1、我心中的红绿灯 在交通要道上，有红绿灯；在人行道上，有红绿灯；在每个人心中也有一盏红绿灯。在人生的路上，走走停停，当贝多芬这位名扬四海的音乐家，人生之路的前方因耳聋亮起了红灯时，假如他不冲过去，怎么会有今天这样辉煌的成就？在四川地震时，在有信念的人面前，生命之路对他们亮起红灯时，如果他们放弃求生的信念，就不会放弃，绝望会让他们提早结束生命。在古代，有一位官员抓住一名女盗，在监狱中看守，女盗屡以色相诱之，他不为所动。正因为在美色的面前，他的心中亮起了一盏红灯：他不能去做。也有一位朝中大臣，一个商人送给他宝物，他拒收时说：“你以宝物为宝， 我以不贪为定。你若把宝物给了我，你我二人岂不都失了宝贝？”
2、这时他知道，在物质的诱惑面前，自己的心中亮起了一盏红灯：他不能收下宝物。如果在心中是红灯时，你仍要冲过去，最终将走向罪恶的深渊。就好比你在开车时，你偏要闯红灯，结果导致车祸，车毁人亡。心中的红绿灯告诫你：什么时候该去争取。即使路漫漫，艰险无比，也要冲破红灯。明知什么事不该做，你却想放纵自己，心中的红灯就会变为绿灯，即使一路顺畅无阻，也不会到达理想的目的地，只会给你留下频生的白发和疲惫的身躯，最终一事无成，使你的人生颗粒无收。在自己的心中亮起红绿灯，我们一定要好好把握，稍出差错，就会有“车祸”发生。把握人生，把握好心中的红绿灯。当你确定好心中的红灯还是绿灯，即使你面前是红灯，但那头是你追求一生的
3、理想，你也要用希望点燃绿灯，去奋斗，去拼搏。即使前方是绿灯，也要考虑好利与弊，果断地选择进与退，否则你将坠入深渊，再也爬不起来了。1.阅读下面的文字，根据要求作文。有调查显示，约有 60的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42的学生认为难以与父母交流，27的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢? 请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。审题提示：调查数据型材料。这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”“参加讨论”和“发表看法”，所以写作的重点应该落实在“
4、解决问题”上。联系自己或他人的实际，一定要“分析问题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此外，注意“以一位高中学生的身份”。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题提示：比喻型关系型材料。可从和谐的角度写，水与岸的和谐相处，创造出了美好；可从其辨证关系写，水与
5、岸是互相制约、相互依存的关系；可从其比喻意写，谈“情感与理智”，甚至谈“生存”谈“价值”都可以。3.阅读下面的文字，根据要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。人类社会又何尝不是如此? 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题不限文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。 审题提示：关系型自然现象型材料。1.助人亦助己。2.双赢。3.借助外物成就自我。4.一棵小草，生长在一棵大树旁。一天，小草对大树讲：“哎，你知道吗？其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。” “是这样吗？”大树有些不信。“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事儿似的。大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，不得已才做了一棵大树。”
