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类型不抛弃(师德).doc

  • 上传人:gnk289057
  • 文档编号:7076966
  • 上传时间:2019-05-05
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    不抛弃(师德).doc
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    1、不抛弃,不放弃尚志市亮河镇中学孙丽娟师德事迹我是一名普通的中学教师,1999 年,毕业于阿城师范的我,意气风发地走进学校的大门,十几年来,笔墨春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师,在班主任工作中,我深深地体会到:爱是教育好孩子的根本。因此我立志做一名爱学生的老师,做一名受学生爱戴的老师。我认为做一个的爱学生的老师应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。 (一)责任心是做好班主任工作的前提班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在 2001 年,我担任二年级二班班主任,接手后,发现班级学生的成绩比其它班级有很大差距,班级没有一点学习的风气,

    2、几次萌发不想干的念头。后来,我想到了自己的责任,脑海中浮现领导信任的目光,我告诉自己不能放弃,便下了决心, “干、好好地干” 。首先我确立了新一届的班委会,并单独找他们谈心,和他们交换班级管理的意见。我发现虽然这个班学习的不多,但有些学生的集体荣誉感还是很强的,他们说他们也想让班级好。抓住这一点,我从小事做起,与学生一起参加劳动,跟紧班级,从早自习纪律抓起,那段时间我总是全校来的最早的班主任。同时发挥班委会学生的带头作用,班级的风气有所好转。接着严抓课堂纪律,之前这个班级后排就有几名学生,经常上课睡觉,我主动找他们谈话,弄清楚睡觉的原因,同时找到他们学的相对较好的学科,鼓励他们通过学习改变自己

    3、,帮他们树立学习自信心。经过一段时间的努力,班级的学习气氛浓了。那个班的学生最后中考,升入重点高中 2 人,普通高中 8 人。看到学生拿着入学通知书,离开母校的时候,我流下了眼泪。(二)宽容心是给后进生的一剂良药班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。今年开学,我班转来一个学生,入班不久,这名学生就参与打架了,当时对该生进行教育,没想到几天后又参与打架了,她狠狠的批评了这个学生一顿。经调查,这名学生没进班前,就是很难管的学生,但该生具有良好的音乐天赋,一天她把该生叫到办公室,对其进行耐心教育,使其对自己充满自信,经过谈话,该生变化很大。在我校第二届校园艺术节有突出的表现。 (三)公平心能

    4、得到全班同学的爱我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。所以我每接一个新的班级就告诉学生,不管你过去表现怎样,你在我的班级里就是我的学生,正是有了一颗公平心,我也就拥有了整个班级。去年我接的这个班就是一个特殊的集体,特殊在 80%的学生来自镇下属的小村庄,都住宿,这些学生往往基础较差。我一视同仁,不让任何一个学生掉队。平等的对待每一位学生,深得学生的理解和拥护,班级学风浓厚。(四)爱心是班主任走进学生法宝“教育者,爱胜过一切”这句话她时刻铭记心间,工作中倾注满腔热情。去年中考报名时,我班中学习比较好的史金玲写了一张纸条:“孙老师,我不上了”问她什么原因,只是流泪,晚上,到宿舍了解得知,

    5、该生家里无法凑齐报名费,我便开导史金玲,再大的困难,老师会帮你解决的,随即便说:“报名费老师给你交” 。第二天我便给她交上了报名费。从此该生更加勤奋学习,最后考上了高中。(五)细心是做好班主任工作的助手工作中有细心,就能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大。今年刚接班不久,发现她班学生孙美奇同学总是一个人独来独往,不善言谈,经过调查,得知,孙美奇的父母均不在身边,该生独自一人上学,由于对周围人和事物都陌生,因此很孤僻。于是经常与其谈心,让她正视自己处境,对未来充满希望,课堂上经常提问她,班会上经常创造机会让她发言,后来,她的状态极佳,成绩进步也特别快。 班主任老师不仅要在班级管理上是楷模,在教

    6、学上更应是一位有心人。 一、研教学、启智慧,创“快乐课堂” 在教学中为了逐步适应时代的发展,新课改的需要,不断学习课改精神、课改知识,进而转变教育思想,使教育能够真正面向所有学生,关注学生长期发展。我一面努力组织教学,一面又不忘学习,不断摸索,探索教学中切实可行而又收效甚好的教学方法,使教育能够真正深入到学生的心灵深处,实现学生在课堂上“有所发现、有所创新、有所进步”的教学效果。让“课伊始,趣亦生;课正行,趣仍浓;课已尽,趣犹存。 ”真正实现“求知、求得、求效” 。真正解放学生的思想,使他们能想;解放学生的眼睛,使他们能看。培养学生学习不呆板,不因循守旧,鼓励学生质疑问难,标新立异,自主探究,

    7、合作探讨,大胆创新,使课堂精彩纷呈,使学生活泼生动地获取知识,提高教学的情趣和学习效率。让学生在学习中真正有所得,让知识、能力、情趣相互联系,相互促进,开发学生的智慧,逐渐形成能力,从而激发学生新的创造力。为此她常常在孤灯下面对洁白的墙翻得书本哗哗作响,我明白课堂虽不是战场,但这里的事业同样壮丽辉煌。我的课被喜爱的学生称为“快乐课堂” ,在成绩面前我深知自己仍要努力,在教学上、教改上不断钻研,努力,奋斗着。二、勤学习、知不足,谦心求教在短短的教学生涯中,我在工作中养成了吃苦耐劳,一丝不茍的工作作风。我的虚心求教更加快了我的成长。同行的教师都说我最能听课,而我也更感激那些给我帮助的引路人。几年来

    8、始终如一,对知识研究精益求精,对教法反复推敲,虚心求教,让我少走了弯路,逐渐走向成熟,逐渐抛弃了“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,大胆继承,大胆创新,大胆探索,真正地做到“举一反三” 、常教常新,变学生“苦学”为“乐学” 。但我知道自己只是幸运地磨练中不断成熟起步的,也刚走近教改的大门,驻足门内教改的天空,那里的天空太广阔,有更多的奥秘去探索。自己只有立足脚下,在踏实勤奋当中不断总结经验,勇于向自我挑战,用新的理念充实自己,把领导和同事的支持扶助作为自己永远的鞭策。有人说:“塑造一个雕像,把生命赋予这个雕像,这是美丽的;创造一个有智慧的人,把真理灌输给她,这是更美丽的。 ”老师就是一个在平凡的工作岗位上,竭尽自己的心血,坚持不懈地从事着这“美丽”工作的人。工作给我带来了快乐的同时,也给我带来许多荣誉,获得了社会各界的肯定。我先后获得了“县级优秀班主任” “县级优秀教师” “县级三育人先进工作者”等光荣称号。总之,今后我将继续探索,敢于创新,使班集体建设这朵花开得更鲜艳;将凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,用她的心教诲她的学生,用她的情培育她的学生,将自己最珍贵的爱奉献给学生们!

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