1、 基础日语 课程教学大纲制订单位：辽宁对外经贸学院外语系日语教研室制定日期：2007 年 9 月 1 日基础日语课程教学大纲一、课程编号B010311二、课程名称基础日语三、课程类型理论含实践四、开课系（部）外语系五、大纲说明1.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定专业名称 修业年限 总学时数 学分数 课程性质 考核方式 成绩评定日语 4 504 32 专业基础课 闭卷/笔试 百分制2.课程开设目的基础日语是日语专业第一至四学期开设的专业基础课，也是专业主干课程，在本专业所有相关课程中起着重要的支撑作用。该课程的任务是系统地教授日语基础语言知识，包括课文（会话，文章） ，生词，注释（功能
2、意念，语法） ，练习及必要的日语小知识等辅助材料。培养学生掌握这些基础知识，训练听说读写译的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识；掌握日常与日本人交往的礼仪；了解日本人的习俗；培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。六、教学基本要求根据高等院校日语专业基础阶段教学大纲 ，我院零起点的日语专业本科 1，2年级的学生教学要求如下： 1 听力理解能力：能听懂教师简单的课堂用语，能听懂简单的日常日语谈话，能基本听懂日语国际能力考试三级水平的语速为每分钟 100词左右的文章，能掌握其中心大意，抓住要点。 2 口语表达能力：能在学习过程中用简单日语进行交流，并能就某一主题进
3、行简单的讨论。能就日常话题和日本人进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短的课堂发表，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的日文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟 100词。并能在阅读中使用有效的阅读方法。4 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务（例如：自我介绍，日记等） ，能就一般性话题在半小时内写出 100-120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。5 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行日汉互译，日汉译
4、速为每小时300日语单词，汉日译速为每小时 250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。6 词汇量：掌握的总词汇量应达到 5,600个单词和 500个词组，其中 3,200个单词为积极词汇，即要求学生能够在口头及书面表达时熟练运用这些词汇。七、教学内容与学时分配序号 教学内容 理论/实践 学时1 第課。理论语音：行、行、行文字：日语中的当用汉字词汇：等 48个语法：助词 基础句型：。8功能意念：早晚问候，告别的寒暄语实践听：反复听行、行、行的发音说：反复练习日常寒暄语读：反复读行、行、行写：反复写行、行、行的假名2 第課 。理论语音：余下的七行假名文字：日语中的量词词汇：等 46
5、个语法：格助词 、助动词 基础句型：出。歩。来。乗。寄。帰。功能意念：外出及回来时的问候语实践听：反复听余下的七行假名发音说：反复练习外出及回来时的问候语读：反复读余下的七行假名写：反复写余下的七行假名83 第課 。理论语音： 四行浊音， 行半浊音文字：日语中的词汇词汇：等 58个语法：指示代名词 的用法基础句型：形容詞。功能意念：祝贺、道谢、送礼、喜悦、询问、面积、量的表达方法。实践听：反复听 行 说：反复练习 行 读：反复读 行假名 写：反复写 行假名 84 第 4 課 。理论语音：拗音音节、特殊音节（拨音、促音、长音）文字：絵等 48个8词汇：誕生日等 52个语法：语气助词 感叹词格助词
6、基础句型：大好。上手。功能意念：询问、喜欢、评价、擅长的表达方法实践听：反复听拗音音节、特殊音节（拨音、促音、长音）说：反复练习拗音音节、特殊音节（拨音、促音、长音）读：反复读拗音音节、特殊音节（拨音、促音、长音） 写：反复写拗音音节、特殊音节（拨音、促音、长音） 第課 。理论语音：日语的声调及元音弱化文字：体育館等 16个词汇：客等 27个语法：存在句指示代名词 基础句型：。功能意念：告别、存在、变化、移动、位置的表达方法实践听：反复听日语的声调及元音弱化说：反复练习日语的声调及元音弱化读：反复读拗日语的声调及元音弱化 写：反复写日语的声调及元音弱化8 第課 理论文字：散歩等汉字 45个，等
7、外来语 7个词汇：明日等 63个语法：样态助动词指示代名词 基础句型：。、何。忙。8気。出。功能意念：告别、应答、推测、时序的表达方法实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：用简单日语进行会话，并能做简单的自我介绍读：反复读新单词及课文 写：注意当用汉字的写法，并能自己完成自我介绍7 第課 。理论文字：刺身等汉字 41个，等外来语个词汇：東京等单词 50个语法：比较句格助词语气助词感叹词推量助动词基础句型：形容詞。形容詞。、形容詞。功能意念：关于气候的几种表现方法，以及表示转折的表达方法实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：能利用比较句进行日语会话练习读：反复读新单词及课文 写：
8、注意当用汉字的写法，用日语能写一篇日记88 第課 理论文字：次等汉字 57个，等外来语 6个词汇：等单词 70个语法：日语中的否定表达方式；格助词连体词 感叹词基础句型：尋大阪行。止。止。功能意念：日语中关于顺序和交通的表现方法8实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：能利用否定句进行日语会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于火车的文章9 第課 理论文字：読等汉字 92个词汇：読等单词 102个语法：动词、形容词、形容动词的词尾变化，连用形以及音便格助词 、 、 、 的用法；基础句型：。形容詞語幹動詞形容動詞語幹動詞功能意念：关于疾病的词汇和词组；以及询问病人疾病、安慰病人
9、、同情、遗憾、劝诱病人等情况的表现方式。实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：能利用动词，形容词，形容动词的各种变形进行日语会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于医院见闻的文章810 第 10 課 待合理论文字：手等汉字 80个，等外来语 10个词汇：近等单词 102个语法：敬语 格助词 、 接续助词 、 、 副助词 的用法；基础句型：、山田申、田中在宅。来。8待。功能意念：日本人打电话的常用语以及打电话时的习惯，以及表示道歉、告别等的常用寒暄语。实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：能利用 等句型进行日语会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于打电话
10、的文章11 第課食事理论文字：所等汉字词 61个，等外来语 10个词汇：致等单词个语法：人称代名词疑问词接续助词并列助词助词搭配基础句型：。、何。、。願。功能意念：关于提议和应答、味觉、询问、迎客和向导、选择、确认、突然想起、位置等的表达方式。实践听：反复听新单词及课文，掌握好语音语调说：两人一组作在饭店点菜的会话练习，读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于在饭店吃饭的文章812 第課授業理论文字：出席等汉字词 93个，等外来语个词汇：等单词 110个语法：动词的持续体 8传闻助动词的用法；接续助词 、 、 格助词感叹词并列助词基础句型：。違。気。功能意念：关于传闻、比较、称赞、说明、条
11、件、应答、原因、理由、命令要求、义务等的表达方式。实践听：反复听新单词及课文，能听懂老师的课堂用语说：两人一组做课堂用语的会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于课堂状况的文章13 第課先生訪問理论文字：訪問等汉字词 44个，等外来语个词汇：訪問等单词 60个语法：接续助词 、 格助词助动词 自谦的表达方式基础句型：。本当世話。前功能意念：关于意志、打算、感叹、鼓励等的表达方式。8实践听：反复听新单词及课文，尤其注意语音，语调说：利用所学句型两人一组做会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于拜访别人的文章 第課買物理论文字：店員等汉字词 38个，等外来语 10个词汇：八
12、百屋等单词 60个语法：副助词 、 、 准体言助词接尾词感叹词提示助词与否定叙述形容词终止形并列助词格助词基础句型：。功能意念：关于买卖东西等的表达方式。实践听：反复听新单词及课文，尤其注意语音，语调说：模拟买卖东西两人一组做会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于买卖东西的文章815 第 15 課冬休理论文字：旅等汉字词 28个，等外来语个词汇：冷等单词个语法：助词的重叠动词未然形副助词断定助动词的过去式形容词，形容动词的过去式比况助动词8样态助动词基础句型：。思。/。功能意念：关于意志、打算、称赞、赞美、比喻、提议、转换话题、焦虑、担心、感叹、气温、温度、时间、时序等情况的表达方式。实践听：反复听新单词及课文，尤其注意语音，语调说：两人一组就暑寒假期做会话练习读：反复读新单词及课文 写：用日语写一篇关于暑寒假期的文章16 第課図書館理论文字：作品等汉字词 128个，等外来语个词汇：手元等单词 148个语法：接续助词 动词的存续体授受动词格助词连体词 提示助词助词的重叠 动词假定形助动词的用法基础句型：。8
