1、附件 1：微型课题研究申报表填表时间： 2011 年 5 月 3 日主持人姓名 潘秀丽 任教学科 语文 信息技术工作单位 元石小学 电子信箱 课题组成员 潘秀丽 孙寒东 研究方向 农村小学生近视形成的原因问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？农村小学生视力下降者越来越多，而眼睛是人体的重要器官，视力下降会给他们生活、学习等带来诸多的不便.他们是生活、学习的开始，也是祖国的未来，家长的希望。因此阻止这种现象的产生迫在眉睫。课题名称（由问题提炼课题）研究什么？农村小学生近视形成的原因及对策研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？研究步骤：1准备阶段（2011.5）制定研究方
2、案。2实施阶段（2011.6-2011.8）综合运用文献研究，问卷调查研究，行动研究等方法，分析产生近视形成的原因，找到相关的策略，阻止这种想象的再发生。3总结阶段（2011.8-2011.9）对相关的资料进行整理，总结研究成果，撰写课题研究论文，完成结题工作。研究方法：文献资料研究法、问卷调查法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等。预期成果1阶段工作；2专题论文。3. 培养学生具有正确的、科学的用眼知识和良好的用眼卫生等习惯，让近视远离我们。教研组意见教科室意见微型课题填写示范：微型课题申报表主持人姓名 任教学科 小学数学工作单位 电子信箱课题组成员 研究方向 学科教学问题描述（描述课题产
3、生的过程及问题）我，作为一个毕业班教师，连续三年面对着同样的教材，工作趋于模式化，重复使得我产生了倦怠感。如何在同样的教材背景下创造出不一样的精彩课堂？我渴望用教学创意来改变自己的“教”和学生的“学”。教材不变，却可以有创意地选取教学内容，可以有创意地选择教学方法，可以有创意地选用教学活动。一个有创意的教师会不断调整自己的教学方式，让学生觉得学习是有趣的，从而自主地参与到学习活动中来，使教学达到最高的成效。课题名称（由问题提炼课题）利用教学创意，促进学生自主学习的实践研究研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）研究步骤：1准备阶段（2009.9）制定研究方案、收集有关资料。2实施阶段（2009.9-2010.5）综合运用文献研究，调查研究，行动研究等方法，展开富有教学创意的教学实践，研究促进学生自主学习的策略，方法，途径。3总结阶段（2010.6-2010.7）对相关的资料进行整理，总结研究成果，撰写课题研究论文，完成结题工作研究方法：文献资料研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等。预期成果1阶段工作小结；2. 创意教学案例集；3专题论文。4. 培养学生自主自学能力，提高课堂教学效率。教研组意见教科室意见
