1、- 1 -本学期总第 1 课时 本单元第 1 课时 授课日期 3.月 6 日课型 新授课课题第一章 中国的主要产业 第一节 农业（1） 主备人学习目标1明确农业为什么是我国国民经济的基础。2、了解农业的五个部门及其主要产品。3、懂得种植业与自然条件的关系，能从气候、地形等方面分析我国南方与北方耕作制度的差异，以及农作物地区分布的特点。4、读图判断能力读农业分解图，说出农业 5 个部门的主要产品，读商品粮基地图，说出这些基地分布的位置及其共同特征。重点难点重点：种植业与自然条件的关系；我国九大商品粮基地的分布。难点：南、北方耕作制度的差异。教具准备多媒体课件1、我国九大商品粮基地分布图2、农业的
2、构成扇形图教 学 过 程步骤 科主任与科代表 活 动 复 备激情导入自主学习上学期的地理课上，我们已经学习、研究了中国地理环境方面的有关知识，这个学期我们继续一起学习和研究人类活动与地理环境的关系，了解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。目标要求：1、说说你理解的农业是什么？农业它主要包括哪五个部门？2、你觉得我国是以业为主的国家？3、从哪些方面来理解我国农业的发展？回忆上学期都学习了哪些有关中国地理环境方面的知识？科代表引领组内学生自主预习- 2 -激情互动魅力精讲拓展应用生成创新4、从图 11 和 13 中，我们能获得什么信息？5、读第 5 页“中国小麦、水稻分布图”完成4
3、5 页活动题。6、我国主要粮食作物有哪些？说出它们各自的分布地区？小组内讨论并总结：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以？2、冬小麦与春小麦的分界线是？3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、江汉平原的作物熟制是，海南岛的作物熟制是5、在农业的五个部门中，占主要地位。九大商品粮基地的名称、分布、形成条件1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、从农业构成扇形图上可看出，我国业占主要地位，我国应大力发展业。 学生进行小结，学习了在地形、气候等自然条件影响下，我国农业生产的地区分布和主要农作物分布。科代表对讨论内容作必要的记录、并对讨论中发现的问题与疑惑及时提出，不留死结科代表根据反馈，判断学生掌握情况，并判断下节课是否进行补充检测。点滴记录本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。
