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江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《周邦彦—苏幕遮》课件.ppt

上传人:无敌 文档编号:708755 上传时间:2018-04-19 格式:PPT 页数:12 大小:1.48MB
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资源描述

1、,苏幕遮(北宋)周邦彦,作者简介,周邦彦(10561121),字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。少年时落拓不羁,二十四岁时入太学读书,因献汴都赋升太学正,后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后,由于他精通音律、善作词,被提举为大晟府。其作品善铺叙而含蓄,富丽精细,格律精严。漂泊的孤独和憔悴失意,是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。所作咏物词较多,如咏新月、春雨、梨花、杨柳等。,苏幕遮,燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。,词的上片写景:问题一:上片

2、的景中有哪些意象?,问题二:这些意象构成了一幅怎样的画面?作者是如何描绘的?,意象:沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花,整幅画面清新自然,从容淡雅。五月盛夏的汴京的一个早晨,消暑用的沉香散发出淡淡的香味(嗅觉),昨夜刚下完雨,天放晴了,鸟儿在屋檐下欢快地叫着,吱吱喳喳,异常可爱(听觉)。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花,荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆(视觉)。,讨论:这首词上片写景,下片抒情,段落极其分明,联系两片之间的感情纽带是哪个意象?,风 荷,一个家住吴门、久居京师的作者,面对着象征江南景色的荷花,很自然地勾起乡心。,讨论、探究:词的下片抒发思乡情感的方式有什么特

3、别的地方?从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。(折绕、从侧面写起、虚实结合),诵读提示:整体格调活泼,诵读时候要有一种欢快之感。苏幕遮燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。,苏幕遮,燎 ,消 。鸟雀 ,侵晓 。叶上 ,水面 ,一一 。故乡 ,何日 。家 ,久作 。五月 ,小楫 ,梦入 。,古代描写荷花的部分诗句:,接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。【晓出净慈送林子方】 杨万里,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【小池】杨万里,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉 。【爱莲说】周敦颐,碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。【古风(其二十六)】李白,课后任务:1、因声求气,置身诗景,体会作者情感,背诵苏幕遮。2、课外阅读周邦彦的其他作品,把握他的诗歌风格。,

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