1、一轮复习学案编写模式-青岛市普通教研室主任 逄淑萍语文（文言文）学案编写模式一、把握事件，感受人物智慧和品质， 积累作文素材二、文化常识三、文言知识积累四、学力提升 分层训练（一）积累与运用（二）阅读与品味（三）拓展与创新五、补充数学学案编写模式、 基础知识建构（自己看书学习，然后完成下列内容，可不要等老师讲哦）、 基础知识应用与检测（作完后看看各题考查什么？）、 典型问题常识与剖析（你能尝试解题抓住问题的本质吗？试试看！）、 巩固与拓展（检测一下自己掌握没有？！）、 备选题（如果你感到还有欠缺，就做做下面的题。 ）、 课后记（写下你的学习体验与感受好吗？）英语学案编写模式一、词汇拓展二、重点
2、短语三、重点句子四、要点探究五、典例链接六、限时训练政治学案编写模式、 2007 年高考考点回顾（有的放矢，决 胜 高考）、 本课知识体系建构（要重视知识体系！做题的迷惑几乎都来自对知识掌握的杂乱无章）能力要求、 基础知识梳理（题在书外，理在 书中，要学会以不 变应万变啊！）、 高考相关试题赏析、 复习测试历史学案编写模式一、内容标准二、温故梳理三、综合探究四、课堂检测地理学案编写模式、 课标考纲（磨刀不误砍柴工）、 知识点问题化（万丈高楼平地起）、 重难点突破（好钢用在刀刃上）、 例题（举一反三，九九 归一）、 练习（小试身手）、 选做题（挑战思维）、 高考题（真刀真枪）、 本课收获（积少成多）物理学案编写模式一、知识要点二、拓展思考三、巩固练习四、典型例题五、名题聚焦化学学案编写模式一、知识梳理二、重难点突破三、综合练习生物学案编写模式一、整体要求（一）考纲要求（二）学习目标（三）学习重点（四）温故知新二、学习过程（一）重点知识（二）针对性练习（三）归纳总结三、能力提升学案编写模式、 学海导航（基础知识， 总体框架）、 学习探究（有重点知识点的讲解，有典型题目并通过典题把知识串起来，有归纳总结）、 考题回顾四、 拓展提高
