1、 五年级Unit1第一课时导学案主备人：张莉 （新集小学） 班级 小组： 姓名： 编号：课时:1课题：Unit 1 My new teachersA Lets learn old_;short_;young_;funny_;thin_2.试读P4Lets learn 部分的对话。写出下列句子的答语Whats he like？_3教师自编一个chant ：Tall tall tall, computer teacher is tallShort short short ,science teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .
2、Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny，theyre so funny. 交流协作（10分钟）1小组内交流如何根据Lets start部分的提示描述新教师，并且知道如何回答新老师是谁。2.跟读单词和句子之后，小组长领组员读Lets learn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。 展示激励（10分钟）1. 部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。纠错。2. 用新单词替换Lets learn部分的句子造句。导 案遇到新单词，要学会根据发音规则试读单词。Rabbit has many n
3、ew teachers.Do you have new teachers？举例描述。出示Lets learn部分的挂图介绍： strong，tall，short，thin等旧词，呈现新词：young，kind，old，funny ，并且教授，领读。展示之后，要给学生的表现给以评价，对于表现不好的同学也要给予鼓励。 深化引领（10分钟）1. 完成Lets find out部分。 2. Do you have new teachers? 你们有新老师吗？句中teachers 要用复数。 巩固拓展（5分钟）1.课堂：（1）找出下列单词的反义词并连线。old a. shorttall b.thinstrong c. young（2）describe the pictusWhos he/she？ He/She is myWhats he/she like? He/She is（3）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。2.课外：把Lets learn部分的单词读给朋友或家长听。把新学的歌曲唱给家长或朋友听。请父母在评价表上打分。教师要给予指导和举例示范。并将学生在描述过程中出现的问题加以总结纠正。学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实情境中运用所学语言总结反思
