1、 浅谈如何做好 初三英语备考总复习工作九年级英语常亚楠浅谈如何做好初三英语备考总复习工作摘要 中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，作为一名初三英语教师,如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我们思索的问题。考前有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一。关键字 初三英语 中考复习 中考英语复习根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既又有所侧面的复习，能使学生较好的把握所学知识考出优异成绩。一，听力练习抓住句子重音，捕捉关键
2、词。这是英语听力的一项主要技能。在做听力练习时，只要重读的关键词听清、听懂了，整句的意思也就基本理解了。听的训练是课程标准要求的一个重要内容。听力提高是一个循序渐进的长期过程，并非一朝一夕就能学好，需要在听的过程中边分析、边总结、边归纳，不断积累经验。二，基础知识1，词汇要求学生熟记考纲中的重点词汇、词组，可以根据学生的基础每天给不同的学生规定不同数量的词来记，然后每天晨读前十分钟进行比赛看谁是记忆冠军。这样可以提高学生记单词的积极性，毕竟记单词是非常枯燥的。要求同学们对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并不断通过反复练习，达到举一反三的效果。2，单项选择做题是为了提高解题思路，方法和技巧
3、，不是在乎选哪一个，而是在乎为什么选那一个的训练。反复探寻，寻根问底，对每一个选项进行分析，错在哪里，要让学生对每一个题作出知识点，语言点考查的明细思路。然后用排除法进行选择。同时也是促进词汇和语法的巩固，不能抱打题海战术的思想。虽然在客观上会得到一定的好处，但那不是初衷，更重要的是学会做题，分析题。所以题不在于多而在于精。为了让学生更好的巩固基础，让学生准备了一本笔记本作为“错题集” 。每次练习和考试之后把自己写错的词和做错的题记在上面，并且在旁边注上讲解，这样学生可适时的翻阅，不断的复习，在下一次碰到同样或类似题目时，就可大大降低出错的概率。杜绝类似的错误发生。通过建立”错题集” ，便于学
4、生及时消灭错误，补缺补漏，体验成功的喜悦，增强学生的信心，使复习收到意想不到的效果。三， 阅读理解技巧阅读理解题型是对学生的语言能力、思维分析能力的综合考查。考生应通过文章的字里行间，挖掘作者的写作意图和真实思路，领会文章的弦外之音、话外之意。在进行阅读时应采取以下步骤：1、略读，了解文章大意。2、带着问题，在原文中寻找答案。3、对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。4、再次回顾文章内容，确保万无一失。同学们可天天坚持做一篇阅读理解，并且在规定的时间内完成。另外还要注意以下两点：1、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，考生须养成良好的习惯，不是逐词阅读，而是按意群
5、扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。2、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法。一般说来，有快读和细读两种。快读的目的是用浏览全篇的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念；细读是找到文章中的有关范围以后，在此范围内逐句阅读，特别对关键词句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。四、英语写作的步骤和技巧。 在写作考试过程中，同学们往往看了题目后，就提笔写作，而结果都不甚满意，常见的书面表达题类型很多，做题时一定要注意分清题型。不管什么题型我认
6、为在写作之前要仔细审题，仔细考虑要写作的题目、题材、格式和情景，也就是要弄清题目或所说情景，要求表达的要点关键词，列出提纲，紧扣题目展开思路，然后考虑要使用的单词、词组及句型。还要定好人称、定时态、定关键词语。在写作之中，书写要规范、整洁，最好用最熟悉、最有把握的词句，注意母语与英语表达方式上的差别，切忌根据母语随意翻译英语，有些词、词组或句型一时想不出来可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替，能用简单句表达就用简单句表达，少用复合句，避免造成错误。还要准确运用语法知识，拼写单词要正确。写作之后，要通读全文，并且从内容到文字，从语法到书写全方面进行反复审读，细心检查。五、模拟练习（2014 年 5 月底 6 月初的一个星期） 模拟练习是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力。总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习质量。参考文献:1李庭芗.英语教学法M.北京:高等教育出版社,1983九年级英语常亚楠
