1、2013“自动化卓越班”培养方案（初稿）培养目标：培养目标是进行高级应用型创新人才的培养。强调发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有很强的工程意识和实践动手能力。具有进行有效的交流与团队合作的能力；在自动化科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪新知识、新技术的能力。前两年的培养方案与创新班基本相同。后两年在实践能力方面进一步强化。自动化创新班应涵盖的课程：分为公共课类、数学与自然科学类、电学基础类、计算机类、控制类、实践类等
2、6 类课程。1、公共课类原培养方案（23 门）：（56 学分）两课（6 门，16 学分） ；英语（4 门，16 学分） ；体育（4 门，8 学分） ； 军训（1 门，2 学分） ；公选课（8 门，12 学分） 。现方案（23 门）：（52 学分）两课（9 门，20.5 学分）：分课堂授课和社会调研（灵活方式）两种形式教学，授课学时与社会调研学时 1:1。军事理论课与军训同时进行。教务处建议两课按学校安排顺序排课。英语(1)(2)（24 学分） 、英语(3)(4)（23 学分） （4 门，14 学分）：英语六级，雅思 6.5 分。陈院提出的英语教学方式：扩大词汇量：从 3000 词汇增加到 70
3、00. 每周用一节课，介绍词汇学习方法和策略，并在期末考试中作为考试的项目之一进行检测。培养语感：通过模仿，朗诵，跟读，背诵等方法，训练学生的语音、语调，提高流利度，培养语感，提高学生用英语交流的自信心。输入为基础，输出为驱动：通过精听和泛听相结合的方式，激活已经掌握的词汇和句型，熟悉符合西方习惯的英语表达方法以及逻辑思维，以听后回答问题、复述等形式，训练学生用英语思维、表达的习惯，并逐渐过渡到笔头复述，加深语言表达的准确度和语用能力，提高书面表达能力。视听跨通道训练：充分利用高级语言实验室的听读软件，采用听觉带动视觉快速移动的训练方法，帮助学生进行快读训练，培养学生快速获取信息的能力。体育（
4、4 门，8 学分）：体育课建议放在 8.9 节课，作为锻炼时间。军训（1 门，2 学分）：不变。公选课（5 门，51.5= 7.5 学分）：建议必选科技写作或大学语文两者之一，语言表达与口才 。能力培养：具有较好的思政、人文、社会科学和企业管理基础知识，有很好的法律与公德意识，较强的表达能力和人际交往能力以及团队合作能力。熟练掌握英语。2、数学类与自然科学类课程原培养方案（7 门）：（29 学分）1) 高等数学（微积分） （1） （2） （11 学分）2) 线性代数（3 学分）3) 概率统计与随机过程（4 学分）4) 复变函数与积分变换（3 学分）5）大学物理（1） （2） （8 学分）现方案
5、（6 门）：（23 学分）1）工科数学分析（1） （2） （5+5=10 学分）：建议其中授课学时与自主学习学时 2:1。自然科学类课程建议每学期进行 3-4 次考试，最后得总评成绩。2）线性代数（2.5 学分）3）复变函数与积分变换（3 学分）4）概率论与数理统计（2.5 学分）5）大学物理（5 学分） （含实验 1 学分，16 学时） （课程大纲涵盖牛顿力学、热学、电磁学、光学、近代物理等）专业认证标准：数学：微积分、常微分方程、级数、线性代数、复变函数、概率论与数理统计等知识领域的基本内容。物理: 牛顿力学、热学、电磁学、光学、近代物理等知识领域的基本内容。能力培养：掌握扎实的数学基础知
6、识，了解物理基本知识并重点掌握电、光相关知识，训练严谨的逻辑推理能力和抽象思维能力，尤其是数学在控制和信息领域的应用能力，使学生具备优良的科学素养。应涵盖考研“数学 1”的内容。掌握一种数学计算仿真工具（如 Matlab） 。3、电学基础类原培养方案（5 门）：（18 学分）1）电路（4.5 学分） （不含实验 1 学分）2）模拟电子技术（3.5 学分） （不含实验 1 学分）3）数字电子技术（3.5 学分） （不含实验 1 学分）4）信号与系统（4 学分）5）电力电子技术（2.5 学分） （不含实验 0.5 学分）现方案（4 门）：（15 学分）1）电路与电子学（7 学分） （含实验 1.5
7、 学分，24 学时）：合并电路、模电的内容，该课内容很紧凑， 信号与系统注意与之衔接。禹思敏老师建议加入根据数学模型设计电路的内容（对应课程以电路分析为主，适当加入电路综合设计的内容） 。建议其中授课学时与自主学习学时 2:1。2）数字电子技术（3 学分） （含实验 0.5 学分，10 学时）：建议其中授课学时与自主学习学时 2:1。3）信号与系统（2.5 学分） （含实验 0.5 学分，8 学时）：建议其中授课学时与自主学习学时 2:1。4）电力电子技术（2.5 学分） （含实验 0.5 学分，8 学时）工程基础类课程专业认证标准：各专业根据自身特点，包括工程图学基础、电路与电子技术基础、电
8、磁场、计算机技术基础（计算机类） 、通信技术基础、信号与系统分析、系统建模与仿真技术（控制类） 、控制工程基础（控制类）等知识领域中的至少 5 个知识领域的核心内容。能力培养：掌握扎实的电类基础知识，训练进行基于电类基础知识的的理论计算、工程设计、基本仪器使用及实验动手能力。应涵盖考研“电路理论” 、 “电子技术（或电子电路） ”的内容。通过实验课掌握一种电路辅助设计及仿真工具（如Protel） 。4、计算机类原培养方案（6 门）：（14 学分）1）计算机文化基础（2 学分）2) 高级语言程序设计（2 学分） （设计或论文类）3）微机原理及应用（2.5 学分）（不含实验 1 学分）4）计算机网
9、络与通信（2.5 学分）5）单片机及嵌入式系统（2.5 学分）6）软件工程及数据库技术（2.5 学分）现方案（3 门）：（10 学分）1）程序设计(1)(2)（5 学分）：建议其中授课学时、自主学习学时、实验学时 1:1:1。2）微机原理及应用（5 学分）：合并微机、单片机及嵌入式系统的内容。建议其中授课学时、自主学习学时、实验学时 2:1:1。能力培养：掌握扎实的计算机软件编程、硬件系统设计调试等计算机应用能力，尤其强调 C语言编程能力。应涵盖考研“微机原理”的内容。5、控制类原培养方案（16 门）：（31.5 学分）1）专业导论；（1 学分）2）计算机控制系统；（2.5 学分）3）运动控制
10、系统；（2.5 学分）4）过程控制系统；（2.5 学分）5）楼宇智能化技术；（2.5 学分）6）电气控制技术与可编程控制器；（2.5 学分）7）自动化系统集成应用技术；8）现代数控原理及控制系统；9）变频与伺服控制技术；10）现场总线控制技术；11）机器人学；12）模式识别； 13）人工智能； 14）系统工程15）检测原理16）自动控制原理现方案（9 门）：（在下列课程中选够 22 学分，卓越班必选企业课程）1）专业导论（必修 1 学分）：建议多教授讲座形式，但必须有一位教授系统介绍培养方案。2）自动控制原理（必修 5 学分）（含实验 1 学分）：课程大纲应包括现代控制理论内容。建议其中授课学
11、时、自主学习学时 2:1。3）电力拖动与运动控制（必修 4 学分） （含实验 10 学时）4）模式识别（选修 2 学分）5）机器人学（选修 2 学分）6）计算机控制系统；（选修 2 学分）7）过程控制系统；（必修 2 学分） （含实验 8 学时）8）自动化系统集成应用技术（选修 2 学分）9）变频与伺服控制技术（选修 2 学分）10）人工智能（选修 2 学分）11）系统工程（选修 2 学分）12）新技术专题（选修 2 学分）：供有特殊需求课程灵活开设。13）企业课程 1（卓越班）14）企业课程 2（卓越班）15）企业课程 3（卓越班）16）企业课程 4（卓越班）17）系统建模与仿真技术（必修
12、2 学分） （含实验 8 学时）18）检测原理（选修 2 学分）专业基础类课程认证标准：自动化专业：包括现代控制工程基础、运筹学/最优化方法、信号获取与处理技术基础、电力电子技术、过程控制、运动控制等知识领域中的至少 4 个知识领域的核心内容。能力培养：掌握控制类基本知识和部分前沿知识，激发研究深造的兴趣，训练在本学科领域进行进一步科学研究的能力。6、实践类现方案（7 门）：（30）1、工程训练（2 学分）2、电子工程认知及工艺实习（2 学分）(含企业认知实习)3、工程制图（强调 AutoCAD 训练） （3 学分）4、毕业设计（15 学分） （企业课程）5、生产实习（2 学分） （企业课程）
13、6、电子技术综合设计与实践（3 学分）：涵盖一种电路 CAD 工具训练。7、微机与控制综合设计与实践（3 学分）实践环节认证标准：具有面向工程需要的完备的实践教学体系，包括：金工实习、电子工艺实习、各类课程设计与综合实验、工程认识实习、专业实习（实践）等。全部合计 52 门课，152 学分。去掉实践类课，45 门课分到 7 个学期，每学期 6.4 门课。152 学分减去实践类 30 学分得 122 学分，分到 7 个学期，每学期 17.4 学分。课程体系认证标准：1与本专业培养目标相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的 15%） 。23/152=15.1%2符合本专业培养目标的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的 30%） 。(15+10+22)/152=30.9%3工程实践与毕业设计（论文） （至少占总学分的 20%） 。38.9%4人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的 15%） 。19%
