1、现代汉语通论导论练习参考答案第一章 导论参考答案第一节 练习题（P7）一、什么是现代汉语的共同语？请结合自己的亲身体会，说说学好普通话的作用。现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 （结合自己的亲身体会，要求具体、生动并且有说服力）二、简述现代汉语书面语和口语的来源及其发展情况。“白话文”是现代汉民族共同语书面形式的来源，而以北京话为代表的“官话”则是现代汉民族共同语口头形式的源头。据文献记载，我国早在先秦就产生了“雅言” ，汉代又有“通语” ，它们都是当时统一的书面语。但是在古代社会中掌握书面语的仅仅是少数受过
2、教育的人，书面语代代相传，很容易和口语脱节，形成一种脱离口语的书面语，这就是通常所说的“文言” 。到了唐宋时代，在人民大众口语的基础上又形成了一种新的书面语，这就是“白话” ，白话始终是和口语密切联系的。宋元以后用白话写作的文学作品就大量出现了，包括水浒传 、 儒林外史 、 红楼梦等文学巨著。它们尽管都多多少少带着某种地方色彩，但所用的基础方言都是北方方言，它们大量流传到非北方话地区，加速了北方方言的推广。很多非北方方言地区的人也用白话文来阅读和写作，这样白话文就在一定程度上就具有了全民性。白话文就成了现代汉民族共同语书面形式的来源。在白话文学流传的同时，以北京话为代表的“官话”也逐步传播开去
3、，不仅成为各级官府的交际语言，而且逐渐变成各方言区之间的共同的交际工具。元末明初的朴通事和老乞大是两种供朝鲜人学习汉语用的会话课本，就是用北京口语写的，被公认为当时汉语口语的代表。清朝的时候，在福建、广东等地区设立的“正音书院” ，教授官话，并且规定不会官话的人不能做官。这样，以北京话为代表的“官话”就成了现代汉民族共同语口头形式的源头。三、现代汉语有各种地域变体，请结合自己的方言举例说明它跟共同语的差异。现代汉语的方言也就是它的地域变体。汉族的先民开始时人数较少，使用的汉语也比较单纯。随着社会的发展，居民逐渐向四周扩展，有的集体向远方迁移，有的和异族人发生接触，汉语逐渐地发生分化，产生了分布
4、在不同地域上的方言。汉语方言分布区域辽阔，差异较大，情况较复杂的地区多集中在长江以南。长江以北广大地区，尤其是华北、东北地区，汉语方言的一致性比南方大得多。总的格局是：北方各方言一致性大，差异性小；南方各方言差异性大、一致性小。闽、粤两大方言和普通话差别最大，吴方言次之，客家、赣、湘等方言和普通话差别要小一些，北方方言作为民族共同语的基础，和普通话的差别自然要小得多。汉语方言目前一般可以分为七大方言区。这些方言之间的差异主要表现在语音、词汇、语法等各个方面。其中语音方面差别最为明显，词汇涉及面最宽，语法的差别比较隐蔽。四、现代汉语有各种社会变体，请寻找一种变体举例予以说明。由于性别、年龄、地位
5、、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同，人分属于不同的社会群体。每一群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体，也叫社会方言。现代汉语的社会变体主要有：性别变体、年龄变体、行业变体、阶层变体和社区变体。例如香港特区就存在着大量的社区词， “打工皇帝” 、 “亲子日” 、 “楼花”等等。五、现代汉语规范化的标准是什么？如何理解这一标准？在 50 年代，面对进一步统一汉民族共同语的需要，提出了现代汉民族共同语的规范化标准：语音方面以一个地点的语音（北京）为标准，词汇方面则比较宽泛一些，即以方言覆盖面最宽的北方方言为基础，语法方面要求确定比较稳定、易于操作的标准，就以典范的现代
6、白话文著作为规范。这一规范原则对于作为现代汉民族共同语的普通话的形成和普及起到了非常重要的作用。在今天的信息化、网络化、传播手段多样化、经济全球化、文化交流频繁的社会发展新时期，这一规范原则有必要进一步细化和完善，例如北京语音中有大量的儿化和轻声，这些是不是都需要进入普通话呢？显然应该进一步的研究并确定规范。思考题一、谈谈你对“国家推广普通话、推行规范汉字”的体会。为推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好的发挥作用，促进各民族、各地区经济文化的交流， 中华人民共和国国家通用语言文字法自 2001 年 1月 1 日起正式施行。它以法律的形式明确规定：国
7、家推广普通话，推行规范汉字。用范围，而方言的使用范围将随之不断缩小。所以对我国来说，推广普通话，缩小方言差别，将是一个长期的任务。三、我们提倡语言的规范化，会不会阻碍语言的正常发展？谈谈你的看法。提倡语言规范化，不会阻碍语言的正常发展。因为语言有一定的稳定性，这就表现在确定的规范上；但是语言又是发展的，并非一成不变。我们既不能采取笼统排斥一切新变化的保守态度，也不能无原则地欢迎一切新变动，轻率地承认它们是规范的。对语言规范的正确态度应当是：即承认语言稳定的规范存在的必要性，又要承认语言发展变化的必然性。对于新的变化，要根据汉语发展的内部规律来权衡取舍，要从汉语发展的整个方向来观察，要从社会的发
8、展和需求角度来考虑。凡是必然、健康的发展变化，对社会前进有积极推动作用的变化，就应当让她固定下来，使之成为规范的格式。凡属偶然，不健康的语言现象，有碍于社会发展、进步的，都应当予以摈弃排除。对一些新出现的语言现象，要有耐心等待和观察，不要急于匆匆忙忙地下结论。第二节 练习题（P13）一、你认为一个人的语言素质主要表现在哪几个方面？一个人的语言素质主要表现在三个层面：第一层面：理解能力和表达能力；第二层面：分析能力和思辨能力；第三层面：创新能力和研究能力。一个人的层次水平不同，也可以有不同的要求。其中理解能力和表达能力是最基本的，也是每个学生通过学习都应该有比较明显进步的；分析能力和思辨能力，一
9、般学生也应该有所提高，而对比较好的学生则应该有长足的进步。至于创新能力和研究能力，不但比较好的学生应该有一定的培养，优秀学生尤其应该着力开拓。二、根据你自己的体会，谈谈学习现代汉语的意义。作为一个中国人，尤其是一个合格的中国语言文学系的学生，应该对自己的母语现代汉语有比较充分而准确的了解，也就是说，决不能满足于会熟练的说汉语，而应该是熟悉现代汉语内部的规律，掌握现代汉语的分析方法，了解现代汉语发展的趋势。所以联系现代汉语学习，首先应该知其然而且知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的。其次可以帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识。第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。学好现代汉语对学
10、习古代汉语、语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的；对文学作品的欣赏、文学概论的学习也是非常有用的。比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄、押韵可以理解得更加透彻。又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。语言现象五花八门、千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。三、学习现代汉语的六个环节，你以为哪几个最重要？学习现代汉语有六大环节，包括预习、听讲、复习、作业、阅读、应用等。其中前四项是主要环节，后面两个是补充环节。通过预习可以使我们发现问题，也可以使我们发现妙处。老师
11、的讲课，往往包含着他对教材的理解和分析的心得体会，其中有不少东西是教材中没有的，对学生来讲，这些也是相当宝贵的。所以听课时应该集中精力，做好听课笔记。课后复习这是一个不可或缺的重要环节。复习是一个整理、归纳、补充、提高的过程，也是一个强化记忆的过程。通过做大量的作业，可以用来巩固所学到的知识和方法。因为现代汉语是一门实践性和应用性都非常强的课程，仅仅停留在理论学习上，效果一定不会太好。所以只有通过大量练习才能达到实践的目的。思考题一、根据自己已经掌握的语言知识，你能否运用比较法（古今、汉外、方言之间）做初步的比较？比较是一种相当有效的分析方法，古今汉语的比较，可以从语音、词汇和语法几个角度进行
12、。语音，可以观察古典诗词的压韵，看看如果用现代汉语的语音去压韵的话，是不是还成立？词汇可以观察古代单音节词语和现代双音节词语的区别，也可以观察古今词义的变化和不同。语法可以观察某些格式的区别，例如比较句，上古是“苛政猛于虎” ，现代是“苛政比老虎还凶猛” 。二、归纳法和演绎法是相辅相成的，你能举例予以说明吗？归纳法和演绎法是相辅相成的，缺一不可。相比较，归纳法更是最基本的方法。例如四字格成语中时常同时出现数字“七”和“八”：七零八落、七拼八凑、七嘴八舌、七上八下、七七八八，经过归纳可以看出它们一起表示“零乱”的情况。演绎法则是根据已获得的知识，先行提出某种假设，并且用事实来加以验证。例如根据数
13、字“七”和“八”的组合所表示的意义，我们可以推测数字“三”如果跟别的数字组合也会表示某种特定的意义。果然， “三”跟“五”组合成：三番五次、三坟五典、三令五申，表示多；而三言两语、三长两短、三心二意则表示少。三、从学习的六大关系中选择一个谈谈你的体会。这六大关系的实质是辨证关系，即两者是相互依存、相互制约的，它要求我们看问题的方法以及解决问题的方法都必须是两点论，切忌片面的一点论。比如“静态与动态”的关系。一方面我们注意到名词和形容词的重要区别是能不能受副词“很”的修饰，大多数的形容词都可以受“很”修饰，而名词是绝对不行的，如果名词前面出现“很”修饰，就被看作是名词活用。但是现在这类现象却是越
14、来越多了，例如：很男人、很女人、很青春、很时代显然，这是语言在努力突破旧有的框架，使它变得更加生动。但是并不是所有的名词都可以受到“很”修饰的，我们不能说“很桌子” 、 “很书本” 、 “很日子” ，而只有具有某些明显属性和特点的名词才可以这么做。这就说明词语的使用是动态的，变化的，也说明即使是词语的活用也是有一定的理据的，并非随意的。现代汉语通论第一章第一节练习与思考题参考答案第一节现代汉语语音概述（P20P21 ）练习题一、填空。1. 语音的三大属性是自然属性 、 物理属性 和 社会属性 ，其中本质属性是 社会属性 。2. 请填写下列各项内容：术 语 定义 取决于什么 在普通话里的作用音
15、高 音高就是声音的高低 发音体振动的频率 汉语普通话中四声的差别主要是由音高决定的音 强 音强就是声音的强弱 发音体的振幅 普通话语音轻声和非轻声音节的发音音强不相同音 长 音长就是声音的长短 发音体振动持续的时间长短在重音、轻声和语调中有一定的作用音 色 音色又叫音质、音品，是声音的特色声波振动的形式 语言中各个音素的差别主要取决于音色3. 人的发音器官主要由 呼吸器官 、 发声器官 和 共鸣器官 构成。4. 口腔中的上颚主要由 上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六部分 组成5. 口腔中的下颚主要由 下唇、下齿、下齿龈和舌头四部分 组成。二、改错。1. （）改为：相对音高在语言中的作用是构
16、成声调和语调，能够区别语义。而绝对音高一般不起到区别意义的作用。2. （）改为：男演员在唱京戏中的花旦时，主要是使绝对音色发生了变化。3. （）改为：元音都是乐音，清辅音都是噪音，浊辅音是混合音。4. （）鼻化音是界于口音和鼻音之间的一种音。三、试用汉语拼音和国际音标给下列字、词、句注音。1. 烟(yn) 月(yu) 好(ho) 夜(y) 铜(tn) 雨(y) 水(shu) 熊(xin) 字(z) 制(zh) 戏 (x) 沉(chn) 硬(yn) 蚕(cn) 粗(c) 耳(r) 姓(xn) 娃(w) 开(ki) 盆(pn) 孙(sn) 军(jn)2. 洗脸(xlin) 保证(bozhn) 商人
17、(shnrn) 严肃(yns) 激动(jdn) 麻木(mm) 文明(wnmn) 发展(fzhn) 短促(dunc) 停留(tnli) 安分守己(nfn-shuj) 千钧一发(qinjn-yf) 万水千山(wnshu-qinshn) 包罗万象(bolu-wnxin)龙飞凤舞(lnfi-fnw)好事多磨(hosh-dum)3. 我环顾四周，果然是一个山谷，不远处的雪山在阳光下十分耀眼。W hun szhu ,urn sh y shn ,b yunch de xushn zi ynun xi shfn yoyn .四、用汉语拼音给下列汉字注音标调。庆（qn）威(wi) 羊(yn) 岳(yu) 轰(h
18、n) 忘(wn) 汹(xin) 英(yn) 崔(cu) 吞(tn) 归(u) 煤(mi)嫩(nn) 家(ji) 跟(n) 话(hu) 学(xu) 污(w) 圆(yun) 云(yn) 盐(yn)最(zu) 混(hn) 瓮(wn)液(y) 郡(jn) 外(wi) 染(rn) 黄(hun) 珉(mn)桥(qio) 酒(ji) 半(bn) 刚(n) 灵（ln）速（s）五、汉语拼音拼写下列词语，注意拼写规则。夜晚(ywn) 翻译(fny) 时间(shjin) 资料(zlio) 品质(pnzh) 卧铺(wp) 瓷器(cq) 贡献(nxin) 保卫(bowi) 屋里（w li）努力(nl)总结(znji)
19、谦虚(qinx) 营养(ynyn) 毁坏(huhui) 选择(xunz) 作案(zun) 西欧(xu) 门外（mnwi）诸葛亮(Zh Lin)唯物论(wiwln) 图书馆(tshun) 主人公(zhrnn) 环城赛（hunchnsi）副部长（fbzhn）对不起（dubuq）二千零五十八（rqin ln wshb）平平常常(pnpn-chnchn) 研究研究(ynji ynji) 万众一心(wnzhn-yxn) 单枪匹马(dnqin-pm) 中山北路（Zhnshn Bil）第七十九(d-qshji) 六、根据拼写规则，改正下列拼写错误。错误：unmei(完美) 正确：wnmi 错误：ruenhu
20、(润滑) 正确：rnhujedou(决斗) judu liouyin(流言) liyn nner(男儿) nnr luyiou(旅游) lyutio(跳跃) tioyu wueii(胃癌) wii七、问答。1. 语音的社会属性主要表现在哪几个方面？语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。语音的社会属性主要表现在以下三个方面：（1）语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。单纯的声音，并无意义可言，只有跟意义结合起来，才能成为语音。语音的形式和意义之间不存在必然的联系，也就是说，用什么样的声音形式来表达什么样的意义内容，这完全是社会成员约定俗成的。所以，同样的语音形式可以
21、表达不同的意义，例如：“shishi”这两个音节，汉语中就可以用来表示“事实、实施、逝世、适时、失实、史诗、誓师、时势、史实、施事、失事、失势”等多种意义。同样的意义也可以有不同的语音形式，这可以表现在不同民族语言之间，比如，汉语把装订成册的著作称为“书” （shu） ，英语称为bookbuk；也可以表现在同一民族语言内的不同方言之间，比如汉语中有些方言把“马铃薯”叫做“土豆” ，有的方言则叫做“山药蛋”或“洋山芋” 。所有这些，都必须为该社会全体成员共同遵守和承认，个人不能随意改变，因此，语音具有社会属性。（2）语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。不同语言的语音表现为不同的民族特征，例如
22、：汉语的塞音分为送气和不送气两类，日、英、法、德、俄等语言则没有这样的区别，在英语中，送气音与不送气音一般不会引起意义上的变化，最多只是听起来不舒服，使人感觉发音不太标准而已，如 study stdi 念成stdi，听者并不会觉得意义有什么变化，但在普通话中若把 dzi 念成 tzi，听者则会把“肚子”理解为“兔子” 。英语、俄语中有不少与清辅音相对的浊辅音，英语有舌叶音S，而普通话语音里则没有。不同的方言则表现为不同的地域特征，例如吴方言、粤方言、闽方言都有入声，而普通话则没有；普通话有 zh、ch、sh、r 的卷舌声母，而吴方言、粤方言则没有。3）语音的系统性。不同语言的语音都有自己的一套
23、系统，这主要表现为：第一，不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同，例如普通话里 bP、dt、gk、zc、zhch、jq，形成不送气和送气的对立。第二，有些音在几种语言里都存在，但它们在各自的语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通话中 n 和 l 分属于两个不同的音位，但在有些方言中却同属一个音位，没有区分意义的作用，例如：四川人和南京人说起来， “男子”和“篮子”不分， “女客”和“旅客”不分。2. 汉语拼音方案有什么用处？汉语拼音方案是中华人民共和国的法定拼音方案。它采用国际通用的拉丁字母来拼写以北京语音为标准音的普通话，是一套比较完善的拼音方案。汉语拼音方案的用处是：（1）给汉字注
24、音，拼写普通话。利用拼音字母注音、认读汉字是已为实践证明的行之有效的好方法。这不仅促进了学校教育和社会扫盲工作，也促进了民族共同语的发展和普及。此外，它还有效地帮助了少数民族、香港和澳门同胞、海外侨胞学习汉语，也帮助了外国人学习汉语，促进了民族的团结和国际文化交流。（2）广泛地运用于现代社会生活的各个领域，在编排索引、通讯交流、计算机运用等方面均起到了重要作用。（3）作为我国少数民族创制或改革文字的基础，它对发展民族语文起到了重要作用。（4）是世界文献工作中拼写有关中国的专门名称和词语的国际标准。总之， 汉语拼音方案已经同我国国计民生和社会主义现代化建设发生了密切关系。思考题一、试联系你所熟悉
25、的语言，谈谈音高、音强、音长、音色在语言中的表现。音高是声音的高低，主要取决于发音体振动的频率。频率指在单位时间内振动的次数。汉语普通话中声调的差别就是由音高决定的。音强是声音的强弱，主要取决于发音体的振幅。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。音强在许多语言中有区别意义的作用。汉语普通话中的轻声，就有音强在起作用。音长就是声音的长短，它取决于发音体振动持续时间的长短。振动的时间长，声音就长，振动的时间短，声音就短。声音的长短在英语里起区别意义的作用。例如英语的 beatbi：t和bitbit意义分别是“敲打”和“一点、一些”的意思。汉语普通话的轻声音节也主要表现为音长缩短。音色是声音的特色，主
26、要取决于声波振动的形式。音色对语言具有普遍意义，语言中各个音素的差别主要取决于音色，其中元音不同主要是音色不同而形成的。语音的音高、音强、音长和音色这四大要素是不可分割的。它们在不同语言或方言中作用也不相同。如在英语中，除了音色起重要作用外，音强和音长在构成重音方面也有重要的作用。在汉语中，音高的变化有着特殊的意义，它构成声调的高低升降。音高在汉语语音系统中所起的作用仅次于音色。音高、音强、音长属于语音的韵律特征，可以合称为音律，跟音色相对。音律必须依附于音色才能起作用。二、人发出的所有声音是否都是语音？为什么？语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。但并不是人发出的所
27、有声音都是语音，那些不表示具体意义的声音，如咳嗽、鼾声等并不是语音。具体地说，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的症候，而不表示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的相互约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如几个人在干一件不愿意让人知道的事情，便派一个人在外面放哨，一旦发现情况，他也可以用咳嗽声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但仍然不属于语音，因为它并没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。三、汉语拼音方案同以前的注音方法相比有什么优点？以前的注音方法主要有三种：1. 直音法，直接用同音字来给一个汉字注音。如：悦，音阅。但有的汉字很难找到适当的
28、同音字来注音，如徐、丢；如果注音的字比被注音的字还要冷僻，那么注音的意义就不大，反而增加了生字。2. 反切法，用两个汉字拼切来给另外一个汉字注音。先把这两个字分别分析成声母和韵母前后两部分，前字取声，后字取韵和声调，然后相拼而成。如瓶，皮形切，就是利用“皮”的声母 p 与“形”的韵母和调 n，相拼出 pn（瓶）这个音来的。反和切都是拼音的意思，反即翻，反切就是反复切摩而成其音。反切法虽然原理简单、方法简易，但是由于过去反切“上字”要查记四百余个，反切“下字”也要查记一千多个，加上古今语音有变化，很多用反切法注的音已经和现在的读音不一致了。如：度，徒故切。反切虽然比起直音法是进步了，但是缺点也是
29、显而易见的。3. 注音符号注音法，是用注音符号（或叫做注音字母）来给汉字注音。注音符号的声母 24 个，韵母 16 个。注音符号对统一汉字读音起过一定的作用，比反切法进步，但它不完全是音素字母，有些符号代表一个音素，有些代表两个音素，因此注音不够准确，而且书写也不方便（很多符号是由汉字字形或汉字笔画组合而成） ，无法跟国际接轨，使用电脑时也会带来很大困难。和以往的注音方法相比，汉语拼音注音法的优点是：汉语拼音字母采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音系统的特点进行了调整，能够准确的反映现代汉语规范语的语音面貌，注音比较准确，书写也比较方便，便于跟国际接轨，给使用电脑也带来极大的方便。四、汉
30、语拼音方案的应用领域有哪些？汉语拼音方案的应用领域主要有：1应用于汉语教学。利用汉语拼音给汉语注音、认读汉字是已为实践证明的行之有效的好办法，它广泛地运用于汉语母语教学、汉语作为第二语言的教学以及汉语字典、词典的编撰等。此外，在指语、手语等方面的应用，也推动了聋哑人特殊教育的发展。2应用于现代科技和管理。如作为国家标准代号制定的根据，广泛应用于各种技术标准和工业产品代号的编制上；作为编排索引序列的手段，它被许多图书馆、资料室、医院和其他机关团体用来检索档案、资料、病历等，许多重要的辞书也都用它来编排目录、词条、索引；在打字、电报、旗语、灯光通信和电子计算机的输入、存储及输出方面也得到了广泛的应
31、用。3. 应用于创制或改革我国一些少数民族文字，对发展民族语文起到了重要作用。4. 应用于国际交流与合作。如作为世界文献工作中拼写有关中国的专门名称和词语的国际标准。五、国际音标的优点是什么？国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是 International Phonetic Alphabet，简称 IPA，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于 1888 年制定并公布。国际音标是根据人类发音器官的生理机能，并参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。国际音标的特点是：1. 运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，彼此不兼用。音
32、素和符号一一对应，不发生混淆。2. 符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。字母形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易识别。3. 拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用一些希腊字母。为了标音的准确，允许在字母上添加一些附加符号。4.以形体相类似的一组符号代表发音部位相同或发音方法相同的一组音，方便记忆与应用。只要是稍微接触过拉丁字母的人，学习和运用这些符号并不难。现代汉语通论第一章第二节参考答案第二节 音节分析：元音和辅音（P26P27）练习题一、填空。1. 汉语一个音节最少有 1 个 音素，最多有 4 个 音素。2. 元音和辅音最重要的区别是 元音发音
33、时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔一般要受到某个部位的阻碍。3. 辅音中可以充当声母和韵尾的是 n，只能当韵尾但是不能作声母的是 ng。4. 音节是指 人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流里最自然的语音单位。 二、下列说法如有错误，请予以改正。1. （）改为：发元音时，声带一定振动；发辅音时，声带不一定振动，即有的振动，有的不振动。振动的辅音叫浊辅音；不振动的辅音叫清辅音。2. （）所有的单元音都可以直接作韵母。3. （）改为：f 是唇齿清擦音，不存在送气和不送气的对立。4. （）音素是组成音节的结构成分。三、口头训练。 （略）四、根据所提供的发音条件，
34、写出相应的单元音。1. 前、高、不圆唇舌尖元音( ii )2. 前、中高、不圆唇舌面元音( )3. 后、半高、不圆唇舌面元音( ee; 拼音方案声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但仍然不属于于 )4. 后、中高、圆唇舌面元音( oQ )5. 央、低、不圆唇舌面元音( A )五、根据所提供的发音部位和发音方法，写出相应的辅音。1. 双唇、浊、鼻音( mm )2. 舌尖后、清、擦音( sh )3. 舌根、送气、清、塞音( kk )4. 唇齿、清、擦音( ff )5. 舌面、送气、清、塞擦音( qt )6. 舌面、不送气、清、塞擦音( j )7. 舌尖中、不送气、清、塞音( dt )由于系统或网
35、络原因，有些国际音标无法显示。六、问答。1. 说说辅音跟声母的区别在哪里。辅音和声母的区别在于：（1）总数不同。普通话的辅音有 22 个，声母只有 21 个（没包括零声母） 。辅音 n 不充当声母。（2）出现在音节中的位置不同。声母的位置一定在音节的开头，而辅音除了在声母的位置出现，n和 n 还可以出现在韵尾。辅音 n 只能位于音节的末尾，而不能作声母，如“n”(刚)。辅音 n 既可以出现在音节开头作声母，又可以出现在音节末尾当韵尾，如“nn”(男)。（3）划分依据不同。辅音跟元音相对，是根据现代语音学的原理划分出来的；而声母跟韵母相对，是根据中国传统音韵学的原理划分出来的。前者主要根据发音方
36、法来区别，而后者主要根据它们在音节中的位置来决定的。2. 说说元音跟韵母的区别在哪里。元音和韵母的区别在于：（1）总数不同。普通话用到的元音只有 10 个，而韵母则有 39 个。（2）结构成分不同。韵母可以分为三类：单韵母 10 个，由单元音充当；复韵母 13 个，由元音跟元音构成；鼻韵母 16 个，由元音和鼻辅音构成。可见，韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音作韵尾，如“电灯” （dindn）,其中的 in 和 en 是韵母，而辅音 n、n 充当韵尾，是韵母的组成部分。（3）划分依据不同。元音跟辅音相对，是根据现代语音学的原理划分出来的；而韵母跟声母相对，是根据中国传统音韵学的原理
37、划分出来的。前者主要根据发音方法来区别，而后者主要根据它们在音节中的位置来决定的。六、默写舌面元音图，标出普通话的七个舌面元音的位置。 （略）思考题一、音素分析法和声韵调分析法，你认为哪一种比较适合汉语，是结合，还是单用好？这两种分析方法各有利弊，分析的目的、要求、标准以及出发点都不同，因此可以并存，可以各自单独使用，也可以结合起来使用。二、你懂国际音标吗？试着把普通话的 22 个辅音和 10 个元音用国际音标写出来。22 个辅音：bp pp mm ff dt tt nn ll gk kk hx n j q x zht cht sh r zts cts ss 10 个元音：A oo e E i
38、 u y -i -i er 第三节 音节分析：声母和韵母（P36P37）练习题一、填空。1.“零声母”音节是指 没有辅音开头的音节 ，例如 安 n .2. 前响复元音韵母有 i ei o ou 4 个。3. 后响复元音韵母有 i ie u uo e 5 个。4. 中响复元音韵母有 io iou ui uei 4 个。二、请判别下列音节的韵母分别属于四呼中的哪一呼。zhi er jin wan yun yin en yuan开口呼： zhi er en 齐齿呼： in in合口呼： wn 撮口呼： yun yun三、声母对比辨别练习。(略)四、读准下面的绕口令。 （略）五、读准并写出下列音节的韵
39、母，然后按“四呼”给他们归类。读准韵母（略）开口呼：刺 答 四 十 安 乐 耳 该 浓 璨 当 成 功 能生 长 通齐齿呼：激 应 烈 演 义 叶 片 相 进 行 交 合口呼：问 苏 木 璀 款撮口呼：区 捐六、韵母对比辨别练习。 （略）七、零声母音节吐字练习。 （略）八、读准下面的绕口令。 （略）思考题一、你的家乡话声母跟普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。二、你的家乡话韵母跟普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。以上两题，可由任课教师组织学生根据汉语方言调查字表 ，首先整理出本地区方言的声母系统和韵母系统，然后再跟普通话的声母和韵母进行对照，并且找出对应关系。
40、三、什么是合辙押韵？押韵的韵和韵母的韵有什么不同？请找出一首格律诗和新诗加以说明。所谓合辙押韵，是让相同韵辙的字按一定规律在句尾反复出现，造成声音回环的一种艺术手段。押韵的韵与韵母的韵的区别主要在于它们的内涵不同。韵母的韵包括韵头、韵腹和韵尾三部分。押韵的韵只指“韵身” ，只要求两个音节的韵腹和韵尾相同或相近，对韵头没有要求，韵头可以相同，也可以不同。例如杜甫的登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞迴。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。古代格律诗讲究押韵。这首七律中，韵脚“哀、迴、来、台、杯”的韵母分别是i、uei、i、i、ei。可见，
41、押韵对韵头没有要求，只要求韵腹和韵尾相同或相近。一般来说，押韵的字韵身应该相同，但是由于古今语音发生了变化（也有的诗歌因为本身押韵不严格） ，有些字今天读起来已经不押韵了，如“哀、来、台”和“迴、杯” 。再如徐志摩的沙扬娜拉：最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！新诗一般不讲究押韵。但有的新诗为了追求韵律美，也会适当采用押韵的方法。这里的韵脚“柔、羞、愁”的韵母分别是 ou、iou、ou，韵头也不一致。第四节 普通话声调（P44）练习题一、读下列词语，分别指出每个音节的调值和调类。美丽 辽阔 理想 明天 优秀 目的 团结 田野
42、 认真 胜利万众一心 畅通无阻 集思广益 百炼成钢现代汉语通论第一章第四节参考答案例字调值调类例字调值调类例字调值调类例字调值调类例字调值调类例字调值调类美 214上声明 35阳平团 35阳平胜 51去声畅 51去声广 214上声丽 51去声天 55阴平结 35阳平利 51去声通 55阴平益 51去声辽 35阳平优 55阴平田 35阳平万 51去声无 35阳平百 214上声阔 51去声秀 51去声野 214上声众 51去声阻 214上声炼 51去声理 2 上 目 5 去 认 5 去 一 5 阴 集 3 阳 成 3 阳14 声 1 声 1 声 5 平 5 平 5 平想 214上声的 51去声真
43、55阴平心 55阴平思 55阴平钢 55阴平二、读下列词语并注上汉字。摆脱拜托 才华菜花 裁决采掘 敬意惊异（或经意）进取禁区 厂方长方 告诉高速 仁义任意 敷衍赴宴 装置壮志三、把下列各字按普通话声调分成四组，指出每组字的调值和调类。1. 调值：55， 调类：阴平 英 结（ji）单（dn）威 花 宣调值：35， 调类：阳平 形 节 结（ji）全 年钱 单（chn）调值：214，调类：上声 勇 体 琐 影调值：51， 调类：去声 档 瓮 玉 绰 单（Shn）倡 . 调值：55，调类：阴平 悉 缩 调值：35， 调类：阳平 席 极 绝 习调值：214，调类：上声 骨调值：51， 调类：去声 束
44、克 毕 复 烈 跃 适 质 目 律 物 赤 月3. 调值：55， 调类： 阴平 鸥 骁 湍 葩 湮 膝 皴 粳 畸调值：35， 调类： 阳平 擢 挟 调值：214，调类： 上声 奘（zhn）馁 豉 隼调值：51， 调类： 去声 奘（zn） 绽 阋 舐 曳 迸四、声调发音练习。 （略）五、请给下面这首古诗标上平仄。留春不住登城望，惜夜相将秉烛游。风月万家河两岸，笙歌一曲郡西楼。诗听越客吟何苦，酒被吴娃劝不休。从道人生都是梦，梦中欢笑亦胜愁。（白居易城上夜宴 ），。，。，。，。思考题一、你会说一种方言吗？请把该方言的声调跟普通话的声调作一个比较，看看有什么区别。（任课教师可组织学生根据汉语方言调查
45、字表搞清楚本地区方言的声调系统，然后再跟普通话的声调进行比较，并且找出调类、调值的相同点和不同点。 ）二、你会念入声字吗？请找一首唐诗，挑出其中的入声字。青山横北郭，白水绕孤城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日古人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 这首唐诗中的入声字有：北、郭、白、一、别、落、日。三、说说古汉语的入声跟现代汉语声调的对应关系。古汉语的入声在现代汉语各方言中的情况不完全一样，它在南方诸方言中至今还不同程度地保留着，而在北方方言中基本消失了，只有部分地区有所保留。在没有入声的北方话中，各地区对古入声字的归并也不完全一致，有的基本归入阴平，有的基本归入阳平，有的分别归入阴、阳、上
46、、去四声。在以北京语音为标准音的普通话里，古汉语的阳入声字的演变比较有规律，只有少数例外。其规律是：第一，古全浊入声字大部分归入阳平，如“杂、学” ；少部分归入去声，如“恰、涉” 。第二，古次浊入声字归为去声，如“木、麦” 。但是，古阴入声字分别归入普通话的阴、阳、上、去四声，无明显规律可循。归入阴平的，如“失、惜” ；归入阳平的，如“识、即” ；归入上声的，如“尺、索” ；归入去声的，如“式、切” 。可见，古汉语的入声分别归派到普通话的四个调类中，即所谓的“入派四声” 。四、两个方言调值相同，调类是否一定相同？调类相同，调值是否一定相同？为什么？两个方言调值相同，调类不一定相同。调类相同，调
47、值也不一定相同。这是因为：1. 阴平、阳平、上声、去声这些调类名称是根据中古时期“平、上、去、入”四声的名称沿用下来的。而调值是某一种语言或方言中声调高低、升降、曲折、长短的具体变化，所以，各地区声调调类大致相同，但是同一调类的调值却相差很远。如上海话的阳平调值为 34，广州话的阳平调值为21。2. 不同方言是根据自己的发音特点，把调值相同的音节归入一个调类。不同方言中，有的音调值相同，但是却分属不同的调类。如武汉话调值为 55 的音，调类是阴平；而西安话调值为 55 的音，调类是去声。第五节 普通话音节结构（P50）练习题一、分析下列音节的音节结构。汉字拼音声母韵头韵腹韵尾调类调值调型调号四呼远 yun n 上声 214降升 撮口呼窄 zhi zh i 上声 214降升 开口呼伟 wi u e i 上声 214降升 合口呼英 yn i n 阴平 55 高平 齐齿呼凉 lin l i n 阳平 35 中升 齐齿呼日 r r i 去声 51 全降 开口呼军 jn j n 阴平 55 高平
