1、人教版初中物理 九年级聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚11.2、质量 课时： 1 课时【学习目标】1了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。2知道质量是物体的一种性质，它不随物体的形状、状态和位置而改变。3了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握天平的使用方法。【重点难点】1质量的单位和用天平来测质量。2正确使用天平测量固体和液体的质量。【导学指导】一、导学质量部分：1.看课本第 9页完成下面的问题：（1 ）一切物体都是由物质组成的。物理学中把 叫质量，通常用字母 来表示。（2 ）质量的国际主单位是 ，符号是 。常用的单位还有 ， ， 。1t = kg ； 1kg = g ；
2、 1g = mg2.看课本小资料 2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60 3.小组讨论：物体的质量与物体的形状、位置、状态有关吗？并完成下面的问题：（1 ）将质量是 100g 的小球从上海带到北京后，小球的质量将 100g（选填“大于”“等于”或“小于”）。（2 ）将质量是 50g 的正方体橡皮泥捏变形成为一个球体，则这个球体橡皮泥的质量将 50g（选填“大于”“等于”或“小于”）。（3 ）将质量是 50g 的水装在杯中放入冰箱的冷冻室内水全部结成了冰，则此时杯中的冰块的质量将 50g（选填“大于”“等于”或“小于”）。二、质量的测量部分
3、：请同学们阅读课本911页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？3为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？4如何使用托盘天平称物体的质量？小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在_ 上，将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺人教版初中物理 九年级聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚母向 调，反之，平衡螺母向_调） ，使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_
4、盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上 的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。【课堂练习】完成课本第 12 到 13 页 1、3、4 题【要点归纳】1.物体所含物质的多少叫质量，物体的质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、位置、状态等无关。2.测量质量的工具是天平，使用天平时要一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。【拓展训练】
5、1.用天平如何测一张邮票的质量？如何称一墨水瓶水的质量？2.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E ）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果 正确的顺序应该是_。3.用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g 砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ）A向右盘中加砝码 B减少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将右端的平衡螺母向左调节4.下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半5小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有 （1 ） ；（2 ） 。【总结反思】
