1、语文科一 、 考 试 依 据1教育部2011年颁发的全日制义务教育语文课程标准(2011年版)。2 教育部2002年颁布的 关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 。3我市初中语文教学的实际情况。二、 考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求，高中阶段学校招生考试包括下列三个能力层级：识记： 了解并记忆学过的语文知识和学习材料， 能正确地再认和重现。 如认读汉字、 了解有关文学常识、背诵课程标准规定的篇章等。理解： 领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义， 能作正确的解释、 说明或推断。如领会语句的含义、把握、概括阅读材料的基本内容等。运用： 把学到的语文知识用到新的语文
2、实践中， 比较灵活地解决不同情景中的实际问题。 如改正文章中的毛病， 会写 记 叙 文 、 简 单 的 说 明 文 、 议 论 文 和 日 常 应 用 文 ， 说 话 得 体 等 。考查内容和要求 考查水平类别 细 目 识记 理解 运用语文基础1认识常用汉字3500个左右。2正确理解和运用常见词语(包括成语)。3能认识并判断句子的常见毛病。4能理解并运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。5语言表达做到简明、连贯、得体。6能正确使用常用的标点符号。7根据对象和场合，文明得体地进行口语交际。8背诵、默写课程标准推荐的古诗词曲及文言文w。0阅读文圭口文9理解常见文言词语在
3、句子中的意义，其中包括“之”、“以”、“于”、“而”、“其”、“者”等。10理解并翻译浅易文言文中的句子。11阅读现行教材中的文言文，能理解基本内容、写法。12欣赏浅易的古诗词曲。J一 4一现代文13整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思(如文章的主旨、说明的中心、中心论点等)，把握文本的基本结构。14筛选文本的有用信息，能对指定的文本准确地概括其要点。15能体味和推敲重要词句在语言环境的意义和作用。16对文本的内容和表达有自己的心得，能结合文本的内容，联系生活实际，表达自己的理解，或提出自己的看法。17理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文本中的运用。18欣赏文学作品，整体
4、把握作品的内容、情感、形象。有自己的情感体验，能领悟作品的内涵；能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能表达出自己的体验；初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色；能理清行文思路；品味作品中富于表现力的语言。19阅读简单的议论文，能把握(筛选或归纳)文本的观点和材料(道理论据和事实论据等)，发现观点与材料之间的联系；能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路：能理解常见的论证方法(举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等)及其作用。20阅读新闻和说明文，能筛选文本的主要信息，准确概括其要点。能理清说明的顺序；理解常见的说明方法(举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方)
5、及其作用：理解说明文语言准确、严密的特点；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读Fh多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。000一阅读名著21了解课程标准推荐的文学名著的作者及相关文学常识。22阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能根据具体要求进行概述。23初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。24能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。 J写作25能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。26立意正确，中心突出，材料具体生动。27能根据表达的需要，选择恰当的
6、表达方式。文章结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。28语言流畅、得体；文面整洁，书写规范、端正，不写错别字；正确使用常用的标点符号。29写记叙性文章，做到内容具体充实，写出真情实感；写简单的议论性文章，做到有理有据；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写日常应用文，做到规范简明。0一5一一 一。-，二蕊菇一， ， 、综厶口性学习30能在活动中主动地发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，并根据材料形成自己的假设或观点。31能在活动中综合运用各种语文知识和能力，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果，交流学习心得。 32语言表述做到简明、准确、得体。J
7、考 试 方 式 和 试 卷 结 构考试采用闭卷笔答方式，全卷满分为l20分。考试限定用时为120分钟。试卷分I、 Il卷。 第1卷为单项选择题， 占20分； 第11卷为除单项选择题以外的其他题型，占100分。 另设附加题i0分， 得分计入总分， 但全卷最后得分不能超过l20分。 第1卷包括两部分： 语文基础、 文言文阅读： 第ll卷包括三部分： 积累与综合性学习、 现代文及名著阅读、 写作 。试卷内容、赋分分别如下：(一)语文基础l0分(-)文言文阅读10分(三)积累与综合性学习l5分(四 )现 代 文 及 名 著 阅 读 35分(五)写作50分。试卷内容 题量 分值 分值比例 题 型(一)语
8、文基础 5 10 约8.3 选择题(-)文言文阅读 5 10 约8.3 选择题(-)积累与综合性学习 2 15 约12.5 非选择题(四)现代文及名著阅读 ll 35 约29.1 非选择题(五)写作 1 50 约41.7 非选择题附加题 4 10 非选择题阅 读四、 题型示例参见我市历年语文中考试题。6数学科一、考试依据1 中华人民共和国教育部2001年颁发的 全日制义务教育数学课程标准(实验稿) (以下简称旧标准)2 中华人民共和国教育部2011年颁发的 全日制义务教育数学课程标准(2011年版) (以下简称标准)3现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际二、考试方式与试卷结构1考试方
9、式与时间、分数考 试 采 用 闭 卷 书 面 笔 答 方 式 ， 在 答 题 卡 或 答 题 卷 上 答 题 ， 考 试 时 间 100分 钟 ， 全 卷 满 分 120 分2试卷结构与题型试卷分为第1卷和第11卷第 1卷 为 选 择 题 选 择 题 是 四 选 一 型 单 项 选 择 题 ， 用 答 题 卡 答 题 ， 要 求 准 确 填 涂 答 题 卡 上 的相关选项第11卷为填空题和解答题 填空题在答题卷上作答， 要求直接填写结果， 不必写出计算过程或 推 证过程 解答题形式多样， 在答题卷上作答， 要求写出文字说明、 演算步骤或推证过程， 特别要注意题目的个性化要求解答题考查丰富多样，
10、材料来源基本上以现行教材为主试 卷 中 ， 选 择 题 为 l0题 ， 每 小 题 3分 ， 共 30分 ； 填 空 题 5题 ， 每 小 题 3分 ， 共 15分 ； 解 答题 10题 ， 分 值 分 别 是 6分 、 6分 、 6分 、 6分 、 6分 、 8分 、 8分 、 8分 、 l0分 、 ll分 ， 共 75分 试卷中各部分考查内容所占分数的百分比与在教学中所占课时的百分比大致相同由于在考试中不使用计算器，在数值计算时可能会根据情况给出有关的数据三、考试内容与考核要求考试内容根据旧标准和标准制定，关注初中数学体系中基础和核心的内容试题所涉及的知识和技能如下：1以旧标准的内容标准为
11、依据，不拓展或提高要求；2根据标准体现的减负精神，删减部分旧标准的内容(见下面的具体内容)一7一(一)数与代数数与式1有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)；理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算：能运用有理数的运算解决简单的问题2实数了解平方根、 算术平方根、 立方根的概念， 会用根号表示数的平方根、 算术平方根、 立方根：了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方
12、根；了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应；能用有理数估计一个无理数的大致范围；了解近似数的概念；在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值；了解二次根式的概念及其加、 减、 乘、 除运算法则， 会用它们进行有关实数的简单四则运算(分1 1母有理化限、1二一等类别)口 口国63代数式理解用字母表示数的意义；能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示：能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；会求代数式的值4整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数；了解整式的概念，掌握合并同类项和去括号法则，会进行简单的整式的加、减运算；会进行简单的整
13、式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘)；会推导乘法公式：(a曲)(口国6)9口2国62和(a勘)2 9 a2 t312ab曲2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算；会用提公因式法、公式法(直接用公式一般不超过两次)进行因式分解(指数是正整数)；了解分式的概念， 会利用分式的基本性质进行约分和通分， 会进行简单的分式的加、 减、 乘、除运算一8一方程与不等式1方程能够根据具体问题中的数量关系列出方程， 体会方程是刻画现实世界的一个有 效 的 数 学 模 型 ；掌握等式的性质；掌握代入消元法和加减消元法；会解一元一次方程、 简单It-元一次方程组和三元一次方程组、 可化为一元一次方程的分式
14、方程(方程中的系数均为常数)；理解配方法；会用配方法、公式法和因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程；能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理2不等式与不等式组了解不等式的意义，理解不等式的基本性质；会解简单的一元一次不等式， 并能在数轴上表示出解集： 会解两个一元一次不等式组成的不等式组，会解两个不等号组成的简单连续不等式，会用数轴确定解集：能够根据具体问题中的数量关系， 列出一元一次不等式、 一元一次不等式组和简单连续不等式，解决简单的问题函数1函数了解常量、变量的意义：了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例；能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；能确定简单实际问题中函
15、数自变量的取值范围，并会求函数的值；能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系；结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步讨论2一次函数体会一次函数的意义，能根据己知条件确定一次函数表达式；会用待定系数法确定一次函数表达式；会 画 一 次 函 数 的 图 象 ， 根 据 一 次 函 数 的 图 象 和 解 析 表 达 式 Y 9妇 勘 (尼 0)探 索 并 理 解 其 性质(k铷或k 6 0时图象的变化情况)；理解正比例函数；能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解；能用一次函数解决实际问题3反比例函数结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据己知条件确定反比例函数表达式；
16、一 9一能 画 出 反 比 例 函 数 的 图 象 ， 根 据 图 象 和 解 析 表 达 式 Y 91(七 0)探 索 并 理 解 其 性 质 (尼 铷X或k 60时图象的变化情况)；能用反比例函数解决某些实际问题4二次函数通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义；能根据己知条件确定二次函数的表达式；会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质；会 用 配 方 法 将 数 字 系 数 的 二 次 函 数 配 成 y=a(xJi2)2+尼 的 形 式 ， 并 以 此 确 定 图 象 的 顶 点 、 开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似
17、解(二 )空 间 与 图 形图形的认识1点、线、面、角进一步认识点、线、面会比较线段的长短，理解线段的和、差和线段中点的意义；掌握基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短线；理解两点间距离的意义，会度量两点间的距离理 解 角 的 概 念 ， 会 比 较 角 的 大 小 ， 会 计 算 角 度 的 和 与 差 ， 认 识 度 、 分 、 秒 并 会 进 行 简 单 的 换算；2相交线与平行线理解补角、余角、对项角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等；理解垂线、 垂线段等概念， 了解垂线段最短的性质， 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；理解点到直线距离的意义，会度量点到直线
18、的距离；掌握基本事实：过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线；了解同位角、内错角、同旁内角：理解平行线概念；掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行；掌握基本事实：过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线；证明并掌握平行线性质定理： 两条直线平行被第三条直线所截， 同位角(或内错角 、 同 旁 内 角 )相等；会用三角尺和直尺过己知直线外一点画这条直线的平行线；证明并掌握平行线判 定 定 理 ： 两 条 直 线 被 第 三 条 直 线 所 截 ， 如 果 同 位 角 (或 内 错 角 、 同 旁 内 角 ) 相等，那么这两条直线平行：3三角形一 10理 解 三
19、 角 形 有 关 概 念 (内 角 、 外 角 、 中 线 、 高 、 角 平 分 线 )， 会 画 出 任 意 三 角形的中线、高和角平分线，了解三角形的稳定性；证 明 并 掌 握 “三 角 形 的 内 角 和 定 理 一 一 三 角 形 的 内 角 和 等 于 l80度 、 三 角 形 内 角 和 定 理 的 推论 一 三 角 形 外 角 等 于 和 它 不 相 邻 的 内 角 的 和 、 确 定 三 角 形 的 条 件 一 一 三 角 形 任 意 两边之和大于第三边”；理解全等三角形的概念；掌 握 如 下 基 本 事 实 ： 三 边 分 别 相 等 的 两 个 三 角 形 全 等 ； 两
20、 边 及 其 夹 角 分 别 相等的两个三角形全等；两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；全等三角形的对应边、对应角分别相等；证明并掌握定理：两角分别相等且其中一组对角的对边相等的两个三角形全等；证 明 并 掌 握 角 平 分 线 的 性 质 定 理 ： 角 平 分 线 上 的 点 到 两 边 的 距 离 相 等 ， 反 之角内部到两边的距离相等的点在角平分线上：理 解 线 段 垂 直 平 分 线 ； 掌 握 线 段 垂 直 平 分 线 的 性 质 定 理 ： 线 段 垂 直 平 分 线 上的点到两个端点的距离相等，反之到两个端点的距离相等的点在线段垂直平分线上；了解等腰三角形的有关概念，掌握
21、等腰三角形的性质和构造等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念及其性质；了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和构造直角三角形的条件；会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形4四边形了 解 多 边 形 的 定 义 ， 多 边 形 的 顶 点 、 边 、 内 角 、 外 角 和 对 角 线 等 概 念 ； 掌 握多边形的内角和与外角和公式；了解正多边形的概念：理 解 平 行 四 边 形 、 矩 形 、 菱 形 、 正 方 形 、 梯 形 的 概 念 以 及 它 们 之 间 的 关 系 ；了解四边形的不稳定性：证 明 并 掌 握 平 行 四 边 形 的 有 关 性 质 (定
22、 义 除 外 )和 四 边 形 是 平 行 四 边 形 的 条 件(用定义除外)；证 明 并 掌 握 矩 形 、 菱 形 、 正 方 形 的 有 关 性 质 (定 义 除 外 )和 四 边 形 是 矩 形 、 菱形、正方形的条件(用定义除外)；体会两条平行线之间距离的意义，能度量平行线之间的距离证明并掌握三角形中位线定理；了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件；了解线段、 矩形、 平行四边形、 三角形的重心及物理意义(如一根均匀木棒、 一块均匀的矩形木板的重心)；知 道 任 意 一 个 三 角 形 、 四 边 形 或 正 六 边 形 可 以 镶 嵌 平 面 ， 并 能 运 用 这 几
23、种 图形进行简单的镶嵌设计5圆理 解 圆 及 其 有 关 概 念 ， 了 解 垂 直 于 直 径 的 弦 的 特 征 ， 了 解 弧 、 弦 、 圆 心 角 的关系，了解点与圆、直线与圆的位置关系；了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征；了解三角形的内心和外心；一 l l一了解切线的概念，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线；会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积6尺规作图会以下基本作图： 作一条线段等于已知线段， 作一个角等于已知角， 作角的平分线， 作线段的垂直平分线；利用基本作图作以下基本图形：三角形，特殊四边形，三角形的外接圆和内切圆；对于尺规作图题
24、，了解尺规作图的步骤和道理，保留作图痕迹7视图与投影了解中心投影和平行投影的概念；会画直棱柱、 圆柱、 圆锥、 球的主视图、 左视图、 俯视图， 会判断简单物体的三视图， 能根据三视图描述基本几何体或实物原型；了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作立体模型图形与变换1图形的轴对称了解轴对称和轴对称图形的概念；理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质；能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形；了解等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆的轴对称性质；能利用轴对称进行图案设计2图形的平移认识平移，理解对应点连线平行且相等的性质；能按要求作出简单平
25、面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计3图形的旋转认识旋转， 理解对应点到旋转中心的距离相等、 两组对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质；了解中心对称和中心对称图形的概念；了解中心对称图形的基本性质： 成中心对称的两个图形， 对应点的连线经过对称中心且被对称中心平分；了解线段、平行四边形、圆等等基本图形的对称性质；能够按要求作出简单平面图旋转后的图形；灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计4图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割；认识图形的相似， 知道相似多边形的对应角相等、 对应边成比例、 面积的比等于对应边比的平方；一 12了解两个三角形相似的概
26、念和构造两个三角形相似的条件；运用图形的相似解决简单的实际问题；了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小：认识锐角三角函数 (sinA， COSA， tanA)， 知 道 30 4s 60 角 的 三 角 函 数 值 ； 知 道 已 知 锐角可以求它的三角函数值、已知三角函数值可以求它对应的锐角；运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题图形与坐标1 体 会用有序数对可以表示物体的位置： 认识并能画出平面直角坐标系； 在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标2能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置3在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变
27、化4灵活运用不同的方式确定物体的位置图形与证明1了解证明的含义理解证明的必要性；了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件(题设)和结论；了解逆命题的概念， 会识别两个互逆命题， 并知道 原 命 题 成 立 其 逆 命 题 不 一 定 成 立 ；体会反证法的含义： 理解反例的作用， 知道利用反例可以证明一个命题是错误的：掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据并清楚其依据2掌握以下的基本事实，作为证明的依据：一条直线截两条平行直线所得的同位角相等；两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么两条直线平行；若两个三角形的两边及其夹角(或两角及其夹边或三边)分别相等，则两个三角形全等；全
28、等三角形的对应边、对应角分别相等 3利用上面的基本事实证明下列命题：平行线的性质定理(内错角相等、 同旁内角互补)和判定定理(内错角相等或同旁内角互补， 则两直线平行)；三角形的内角和定理及推论(三角形的外角等于不相邻的两内角的和， 三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角)：三角形全等的判定定理：两角分别相等且其中一组对角的对边相等的两个三角形全等；直角三角形全等的判定定理；角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点(内心)；垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点(外心)；三角形中位线定理；等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理；一13平行四边形
29、、 矩形、 菱形、 正方形的性质和判定定理；(三)统计与概率统计 、1经历收集、整理、描述和分析数据的活动，能处理较为简单的统计数据2体会抽样的必要性，了解简单随机抽样3会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据4 理解平均数的意义， 会计算加权平均数： 了解众数、 中位数； 知道平均数、 加权平均数、 众数、中位数是数据集中趋势的描述5会计算简单数据的方差，体会它刻画数据离散程度的意义6 了解频数的概念， 了解频数分布的意义， 会列频数分布表， 画频数分布直方图， 并能用频数分布直方图解释数据中蕴涵的信息7 了解总体、 个体、 样本， 体会样本和总体的关系， 能用样本的平均数、 方差来
30、估计总体的平均数和方差8 根据统计结果作出合理的判断和预测， 体会统计对决策的作 用 ， 能 比 较 清 晰 地 表 达 自 己 的 观 点 ，并进行交流9通过表格、折线图、趋势图等感受随机现象的变化情况概率1了解概率的意义，运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率2知道大量重复实验时频率可作为事件发生的概率的估计值3能利用概率的知识解决一些实际问题四、 命题原则与试题难度的说明(一)命题原则1考查内容要体现基础性要突出对学生基本数学素养的评价 试题应首先关注 旧标准 中基础和核心的内容， 即所有 学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、 必须掌握的核心观念、 思想方法
31、、 基本概念和常用的技能2试题素材、求解方式等要体现公平性数学学业考试的考查内容、 试题素材和试卷形式对每一位学生而言应当是公平的 因此， 要避 免 需 要 特 殊 背 景 知 识 才 能 够 理 解 的 试 题 素 材 制 订 评 分 标 准 系 统时应以开放的态度对待合理的、但没有预见到的答案形式，要尊重不同的解答方法和表述方式3试题背景要具有现实性试题背景应来源于学生所能理解的或所具有的生活现实、数学现实和其它学科现实4试卷应具备有效性数学学业考试试卷应当有效地反映学生的数学学习状况，应当特别注意：-l 4-关注以学生数学学习各个方面的考查；试题的求解过程反映新课程所倡导的数学活动方式5
32、以旧标准和教材为依据，考虑与标准的衔接，给初中数学教学正确的导向试题应根据 旧标准 和 标准 的要求， 结合省教育考试院2013年公布的学业考试大纲和我市初中数学教学的实际进行命制， 体现普及高中教育对考试的要求， 并兼顾初中升学考试的选拔性，部分试题的水平要求在初中毕业生学业考试的基础上适当提高6 重视考查学生用数学的意识， 考查学生提出问题、 理解问题、 并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力7 应关注学生获取数学信息、 认识数学对象的基本过程与方法， 关注在学习数学的活动过程中认识数学，掌握数学基本方法的能力8 试 卷 的 结 构 应合理， 题量要适中， 让学生有必要的思考时间， 结
33、合数学科的特点， 不出 “偏” 、“怪”、“繁琐”、脱离实际和死记硬背的试题(二 )试题难度试题按难度分为容易题、 中等题和难题 难度在0 7以上为容易题， 难度在0 4O 7之间为中等题， 难度在0 4以下为难题 根据佛山市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试的性质与要求，三种试题的分值将各占适当的比例五、题型(试卷)示例参考近年佛山市中考数学科考试题一 15英语科一、考试依据以 全日制义务教育英语课程标准(实验稿) (以下简称 课程标准 )五级要 求 、 佛 山 市现 行初中英语教材以及本考试说明为考试依据， 同时渗透 义务教育英语课程标准 (2011年 版 )的课程基本理念。二、考试
34、范围与要求(一)语言运用听1、能根据语调和重音理解说话者的意图：2、 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；4、 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5、 能针对所听语段的内容记录简单信息。读1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系：3、 能找出文章中的主题， 理解故事的情节， 预测故事情节的发展和可能的结局；4、能读懂常见体裁的阅读材料：5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6、除教材外，课外阅读量应累计到l5万词以上。写1、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系：2、能
35、简单描述人物或事件：3、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。(二)语言知识语音1、 了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；2、 根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；词汇1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4、学会1600个左右的单词和200300个习惯用语或固定搭配。语法1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；一 163、理解和掌握描述人和物的表达方式；4、 理解和掌握描述具体事件和具体行
36、为的发生、 发展过程的表达方式；5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式：6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能1、 在日常生活中恰当理解和表达问候、 告别、 感谢、 介绍等交际功能；2、在日常人际交往中有效地进行表达。话题1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2、 熟悉有关日常生活、 兴趣爱好、 风俗习惯、 科学文化等方面的话题。三、考试形式1、考查方式闭卷，笔试。2、考试时间及试卷分值考试时间为90分钟。试卷满分为l20分。3、试卷结构和题型全 卷共四大题， 81小题。 其中客观题70分， 占58； 主观题40分， 占42。 试卷内容、 题量、 计分安排如下：题序
37、题型 题量 赋分第一节：听句子，选择最佳答语 5 5第二节：听力理解 10 10 听力第三节：听取信息 5 5第一节：单项选择 15 15语言知识及应用 第二节：完形填空 10 10第一节：阅读理解 10 20第二节：主题匹配 5 10 阅读第三节：回答问题 5 10第一节：综合填空 10 10第二节：完成句子 5 10 四 综合语言运用第三节：材料作文 1 15总计 8l 120四、试题难易比例试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。一17五、词汇要求直、词汇要求、 ； ，詈篓妻整雩皇鼍夸出版社出版的 英语 (新标准)初中教材(共六册)词汇表里所列的粗体娶 妻 妻 ： 竺 !箩 为 四
38、会 词 汇 ， 要 求 掌 握 ； 常 规 体 的 词 汇 只 要 求 理 解 。 词 茫 表 主 磊 磊 磊 藉 荔常规体的短语均要求掌握。 六、对相应知识点的体验性要求水平分别为 “经历” 、 “反应” 与。 领一 声、 光、 热内容知识要点 水平层次要 求声 1声音的产生与传播A 认识 1通过实验，认识声产生和传播的条件现 2乐音，噪声 2了解乐音的特性象 3声的利用 了解 3知道防治噪声的途径4了解现代技术中与声学知识一些应用1光的传播，反射、折射，反射和折射的规律1通过实验，知道光在同种均匀介质中的传播特点探究并了解光的反射和折射的规律光 2平面镜成像特点及应用 经历 2通过实验，探
39、究平面镜成像时像与物的关系了现 3色散 解平面镜成像的特点及其应用4凸透镜成像的规律了解3通过实验，知道白光是由色光组成的4认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用探象5凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用认识 究并知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像的应一 226凸透镜成像的应用，放大镜、照相机、投影仪原理，人眼成像原理，近视眼、远视眼的成因与矫正了解用1温度，温度计，温度计的原理及使用，温度的测量，环境温度闯题B1能说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理会测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解2物质的固、液、气三态了解2通过实验探究物态变化过程能用物态变化的知3物态变化过程A，熔化
40、，凝固，汽化，液化，蒸发，沸腾，升华，凝华识说明自然现象3能区别固、液和气三种物态能描述这三种物态的基本特征4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现热4熔点，沸点，水的循环，节约用水c理解象有节约用水的意识了解水资源与人类生存和社会发展的关系学初5扩散，分子间的作用力，分子动理论A 了解j能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动认识宏观热现象和分子热运动的联系步知I识i6内能，温度与内能的关系，内能的利用，热量 了解j通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，许能用其解释某些热现象7了解内能能简单描述温度和内能的关系PJ7热机的工作原理，热机与社会发展 了解；了解热量通过实验，了解
41、比热容的概念尝试用比热容解， 8热现象与热运动 认识翠简单的自然现象0从能量转化的角度认识燃料的热值1了解热机的工作原理5 9燃料的热值，热机的效率 认识1 10热量的计算，比热容A 理解2了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意适说明：声现象1 知道声速与哪些因素有关， 知道声音在固、 液、 气三态中传播， 通常哪种状态中速度更快。不要求记住各种介质中声速的具体数值。2。 人耳感知声音的途径， 骨传声。 只是过程性要求， 属 “了解 水平层次， 不要求具体的分析。光现象1知道光的三原色，知道物体的颜色与色光的关系2了解红外线，紫外线有关的应用。3了解显微镜和望远镜。热学初步知识1 “会 测量
42、温度” ， 属技能要求的 “独立操作” 层次， 要求会正确操作， 能判断哪些是错误的操作。2 “从能量转化的角度认识燃料的热值” ， 要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值， 知道不同的燃料的热值不同， 而且要有节约能源和保护环境的意识。 不要求记住各种燃料的热值。能对燃料燃烧时释放的热量及热机的效率作简单的计算。二 电 和磁内容 知识要点水平层次要 求1两种电荷、元电荷、起电、电荷的定向移动 了解1观察摩擦起电现象，探究了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2从能量转化的角度认识电源和用电器2电路的组成，电源和用电器的作用，电能 认识的作用3知道电流、电压和电阻4通过实验探究电流、电压和
43、电阻的关3电流、电压和电阻，影响金属导体电阻的因素A系理解欧姆定律，并能进行简单计算5了解串、并联电路的特点6会读、会画简单的电路图能连接简单4串、并联电路及其特点 的串联电路和并联电路能说出生活、生电 5电功率和电阻间的关系A了解产中采用简单串联或并联电路的实例7会使用电流表和电压表6电流、电压和电阻的关系A，欧姆定律及应用8理解电功9理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算能区分用电器的额定7电功，电功率和电流、电压之间的关系，额定功率与实际功率理解 功率和实际功率10通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比8读、画电路图，使用电流表和电压表，读电能表独
44、立操作路9家庭电路和安全用电。 了解11了解家庭电路和安全用电知识有安全用电的意识电 1永磁体，磁极，磁体间的相互作用，磁化现象 了解1能用实验证实电磁相互作用能举例说明电磁波在日常生活中的应用3电流的磁效应，通电螺线管外部磁场的方向A，电磁继电器原理与使用，扬声器，电磁铁的方向3通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关4磁场对电流的作用，影响通电导线在磁场所受磁场力方向的因素A，直流电动机换向器原理A4通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件5了解电磁感应在生产、生活中的应用6知道光是电磁波知道电磁波在真空5电磁感应现象及其应用A，导体在磁场中运动时
45、产生感应电流的条件A中的传播速度7了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响6信息的传递，电话7电磁波，电磁波在真空中的波速磁8电磁波的应用，无线电广播，移动通信、光缆通信和卫星通信9数字通信与模拟通信 8了解波在信息传播中的作用说明：电路1了解电荷间的相互作用。2 关于串、 并联电路的电流、 电压和电阻规律， 从应用的角度去了解， 不必过分强调电路的计算。3 串、 并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸， 要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电阻间的关系式。4 理解焦耳定律。 通过实验探究， 知道热量与电流、 电
46、阻和时间三者的关系， 并利用焦耳定律公式进行简单的计算，解析一些生活中的现象。电和磁暂不要求用波长、波速、频率间的关系式进行相关计算。一 25三运动、力和功二连功、刀神功内容 知识要点水平层次要 求1机械运动，参照物，运动的相对性，运动的多样性 理 解1能用实例解释机械运动及其相对性2。能举例说明自然界存在多种多样的运2时间的测量，长度的测量，力的测量独 立操 作动形式知道世界处于不停的运动中3能根据日常经验或自然现象粗略估测3运动的描述 了 解 时间会使用适当的工具测量时间能通4速度公式 理 解 过日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的工具测量长度 5力、力的作用效果 认 识 4能用速度描述
47、物体的运动能用速度公还动和6力的三要素，力的示意图，力大小的测量 式进行简单计算。 5通过常见事例或实验，了解重力、弹7重力、弹力、摩擦力A8二力平衡力和摩擦力。认识力的作用效果能用示意图描述力会测量力的大小知道二力力9运动状态变化的原因，力和运动的关系A，惯性，牛顿第一定律了 解平衡条件了解物体运动状态变化的原因6通过实验，探究力和运动的关系，知道物体的惯性能表述牛顿第一定律1压强的概念A，压强公式 理 解 1通过实验，理解压强的概念。能用压2增大和减小压强的方法 强公式进行简单计算知道增大和减小压压3大气压与人类生活，测大气压强的方法了 解 强的方法了解测量大气压强的方法2通过实验探究，认识浮力知道物体浮强与4液体压强与哪些因素有关A，连通器沉的条件经历探究浮力大小的过程知道阿基米德原理浮 5浮力，浮力的大小A认 识3通过实验探究，了解流体的压强与流6物体浮沉的条件，阿基米德原理速的关系4通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关力7流体压强与流速的关系A了 解5知道大气压与人类生活的关系简堕机械1杠杆及其应用，杠杆平衡的条件， 动滑轮、 定滑轮与滑轮组，用简单机械改变力的大小和方向1通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向2结合实例认识功的概念知道做功的过程就是能转化或转移的过程、 2功的概念认 识3结合实例理解功率的概念了解功率在功和3机械的使用对社会发展的
