1、“青年教师共同体”系列活动后的反思第六中学 田艳娟今天，青年教师比赛的最后一项“微型课”终于结束了，但是我的心并没有轻松下来，我深知自己还需不断地努力。在三月份接到通知的时候准备工作也拉开了帷幕，经过反复筛选最后确定讲情态动词表推测的用法，然后开始精心准备,大量地收集资料。曾经一位教我们高三历史的老师告诉我们要想把历史学好就要经历一个把一本薄书读厚,再把厚书读薄的过程.通俗地说就是”后积薄发”, 上公开课亦然.虽然只是短短的 15 分钟,却需要平时不断地积累和丰厚的储备.理论指导实践.没有丰厚的理论基础实践也会变得茫然.然而在准备的时候,我才发现自己的理论知识储备还远远不够,我就在网上大量地收
2、集资料,看了很多有关语法教学的文章,文章中的很多想法和观点给了我很多的启发.其间,我把 又仔细读了一遍 ,再一次领会了新课标的精神,经过这段时间的学习觉得自己的思路开阔了很多,也就是从这一刻起,我深深地明白一个老师必须有自己的教学理念.一个老师一堂课的设计恰恰就反应了这个老师的教学理念.老师就是一个设计师,他(她)的课堂设计必须最大限度地让学生获得一种知识与能力,这可能是评判一节课是否有效的标准.在这次比赛中我从其他的教学伙伴们学到了很多东西,比如十三中的何晶,她的课设计很新颖,通过游戏让学生很轻松地掌握了定语从句的用法,还有罗锦涛自然流利的口语和亲切的教态也吸引了我,当然还有很多人有很多的地
3、方值得我学习,从他们身上我看到了自己的在这些方面的不足.看到了自己努力的方向.当然,老师又不同于设计师,老师设计的对象是活生生的学生,所以老师的设计也不是一成不变的,它随着课堂的情况灵活地做出改变,这对老师提出了很高的要求,这是我们青年教师缺乏的,也是我们亟待提高的.比赛结束了, 不管比赛的结果如何,我相信我们每一位老师都有很多的感触和收获,或许过程是辛苦的,结果有时候也是不尽人意的,但是我们年轻,相信每个人都会从这次活动中扬长避短,重新树立自己努力的目标.最后,我要说声感谢,谢谢朱晓旭老师几年来带领着我们在教学的道路上交流探索,通过”照镜子”-“勤反思”-“ 学理论”-“总结亮相” 这一系列的活动让我成长了很多.我也要感谢共同体当中的每一位成员,从大家的身上我也学到了很多东西.后面的路还长,希望在不久的将来大家经过辛苦的耕耘之后都能获得丰硕的果实!记得有这样一句话说：教三年书的老师不一定会成为名师,但是写三年反思的教师一定会成为名老.虽然不是那么绝对,但是道出了反思的重要性,于是我写下了以上的文字.希望它能鞭策我朝着胜利的方向前进!另外,在教学方面还有很多的困惑,希望以后能够和大家共同交流!
