着一家村庄的篱笆，隔着一大田的麦浪，看西天的变幻。有一次是正冲着一条宽广的大道，过来一大群羊，放草归来的，偌大的太阳在它们后背放射着万缕的金辉，天上却是乌青青的，只剩这不可逼视的阳光中的一条大路，一群生物，我心
22、头顿时感着神异性的压迫，我真的跪下了，对着这冉冉渐翳的金光。再有一次是更不可忘的奇景，那是临着一大片望不到头的草原，满开着艳红的罂粟，在青草里亭亭像是万盏的金灯，阳光从褐色云斜着过来，幻成一种异样紫色，透明似的不可逼视，刹那间在我迷眩了的视觉中，这草田变成了不说也罢，说来你们也是不信的！,一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出观！【范文赏析】徐志摩的这篇散文确实是独具大家风范，他的真性情以及他一贯的热情洋溢于文章中，且表现的淋漓尽致，细腻地描述更传达出康桥是其生命的不可或缺。全文运用大量的排比和层递，还有
23、语意新奇的形容，华丽的辞藻，深深留下了康桥幽静中时而热闹的气氛，以及四季皆具特色的风光。阅读本文可见徐志摩一贯绵密秾丽的笔法和写作技巧的成功。,悟行文中的描写第段写景生动细腻。首先动静结合，动写牛马咬嚼、黄花动荡和人坐卧搂抱草坪，静写垂柳水草和草坪；其次视触觉结合，视觉与景为主，兼写触觉大地的温软；再次用词精当，写胫蹄用“没”，写草丛用“恣蔓”，写垂柳用“斜倚”，写水用“清澄”等。,悟行文中的抒情结尾段打开情感闸门，直抒胸臆。如果说前文以写景为主，情景交融，作者在此处难以抑制情感激流，直抒胸臆，用反问句和感叹句强烈地表达出对康桥的无比眷恋。悟行文中的排比第段运用排比写康河风光变化。作者连续使用六个“关心”，用意深刻。既写出了春来康河景物的一系列的变化，又写出了作者对康河风光的不间断的关注，表现作者对康河的喜爱。,提能精学精练 点击图标进入,
