病句(生版).doc

1、12013 年高考专题病 句 （学生版）病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六类，其中，前四类属语法毛病，后两类则分属修辞和逻辑毛病。分叙如下：一、 语序不当1、 修饰语语序不当定语语序不当【例 1】 （2007广东卷）考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。 【例 2】2010 年上海世博会是世界世博会历届占地面积最大、参展国家和地区最多、参观人数最多、内容最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 多项定语语序不当【例 3】他 是 一位 优秀的 有 30 多年教龄的 北京大学 中文系 教授改： （

2、主） （谓） 3 5 4 1 2 （宾）多项定语排序规律：领属性或时间、处所的定语 称代性或数量性的定语 动词性的定语形容词性的定语 名词性的定语 定语后有“的“字居前，无“的“字居后 【例 4】张华是国家队有 20 多年教学经验的一位优秀篮球女教练。状语语序不当【例 5】在两会上，各地代表就经济危机问题交换了广泛的意见。 【例 6】巴甫洛夫做条件反射试验，总是把动物用绳子缚在架子上。【例 7】在美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等地位。多项状语语序不当【例 8】许多 老师 昨天 都 在休息室 热情地 同他 交谈。改： （定） （主） 1 3 2 5 4多项状语排序规律： 表目的或原

3、因的介宾短语 表时间或处所的词或短语表语气的副词或表对象的介宾短语 表情态或程度的词或短语 定语与状语错位【例 9】 （2007国卷 2）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。 【例 10】 （2007重庆卷）请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐的排列者身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。定语与中心词错位【例 11】 （2005山东卷）近来，随着教育改革的不断深化，高校学生的培养深受社会用人单位的欢迎，就业率明显提高。2、 虚词位置不当2副词、介词位置不当【例 12】 （2007江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提

4、高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 【例 13】据有关消息说，国内众多风景名胜景点已经提高或准备正在提高门票价格。关联词位置不当规律：复句两个分句若是同一主语时，关联词语应在主语后边；若主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，则属位置不当。【例 14】 （2008天津卷）我们一定能在奥运之际展现古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每个人也会更讲文明。 【例 15】我不但认识他，我奶奶也认识他。 【例 16】不但他爱下围棋，而且还精于围棋发展史的研究。3、 主客颠倒【例 17】 （2005国卷）这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的

5、食品都是新老顾客备受信赖的。 【例 18】在那个时期，报纸与我接触的机会很少。4、 逻辑顺序不当【例 19】 （2008江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明相碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。【例 20】闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。5、 分句语序失调复句的各分句之间，有因果、递进、条件和先后、轻重、缓急、大小等关系，句序排列不能错乱。【例 21】中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 【例 22】 （2007浙江卷）随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳

6、能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。二、 搭配不当1、 主谓搭配不当【例 23】每当回忆起与他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 【例 24】改革开放以来，我国人民的生活水平正在不断改善。2、 动宾搭配不当【例 25】徐东大街高架桥建成通车大大缓解了武汉二桥高峰时段车辆通行困难问题。 【例 26】奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不路的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。3、 主宾搭配不当【例 27】这最后一天的劳动是我们最紧张、最愉快、最有意义的一天。【例 28】秋天的北京是美丽的季节。4、修饰语与中心语搭

7、配不当3定中搭配不当【例 29】前面走来三个莘莘学子。 【例 30】 （2006北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返状中搭配不当【例 31】我们严肃地研究了工人们的建议。 补中搭配不当【例 32】1982 年，我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。5、一面与两面搭配不当【例 33】 （2008浙江卷）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰市中国当代雕塑所欠缺的。 【例 34】 （2006四川卷）21 世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。【例 35】学习成绩的提高，取决于学生自身是否努

8、力。6、 否定与肯定搭配不当【例 36】究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。 【例 37】我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想像不出。7、关联词搭配不当【例 38】人们认为，团队有效性的关键不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、相互配合的团队协作技能。三、 成分残缺或赘余1、 成分残缺缺少主语【例 39】(2008北京卷)由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 【例 40】当前文艺界某些人这种不注重社会效果，一味追求离奇情节，专讲所谓的经济效果，严重的偏离了党的文艺路线。 【例 41】由于计

9、算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 缺少谓语【例 42】有些人对人民群众关心负责、呵护有加的关爱情感到何等薄弱程度。【例 43】我们要通过这次安全事故，吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度工作。缺少宾语【例 44】 （2006山东卷）奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们递者友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 【例 45】他虽然每天学习很忙，但还是抓紧和同学们研讨问题。缺介词【例 46】他有说不请的后悔、道不明的愧疚，怎么就和自己同患难、共生死的朋友分道扬镳了呢？ 42、 成分赘余语义重复【例 47】 （2006湖北卷

10、)艾滋病有性传播、血液传播、木因母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。 词语堆砌【例 48】 （2007 国卷 2）工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是一个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 可有可无【例 49】不知不觉我已走了十里路左右的距离。 【例 50】父亲逝世离现在已整整九年了。四、 结构混乱1、 句式杂糅指两套或两套以上的句子结构杂糅在一起而使语义不明。【例 51】 （2008广东卷）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力

11、来实现的。【例 52】 （2007浙江卷）根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读量较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。2、藕断丝连指一句话的结构已经完整，却把它的最后部分作为另一句话的开头。【例 53】我们向各级政府提意见是公民的权利与义务。 【例 54】你可知道，要出版一本译著是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面。3、 中途易辙一句话说了一半，另起炉灶，重来一句。【例 55】 （2008北京卷）我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美情趣，被国人称为“国宝” 。【例 56】老师语重心长的一席话

12、深深触动了张三的心，久久不能平静。五、 表意不明1、费解句子的表达让人读不明白是什么意思。【例 57】 （2007江西卷）市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 【例 58】在搬迁前的过渡期内，市环保局将继续加大监管力度，确保将污染降至合格以下标准。 2、歧义代词指代不明【例 59】这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。【例 60】张三跟李四久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟。词多义或兼类【例 61】他的头发长得怪。【例 62】他背这总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。层次切分不同5【例 63】校长接受两个学生的意见。 【例

13、 64】他是晚上来的。 【例 65】介绍菲律宾的权威著作。【例 66】咬死猎人的狗。 虚词不当多义【例 67】在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学国钢琴。 标点使用不当【例 68】只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题由我们解决。 随意省略遗漏【例 69】我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂漂亮亮。【例 70】你亲自到医院去一下，开刀的是他的父亲。六、 不合逻辑1、自相矛盾【例 71】他是众多死难者中幸免的一个。 【例 72】凡是在科学和学问上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。 2、并列错误【例 73】农场决心

14、提高粮食、棉花和经济作物的产量。【例 74】今天参加大会的有工人、农民、老年人和党员。 3、强加因果【例 75】他因为数学成绩很好，所以对语文没有兴趣。【例 76】因为他来自农村，思想非常保守。 4、否定不当【例 77】谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。【例 78】当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？ 5、不合事理【例 79】我们只要好好学习，就能考上好大学。 【例 80】 （2008北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止 1977 年那样的金融危机不要再次发生。附： 修 改 病 句一、修改病句的思路1

15、、审题干，明要求 2、看赋分，找错处 3、读句子，断类型 4、多保留，少改动。6二、修改病句的方法1、补增补残缺的成分 2、换更换不准的词语 3、调调整不当的语序4、删删去赘余的成分 5、找找主干成分搭配 6、查查枝叶修饰限制7、析析逻辑事理因果 8、扣扣搭配两面否定 9、审审歧义指代倍数版权所有 不得翻印 十豆山氏 编撰 2013-02-1例 句 修 改 答 案【例 1 】 “两千多年前”移到“文物”前 【例 2 】 “历届”移到“世界后【例 4 】 “一位有”前 【例 5 】 “广泛地交换”【例 6 】 “用绳子把动物” 【例 7 】 “享有与白人”【例 9 】应“详细介绍” 【例 10】

16、 “古色古香”应作“青铜器”的定语【例 11】应为“培养的学生” 【例 12】介词“通过”置句首【例 13】副词“正在”应置于“准备”之前 【例 14】 “不仅”移到“我们的城市”【例 15】 “不但”移到句首 【例 16】 “不但移到”他“后【例 17】 “备受”移到“新老顾客”前 【例 18】应为“我与报纸”【例 19】应“碰撞、交流、融合” 【例 20】应“学者，诗人，烈士“【例 21】 “民族“居前， “人类”居后 【例 22】 “电池，充电，能耗，指纹”【例 23】 “教导”应搭配“耳边响起” 【例 24】应“生活水平提高”【例 25】应“缓解压力 【例 26】将“克服”与“充分考虑

17、”对调【例 27】删“的劳动” 【例 28】改“北京的秋天”【例 29】 “莘莘” ，众多，不受“三个”修饰 【例 30】 “桃林”是集合概念，应改“桃树”【例 31】 “严肃地”改“认真地” 【例 32】 “一遍”改“一次”或“一趟”【例 33】两面对一面。去掉“否” 【例 34】 两面对一面。 “有没有”改“要有”【例 35】后删“是否” 前加“能否 【例 36】前“要不要” “是不是”后“否定”【例 37】意思相反。后半句系三重否定 【例 38】关联词应是“不是而是”【例 39】 “救治死亡”少主语“病人” 【例 40】修饰成分丢了主语， “的倾向”【例 41】介词淹没了主语，删去“由于

18、” 【例 42】 “到”不能作谓语，应“薄弱到”【例 43】 “健全”前少“做好”的动补结构 【例 44】应“传递的精神”【例 45】 “抓紧”后少宾语“时间” 【例 46】 “和自己”前少介词“跟” 、 “同”【例 47】 “否则”与“不行动”义重复， 【例 48】 “很好”与“美妙”词语堆砌【例 49】删“的距离” 【例 50】删“离现在”【例 51】包含两种结构：“都靠是电磁力来实现的” “都是利用电磁力来实现的” ）【例 52】 “根据分析”和“从看”两句杂糅。可删“根据看”或“显示看”改“分析” ）【例 53】 “我们提意见”与“提意见是公民的权利与义务”两句凑在一快儿了。删“我们”

19、【例 54】 “出版译著是要经过努力 ”与“经过努力以后，见面” 两句凑在一快儿了。 ）7【例 55】主语前“主要成分” ，后“水墨画” 【例 56】前主语是“一席话” ，后主语是“心”【例 57】可改：“严禁在市区养犬，” 【例 58】 “将污染降至合格以下标准”费解 【例 59】 “他”嘉宾/别人？ 【例 60】谁给谁点烟？ 【例 61】 “长”读两音而有两义 【例 62】 “和”：连，一人存；介，两人存【例 63】两个学生意见；两条学生意见 【例 64】晚上来；晚上来【例 65】介绍菲律宾的权威著作。 【例 66】狗咬狗狗咬人【例 67】跟：和、与；向 【例 68】单位同意什报销旅差费？还是【例 69】省了主语。 “我”？还是“女儿”？【例 70】他父亲主刀？他父亲生病？【例 71】 “死难者”与“幸免矛盾 【例 72】 “凡是”与“不少”矛盾 【例 73】 “经济作物”包含“棉花” 【例 74】犯了交叉概念并列使用的错误【例 75】没有必然的因果关系 【例 76】前后无因果关系 【例 77】三重否定，意思正好相反 【例 78】反问句也是一重否定。意思正相反 【例 79】应“只有才能” 【例 80】 “防止” “不发生”不合逻辑版权所有 不得翻印 十豆山氏 编撰 2013-2-1