1、以 小 见 大一年级品生教学反思随着社会的发展和教育的进步，品德教育目标也随之发生着时代的变化，旧教材的特点是内容多而杂，知识点面面俱到，却不能学得透彻。而新教材追求内容精、实、透，以小见大，以一化十。也正是这次新教材的改革，让我有幸体验新教材，改变教学观念，下面简单谈一谈使用新教材中的一些做法和想法。第一、为了更好的使用这册教材，我首先做到与学生建立好亲密的师生关系。亲密无间的师生关系对学生的学习与发展具有不可估量的作用，一年级的学生为学本领来到学校，我作为一名教师成了他们最亲近的人，他们也希望得到我们老师的喜爱。一般来说，学生往往喜欢某位教师，是因为喜欢他（她）所教的那门学科，正所谓“亲其
2、师、信其道” 。要学生亲其师，首先要做到亲近学生，了解学生的想法和看法，了解每一名学生的喜好，让他们觉得我是朋友，让他们感到我像妈妈。但亲不等于宠，亲要有度，我们教师要用严格的纪律，公正的评价，让学生感到我们是老师。与此同时，我还尊重、相信每一位学生，尤其是学困生，平时对于他们的小小进步我常用真挚、热情的话语鼓励他们，帮助他们树立学习的信心，从中我也得到了学生的信任与喜爱。第二、为了更好的使用这册教材，还做到在课堂教学中因势利导，巧妙的处理课堂中的突发事件。如在教学：“迷人的金秋”时，课刚上不久就发生了一件意想不到的事。当时，我刚出示完主题图，就有一名小朋友喊：“我看过这幅图。 ”其他小朋友也
3、跟着喊：“我也看过，我也看过。 ”见到这种情况，我马上问道：“谁能告诉大家，你什么时候见过这幅图？”有一位学生回答：“昨天晚上，我在被窝里看品德与社会看到的。 ”听到这两名学生的回答，我立刻表扬他们爱读书、爱学习的好习惯。其他学生此时也争着举手说，为了不耽误课上太多的时间，我就让他们小声说给同桌听听，这样一来，即满足了学生的要求，又节省了时间，同时也进一步激发了学生的学习积极性。第三、要想很好的使用这册教材，还要充分利用书本中的照片和图画。新教材中含有大量的照片和图画，文字却很少。照片反映出真实的社会生活情境以及多样化的学习活动方式，照片内容真实比图画更具有说服力和感染力。而色彩明快的大幅图画则能使学生获得视觉上的愉悦感，激发其学习兴趣。图画不仅仅是一个美化版面的插图，而且隐含着需要学生去解读的多种信息。如：我在教“迷人的金秋”一课时，我先引导学生看照片，然后小组讨论，这种方式形象、直观，便于学生理解、接受。 就这样，在我的组织下，学生们通过观察和讨论自己感受到秋天的魅力，使我感到惊讶同时让我感受到，小学教师只有不断的转变观念，才能使小学品德与社会课堂教学产生实质的变化，才能实施好新课堂改革。
