1、五年级语文阶段性质量检测试卷分析本次质量检测，既是对学生学习效果的一次检测，更是对半学期教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我，们有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。一、考试成绩的基本情况：优秀人数 优秀率 及格人数 及格率一班 28 66.67 42 100.00二班 25 59.52 42 100.00三班 29 67.44 43 100.00四班 25 59.52 42 100.00五班 26 61.90 42 100.00二、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1 由于没有及时的组织学生复习、导致学生的
2、语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第二大题四字词语掌握不扎实，书写不规范等。2、语文基本技能掌握不熟练。例如第六大题变换句式全对仅三分之一，需强化训练。3、课文读得不熟练，导致一些关联词运用不恰当，如：第四大题全对仅十人，丢分较多。三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课
3、堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。四、努力方向：1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。总之，我们的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
