1、 法语口语 5Expression orale 5 【课程编号】BJ53268 【课程类别】专业基础课【学分数】2 【先修课程】 基础法语 2【学时数】40 【编写日期】 2014.10.20【适用专业】 应用法语专科 一、教学目的、任务随着中国改革开放的不断深入和世界一体化贸易的迅速发展，中国和法国以及众多法语地区国家之间的合作与交流日趋活跃，本课程追求“教有实效，学有实效”，使每一节课都能收到语言教学的实效。教学中要注意学生法语听说能力的平衡发展。学生应注重恰当的语言形式，重视预构成语块的学习，学习地道的法语表达。进行规范的，自然的法语角色对话，举一反三地进行训练。法语口语是一门法语专业技
2、能课程，是法语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的法语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。 二、课程教学的基本要求本课程教学安排为一个学期。着重于语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述能力。着重于让学生用所掌握的基本的语言知识，条理清晰、逻辑严谨地口头表达观点与思想，课程的教学主要为分等级进行训练：1. 就课文内容进行问答，进行简单的讨论；复述语段；就日常生活话题进行初步交际；讲述热悉的题材和课文内容。2就听到的语段进行回答和复述；就日常生活话题进行交谈；语音、语调自然，无重大语法错误
3、，语言得体。3就所热悉的话题与法语国家人士交谈；向外宾介绍国内的名胜古迹、国内政策等；就西方国家的风俗，政治、经济、文化等进行广泛交流。另外，提供视听材料，通过“视“、“听“、“说“的结合，以直接画面和情节内容为基础展开有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式，提高口头表达能力。学习中，学生应从大量的口语实践中基本完成从单纯模仿语言到比较自由运用语言的过渡，具备良好的口头表达习惯和口头表达和交际能力，对法国政治、经济、文化各方面的知识有一定的了解和认识，具体要求如下：1.通过接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用；2.了解英
4、语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素的关系，掌握正确、得体的表达方式。3.学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。4.学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后, 作 1-2 分钟的连贯性发言。5.学生应能经一定准备后, 就一般日常生活和社会生活话题作 3-5 分钟的连贯性发言和交谈。三、教学内容和学时分配（一）第一章 Premier contacts 8 学时（课堂讲授学时 +课程实验学时）主要内容：Souhaiter la bienvenue1. faire une prsentation2
5、. premier rencontre3. souhaiter la bienvenueA lhtel1. rserver une chambre2. demander des services dans lhtel3. vocabulaire des objets dans lappartement教学要求：1. 功能句型技能训练、互动角色表演、情景会话、话题讨论、游戏表演其它教学环节：话题讨论、游戏表演（二）第二章 Donner son avis 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：Visite1. faire une prsentation de votre ville2.
6、se servir de guide pour un FranaisInvitation dner1. inviter qn dner2. accepter ou refuser une invitation3. formules de politesse tableDpart de la Chine1. pour offrir ou accepter un cadeau2. dire adieu qn教学要求：1. 在教学过程中应着重语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。2. 针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，为进一步学习打下良好的基础。其它教学环节：话题讨论、游戏表演（三
7、）第三章 Discuter 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：Discours prononc au banquet1. interprtation du discoursEntretien pour un emploi1. se prsenter lentretien pour un emploiPrsentation de lentreprise et de produits1. prsenter votre socit教学要求：1. 注重语言运用能力的培养：语言是交际的工具，本课程旨在培养学生用英语进行口头交际的能力。2. 在教学中要引导学生进行大量的口语实践。其它教学环节
8、：话题讨论、游戏表演（四）第四章 Conflits 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：Entrer en relations daffaires1. tablir une relation commercialeFaire une offre1. comment faire une offreDiscussion sur le prix1. comment marchander2. les diffrentes domaines qui exercent une influence sur le prixModalits de paiement1. les diffrentes
9、modalits de paiement教学要求：1. 教学活动要有利于语言运用能力的培养；2. 交际能力和连贯表达能力的培养应并重。其它教学环节：话题讨论、游戏表演（五）第五章 Communiquer 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：Discussion sur la quantit1. interprtation du chiffre2. comment demande-t-on une rduction du prix sur la quantitDiscussion sur la livraison1. discussion sur la livraison2. con
10、naissance sur le commerce : condition de livraisonsDiscussion sur lemballage1. expression de lemballage教学要求：1. 培养学生的跨文化交际意识：语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着中英文化之间的差异。如果缺乏这方面的知识，说话往往会不得体。2. 语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。其它教学环节：话题讨论、游戏表演四、教学重点、难点及教学方法教学重点、难点：1. 职场法语表达。2. 问候语。3. 敬语。教学方法：1）本课程的基本教学方法是通过让学生接触大量的语言
11、材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中应着重语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，为进一步学习打下良好的基础。 2) 注重语言运用能力的培养：语言是交际的工具，本课程旨在培养学生用法语进行口头交际的能力。在教学中要引导学生进行大量的口语实践。教学活动要有利于语言运用能力的培养；交际能力和连贯表达能力的培养应并重。 3) 培养学生的跨文化交际意识：语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着中法文化之间的差异。如果缺乏这方面的知识，说话往往会不得体。语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。本
12、课程的目标还旨在帮助学生了解主要法语国家的文化背景和生活习俗。因此在教学中要初步引导学生了解法语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素（如：场景、功能、意念、性别、社会、心理、风格、情感）与语言得体性的关系，使其学会并初步掌握正确、得体的表达方式。 4) 积极开展课外活动：口语能力的提高需要大量、反复的实践，仅靠口语课上的训练是远远不够的。要搞好法语口语课的教学，不能局限于课内辅导，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的法语课外活动，以提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。要努力优化法语学习软环境，通过学习小组、法语角、法语演讲、法语竞赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的运用法语的机会。五、考核方式及成绩评定方式考察 （其中平时成绩占 40%， 期末成绩占 60%）六、教材及参考书目商务法语谈判口译 东华大学出版社 李冬冬 主编 2010 年 3 月第 1 版制定人： 胡茵 审核人： 学院分管领导：年 月 日
