1、初四化学实验教学计划2009-2010 学年第二学期化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。一、指导思想：以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要
2、努力去实践“三个代表” ，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2备教材。 （1）熟悉教材中实验的分布体系。 （2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。 （1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。 d、设计实验程序 e、实验效果的试做。 （2）学生实验：a 、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题
4、，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进
5、行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。三、教学进度安排日期 实验名称 类型 仪器和药品3 月 PH 试纸的使用及酸的性质 分组蒸馏水、稀盐酸、纯碱溶液、镁条、氧化铜、酚酞、氢氧化钠溶液、试管、酒精灯、玻璃棒4 月 配制 50 克溶质的质量分数为 5%的 Nacl 溶液 分组托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴管、药匙、氯化钠、蒸馏水、白纸4 月 二氧化碳的制取和性质 分组铁架台、试管、导气管、带导管的单孔塞、集气瓶、大烧杯、药匙、火柴、玻璃片、石灰石、稀盐酸、石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛4 月 粗盐提纯中的过滤 分组铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、量筒、定性滤纸、粗盐、胶头滴管、水4 月 探究醋酸的性质 分组试管、试管架、玻璃棒、镊子、胶头滴管、PH 试纸、白醋、5% 氢氧化钠溶液、石蕊试液、镁条、碳酸钠4 月 氧气的制取和性质 分组锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导气管、集气瓶、玻璃片、药匙、弹簧夹、燃烧匙、蜡烛、火柴、过氧过氢、二氧化锰、澄清石灰水4 月 物质的鉴别 分组 试管、胶头滴管、PH 试纸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液
