1、六年级语文下册第二单元卷面分析本张试卷难易适中，题量适中，照顾到六年级不同层次的学生水平。整张试卷包括字、词、句、段、篇，全面反映学生素质。37人参加考试，及格率 ，平均分 。二、答卷情况基础知识掌握水平较上次测试有所长进，但个别同学仍然错的较多，主要是拼音很困难，会写字但是不会拼音。能够很准确地分辨词性。课外知识的积累显得很苍白，“看叠字，填成语”只有 3 个同学全对。学生们生活中的语文知识也相当匮乏，不知道好多传统节日的农历时间，因而失分较多。作文满分 30 分，多数同学可以得到 20 分左右， 2 名同学的作文非常短小，应该是考试时间安排的不合理，所以分数不高。三、存在的问题1、学生在特
2、定的语境中运用词语的能力不强。这反映出教师在对学生的语言文字训练方式单一、学生思维局限性大，训练中缺乏学生自主性、灵活性和开放性。2、学生的阅读能力差。试卷中阅读部分，不论是课内教师指导下训练过的短文还是学生自主独立完成的综合性比较强的短文，学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都与大纲中的要求相差甚远。3、学生的语文学习习惯差。认真审题应该是该年段学生所具备的语文素养之一。由于学生审题不认真或答题不仔细，有的学生对个别题答非所问，甚至有同学漏题了。四、改进措施1、要继续重视识字和积累2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。教师要加强自
3、身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能3、习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句4、教师要加强自身语文素养的提高。教师是学习活动的组织者和引导者。教师的语文素养如何对学生语文素养的提高至关重要。在课程改革的新形势下，教师必需立足本学科，加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，教学中应努力提高自己理解和使用语文教材的能力，要积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。5、要进一步提高语文课堂教学水平。在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练。6、努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中，要积极组织教师展开语文阅读教学的研究工作，要探索阅读教学的新方式，新策略，要全面提高学生语文阅读的技能，为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间
