宁夏回族自治区2007年课改区初中毕业暨高中阶段招生考.doc

1、宁夏回族自治区 2007 年课改区初中毕业暨高中阶段招生考试语文(考试时间：150 分 满分：120 分其中卷面书写占 4 分)一、积累 (共 30 分) 1. 当你打开这份试卷的时候,你一定想到了很多,也准备了很多。请么,请你发挥独创,以他人的口吻为这份试卷写一段温馨隽永的卷首语,要求能对考生起到提示或激励作用。50 字左右。(4 分)卷首语：_2. 为了开展“书香校园”活动，某校在校内外进行了一次读书情况的调查，调查结果如下：调查对象及人数 能经常读书（文学作品） 喜欢阅读但没有条件 认为阅读可有可无学生 280 人 163 人 115 人 50 人家长 280 人 92 人 170 人

2、185 人表中分别反映出了什么问题？请你根据下面括号中的提示，将你读表后得出的结论概括地写在相应的横线上（不得简单搬用表格中的数据。 ） （4 分）（1） （学生方面）_ _（1 分）（2） （家长方面）_ _（1 分）（3） （总体上看）_（2 分）3. 小强制作的一张格列佛游记读书卡片中有明显不足，请按要求修改。 （4 分）作品名称：格列佛游记 作者：丹尼尔笛福（英国）提要：格列佛乘“羚羊号” 出海航行，因海难先到了名副其是的小人国，受到了善良的小人们的款待；之后又到了让他有“异样感受”的大人国；最后又游历了飞岛等地，最终返回故乡。整部小说运用了 “独到手法” ，表达了作者对当时社会的不满

3、。卡片把作者写错了，应改为_；卡片中的一个错别字应改为_;卡片中所说的“异样感受”用一个成语来概括就是_；卡片中所说的“独到手法”是指_和辛辣的讽刺。4. 有人说“美”就是内容美和形式美的统一。试比较下面两幅字，然后结合字的风格和诗文的内容作出简要说明。 （4 分）（右图为书法体（行书？） ，需改）说明：_5. 默写白居易钱塘湖春行全诗。 （8 分，每空 1 分）孤山寺北_ ， _ _。， 。， 。， 。6. 钱塘湖春行这首诗中，诗人笔下的景物都紧紧扣住一个_字；与此同时，一个_ 字又表达了作者强烈的思想感情。 （2 分）7. 下面几个描写句从不同角度为我们展示了一幅幅形象生动的“和谐图” 。

4、请你用心品读，并仿照示例，用“_与_”的句式，分别说出其他两幅图的不同。 （4 分）示列：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （自然与自然的“和谐图” ）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （_与_的“和谐图” ）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （ _与_的“和谐图” ）二、阅读（共 36 分）（一） （14 分）1. 用“|”标出下面两句中最明显的一处停顿。 （2 分）余人各复延至其家。 此则岳阳楼之大观也。2. 解释下面句中加点字的含义。 （2 分）负势竞上，互相轩邈。 （ ）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ （ ）3. 翻译下面句子。 （4 分） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。生，亦我所

5、欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。4. 小石潭记中，柳宗元赋予小石潭什么样的意趣？说说看。(2 分)5. 曹刿论战一文简要而完整地写了齐鲁长勺之战的起因、经过和结果。那么，把文章标题改为“长勺之战”好吗？请结合内容说明理由。 （2 分）6. 你认为邹忌讽齐王纳谏中，齐威王后来让“面刺寡人者，受上赏”与邹忌的讽谏有关吗？请说说你的理解。 （2 分）（二） （12 分）我的父亲爱迪生爱迪生在他的实验室里踱来踱去，一撮乱 发覆盖着前额 ，锐利的眼睛亮亮的，皱了的衣服尽是污痕和被化学药品烧破的洞，全不像一位改革家。他也不充什么派头。有次一位要人来访，问他曾否获得许多奖 状，他答： “

6、唔，有的，家里有两瓶酒，是妈妈奖赏的。 ”“妈妈”是指他的太太，我的母亲。可是在我 们这 些和他朝夕相处的人看来，他 显得超凡入圣 。虽然他对人类的贡献非常伟大，但最使我们念念不忘的，并非那些卓越的 贡献，而是他无比的勇气、想像力、决心、谦逊和机智。有时候他也很调皮。父亲 通常每天工作十八小时以上。他 对我们说：“工作有成就，是人生惟一的真正乐趣。”大家都传说他能每天只睡四小时， 绝非夸张。他 认为：“睡眠有如药物，一次服用太多，头脑就不清醒。你会浪费时间，活力减少，错过机会。 ”爱迪生一生有 1093 项发明，他的成就无人不知，他三十岁发明留声机，把声音录在唱片上；他发明的电灯泡照亮了全世界

7、。 扩音器、复印机、医学用的荧光屏、镍铁电池和电影，都是他发明的。他也把别人的 发明电话、 电报、打字机改进为实用的商品。有些人问：“他从来没有失败过吗？”当然失败过。他时常碰到失败。父亲 曾把过 去 10 年的大部分时间用于试验镍铁电池，但未能成功，结果弄得经济拮据。实验室全靠电影和唱片所 获得的利润维持。我特 别记得 1914 年 12 月间一个严寒冬夜。那个晚上，工厂里忽然传出狂喊声： “失火了！”顷刻之间，包装材料、做唱片用的赛璐珞、软片和其他可燃物品，忽啦一声，全部着火。附近八个城镇的消防队来灌救，但是火势太猛，水压又低，消防水管好像也无济 于事。我到 处找父亲也找不到，十分担心。他

8、有没有出事？全部财产已经烧光了，他会不会心灰意冷呢？他已经六十七 岁，不能再从 头做起了。后来我在工厂院子里看见他正朝我跑来。 “妈在哪里？”他大声喊到， “去把她找来！叫她把朋友也都找来！这样的大火，百年难得一 见！”第二天早晨五点半钟，火势刚受到控制的时候，他召集全体职工宣布：“我们要重建。 ”他派一个人去把附近地区所有的工厂都租下来，又派另一个人去借伊利铁路公司的救险吊车。然后他好像忽然想起一件小事似的补充一句：“ 唔，有 谁 知道可以从哪里弄些钱吗？”“人往往可以因祸得福， ”他说， “旧厂 烧了也好，我 们可以在废墟上建起更大更好的厂。 ” 父亲 从没退休，也不怕老。在八十高龄，他还

9、开始研究一门以前未曾研究过的学科植物学，想在当地植物中找出橡胶来源。他和助手把一万七千种植物加以试验和分类之后，终于研究出从紫菀科植物抽取大量胶汁的方法。八十三 岁时 他还拉母亲去热闹的纽华克机场“看一个真正飞机场的实际情形。 ”他第一次看到直升机的时候，笑逐颜 开地说：“ 我一向的想法，就是这个样子。 ”于是他又开始设计，对于那架不大为世人所知的直升机，提出 许多改进的意见。到了八十四岁，他终因患尿毒症危在旦夕。数十位新 闻记 者前来探访他的病情，整日守候。医生每小时向他们宣布一次消息： “灯火仍然在照耀着。 ”到 1931 年 10 月 18 日上午 3点 24 分，噩耗终于传来：“ 灯灭

10、 了。 ” 举行葬礼之日，当局为了向他表示哀悼和敬意，本来 预备 把全美国的电流切断一分钟，但是考虑到那样做所付代价太大，而且可能 产生危险的后果，所以只把一部分灯光熄掉片刻。进步之轮是片刻不停的。爱 迪生泉下有知，一定也同意 这样 做。11（查理斯/文） （有删改）1. 说说段中“爱迪生在他的实验室里踱来踱去”一句在全文中的作用。 （2 分）2. 段画线处“超凡入圣”的“入圣”换成“脱俗”好吗？请简要说明理由。 （2 分）3. 爱迪生一生有 1093 项发明，对这些文章只是一笔带过，而把写作重点放在了写爱迪生的失败上。请说说作者这样选材的意图是什么。 （2 分）4. 将段中“从没退休”与“不

11、怕老”调整一下语序好不好？为什么？（2 分）5.为什么段中说“灯灭了” ，而不能说“巨星陨落了”？说说你的理解。 （2 分）6. 删去 段画线处“进步之轮是片刻不停的”好吗？为什么？（2 分）11（三） （10 分）对孩子说你必 须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才能 渐渐增长自己的身高和体重。 记住，是土地供给你营养让你渐渐 高出土地，你不要忘了随 时 低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤 痕。 为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。为了生 长，你不得不多吃一些东西， 这就不得不请求别 的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们。忠实的牛

12、、活泼的鱼、诚恳的鸡都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔应该成为你一生的功课。这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。你将翻 过许 多山，很可能你找不到通向峰 顶的路径，那么继续攀登吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度； 而当你终于到达一座山 顶，你会看到更 远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。你必 须经历 很多个夜晚，为此，你 应该多准备一些灯盏 。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也为

13、远处 的另一位夜行者提示了路的存在。永远 向高处 、向远处敞开胸怀，你将 获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处。学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动 ，热爱低处的水域，并化做一滴水汇入低处吧。最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。当然，孩子，我仍然没有说清楚什么，真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指 间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。即使注定不会有什么发现，你也必 须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同 历险，一同化入苍芒。孩子，向自己的河流走去吧(李

14、汉荣/ 文) 1. 这篇文章的标题有怎样的特点?说说看。 （2 分）2. 段中“咸的感情”指什么？作者这样说好在哪里？（2 分）3. 段中“使你的记忆弯曲并有了深度”中“弯曲”和“深度”各指什么？请结合上下文说说看。 （2 分）4. 两段在内容上相互矛盾吗？为什么？（2 分）5. 作者说了那么多，但在段中还强调说“我仍然没有说清楚什么” 。这说明了什么？把你的推断写在下面。 （2 分）三、作文（50 分）提示： 1. 从下面两个题目中任选一题写一篇不少于 500 字的文章，除诗歌外文体不限。2. 要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。3. 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透

15、露有关信息，影响得分。题目一：读完对孩子说一文，你一定有不少的感受和启发。请你发挥想象或联想、自选一个角度、自拟题目作文（扩写、续写、改写均可） 。题目二：目光宁夏回族自治区 2007 年课改实验区初中毕业暨高中阶段招生语文试题评分标准及参考答案说明：阅卷须围绕评分标准作出评判，不拘泥参考答案的字眼。参考答案中的答案要点一般用、表示。对没有具体内容，只用“是” 、“不是” ；“好” 、 “不好”简单表态的答案不给分。是否需要更改评分标准或参考答案，必须经由该题全体阅卷人员商定，不得由个人随意决定。一、积累（共 30 分）1. (4 分)内容符合题意； 表达连贯；语言具有表现力； 字数 50 字

16、左右。 （一个要点 1 分）2.(4 分)学生：半数以上学生重视阅读，但还有相当大的一部分人没有条件阅读。 （1 分）家长：成人的阅读情况堪忧，主要是不重视，其次是没条件。 （1 分）总体上看：学生阅读现状好于成人，但仍不理想。 （2 分）（意思对即得分。简单挪用表中数据、不善于用语言转换的酌情扣分。 ）3. （4 分）乔纳森斯威夫特 “是”改为“实”提心吊胆（或“心惊肉跳”等） 奇特的想象4. （4 分）庄重的字体与修身的内容相匹配； 动态的字体与复杂的心情相匹配。（意思相符即得分）5. （8 分，每空 1 分，错字不得分）孤山寺北贾停西，水面初平水脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花

17、渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6.（2 分）春 爱7. （4 分）人与自然 人与人二、阅读（共 36 分）（一） （14 分）1. （2 分） 余人 | 各复延至其家。 此 | 则岳阳楼之大观也。2. （2 分）负：凭借。加：这里指“好处（益处） ”。3. （4 分）月光下的庭院像积满了水一样清澈透明， （好像）水中还有水草交错摆动，其实是竹柏的影子（而已） 。生命，也是我想要的，礼义，也是我想要的， （当）二者不能（同时）兼有时， （应该）舍弃生命而选择礼义。4. （2 分）赋予小石潭雅致、脱俗的情趣，含蓄表达出作者的不满官场、追求高远的情怀。5. （2 分）全

18、文重点是写人物曹刿，而非事件长勺战役，所以不能改。叙事时详写了“论战” ，略写了作战，所以不能改。从记史文章的功能看，落笔的重心在于揭示战争取胜的原因，目的是提供治国方略，以鉴后人，所以不能改。（答对两个要点得满分，答对三个要点加 1 分）6.(2 分)邹忌讲究策略（讽谏） ，才使齐威王知微见著，深受启发，进而广开言路，除弊兴利，最终收到“战胜于朝廷”的成效。（二） （12 分）1. （2 分） 划定人物所处的典型环境，说明了人物的主要经历。 勾勤出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。2. （2 分）“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。“入圣”既能说明人物与众

19、不同，又能说明其伟大与杰出。3. （2 分） 突出人物无比的勇气和决心。 告诉人们成功来之不易。（人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。 ）4. （2 分）“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作” ，这是原因、是重点；“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次要；调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折了。5.（2 分） 同：“灯灭了” 、 “巨星陨落了”都是象征委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同时又表达了人们的惋惜之情。 异：“灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之

20、大（特指灯的发明） ，与前文相照应。 一语双关，表明了作者独特的构思与表达。（答对两个要点得满分，答对三个要点加 1 分）6. （2 分）不好。 这句话说明爱迪生的贡献对以后科技进步产生的巨大影响。 表明了爱迪生的追求与愿望。 间接说明了爱迪生谦逊宽阔的胸怀和处事风格。（答对两个要点得满分，答对三个要点加 1 分）（三） （10 分）1. （2 分）以一个对话者的身份落笔，亲切自然，感情色彩突出。2. （2 分） 明指泪水，暗指挫折、痛苦和磨难，提醒孩子这些对每个人而言都在所难免，要勇敢面对、增强承受能力。 好处：更形象、更具生活气息，避免了抽象、生硬说教。3. （2 分）“弯曲”：指人生阅历

21、更丰富、看问题的角度更全面；“深度”：指壑智、深刻、理性。4. (2 分)不矛盾。第段针对目标理想而言，所以强调要“高” ；第段针对行动态度而言，所以强调切合实际，善于从头、从小处做起。5. （2 分）说明作者对孩子成长问题的高度关注、殷切关怀期望和强烈的责任感。作者特别强调：要获得，就必须亲历亲为，有自己的思考和正确的选择，做一个有心有为有用的人。 说明孩子的成长问题极其重要，应该受到全社会的高度关注。（答对一个要点得满分，答对两个要点加 1 分）三、作文（50 分）说明：作文必须三人独立评阅。取三人的平均分为该生的作文得分。几分差在 10 分以上（含 10 分）的，由作文组集复评。凡因作文

22、能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在 5 分以上（含 5 分）累计达三次的，取消其阅读资格。经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在二类以下，并降低一个得分等次。应尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常得分。任何阅卷人员，均不得别行制定作文评分标准。等级 分段 内容 表达 基准分一类 4550 紧扣题意，内容充实，新颖 表达自如 47二类 3944 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 42三类 2938 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 35四类 028 偏离题意，内容空洞 表达不明确 25注：1.“内容” “表达”不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。2. 作文中的错别字占用作文分（不占用卷面分） ，错别字累积 3 个扣 1 分（重复的不计） ，扣完 3 分为止。3. 作文满分率为 10%左右。卷面、书写（共 4 分）等级 要求 分值一类 卷面整洁、字体规范 4二类 卷面干净、字迹工整 3三类 卷面不洁、字迹潦草 2四类 卷面脏乱，字迹难认 1五类 全卷答卷不足 100 0注：卷面整洁、字体规范美观，加 1 分。