1、 第一次作业中国教育改革徘徊于十字路口中国教育能改变吗？观后感观看中国教育能改变吗？这部专题纪录片，我的感触颇多。该片从“起跑线上” 、 “学习革命” 、 “公平之惑” 、 “高考变局” 、 “大学危机” 、 “再度出发”六个方面给我们介绍了当前教育的困局、改革的艰辛历程与未来的发展纲要。前言篇：作为一名未来的人民教师，我们都应该知道何谓师范？学高为师，身正为范。面对当前的教育困局，我不禁的会问自己：什么是教育的本源？什么是理想的教育？什么是先进的教育理念？中国如何构建新的教育体制？又该如何实现理想的教育？看视频时，我深刻地记得 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇谈到，我们一再强调素质教育，但是
2、实际情况是素质教育在形式上轰轰烈烈，而应试教育却仍在踏踏实实；厦门大学教授易中天谈到孩子们之所以厌学，归咎原因就是足够教育面目可憎，让人望而生畏；北京大学校长许智宏引用当年鲁迅的一句话“救救我们的孩子” ，他说“今天恐怕我们也到了这个地步” ；这些教育专家之所以发出这样的呼唤，可见中国教育问题的严重性，教育改革的必要性。困局篇：我们深知“百年大计教育为本、强国必须强教、教育关乎国运”这些大道理，可能正是因为人们重视教育，意识到教育的重要性，才犯了急功近利的错误。1、高考被视为人们命运转折的分水岭 目前中国的教育普遍存在这样一种怪圈：一切向高考看起，一切为高考让路，成绩可以证明一切。据统计：20
3、09 年全国有 84 万应届高中毕业生放弃考试，其原因有五点：其一，家长和学生不信任国内大学的教育，选择出国深造，这种情况局限于家庭条件优越的学生；其二，学校为了要升学率，千方百计的劝学生放弃，这就是教育的真正目的和真实面目吗；其三，大学的学费太贵，第一次作业农村家庭不堪重负，近几年学费涨了近十多倍，面对高额的学费致使学生不得不放弃；其四，高考给孩子们的精神压力过大，家庭、学校、社会都给学生灌输一种思想，高考决定人一生的命运，只许成功不准失败，否则你将无路可走的意识，致使孩子精神极度崩溃；其五，自己觉得升学无望，弃考打工。这一系列的问题都映射出我国教育处于困局之中，改革势在必行。2、择校热不要
4、让孩子输在起跑线上中国人普遍有一种观点，就是喜欢给人划分为三六九等，每位家长都希望自己的孩子是最高等的，过人上人的生活，接受最好的教育，不要让孩子输在起跑线上。甚至在孩子还未出生时就开始为孩子“择校” ，有数据显示：家长选择买学区房的占 35.5%，选择交纳择校费或者赞助费的约占 49.1%，托熟人找关系的约占 40.4%，选择培养特长生的占 27.9%，利用职权或者递条子的要占25.8%，这些数据犀利的揭示了中国教育的失败，中国教育的污浊，甚至在无形中也曲解了教育的内涵，致使教育问题接连不断。3、教育不公平现象严重近些年来，教育不公平现象屡屡被人发现并被研究，城市教育与农村教育的不公平；重点
5、学校教育与一般学校教育的不公平；学校教育与家庭教育的不公平；男童教育与女童教育的不公平；优等生教育与后进生教育的不公平；升学教育与就业教育的不公平；关注知识与关注能力的不公平等等，大部分农村学校面临着没有多媒体设施，教师队伍力量薄弱，有的地区甚至老师没有本科毕业生，这些不公平使我国的教育不平衡，必然影响我国综合国力的发展。4、教育与实际脱节现在大学生毕业就等于失业，中国的教育问题值得让人们深思，这究竟是怎么了？可以说，并非市场不接受大学生，而是大学生所受的教育不适合市场，社会给大学生提供很多岗位，但是当代大学生无法胜任这些职位，这不禁让我们想起大学的课程设置，教师忙于研究，忽视教学，疲于教学，
6、致使学生所学的知识与生产相脱节，因此导致就业难，这是教育的悲剧。5、传统的教育观念中国虽然拥有五千年的历史文明，但是传统的教育观念深深地影响着制约着人们，如：阻碍学生个性发展，扼杀创造力；负担过重，严重影响青少年的心里健康；加重教师负担，加剧教师队伍的不合理竞争等等，孩子的书包由单间书包双肩书包拉杆式书包，这些变化反应了传统的思想深深地植入第一次作业人们的骨髓，这也是教育改革的重大阻力。对比篇：观看影片，日本教育给我留下了深刻的印象，我们同是亚洲国家，但在教育的理念上有很大的分歧，首先在课程设置，日本除了数学、音乐、美术等课，还额外设置了综合实践课、家庭课，他们的综合实践课和家庭课并非是摆设，
7、而是让学生们亲身经历体验，让孩子们明白怎样去解决一些实际问题，如杜美怡在周日和妈妈观察番茄，可能孩子学到或者发现的东西微乎其微，但是日本的家长懂得耐心的等待，而不是拔苗助长；其次日本人认为理想的教育就是任何一个孩子都有他们自己的才能，不能说谁更优秀，而是把他们自身的才能能够充分的体现出来，从中让孩子们更有自信；日本家长不像中国家长那样，要求自己的孩子做人上人，要出人头地，甚至通过学习来改变命运，他们只希望自己的孩子能有一个快乐的童年，不要把成年人的压力施加于孩子身上。日本经过三十年的努力，完成了他们的教育改革，营造了宽松的课堂纪律，自由的教学气氛，作为中国人，我们应该反省，我们应该尊重孩子。每
8、个人有不同的起跑时刻，不要将攀比心理转给孩子们，幼儿园学小学的知识，小学学习初中的知识，初中学习高中的知识，加重孩子的负担，这样无疑会影响孩子的身心发展，中国的家长乃至教育工作者应三思呀！省思篇：当前中国教育改革徘徊于十字路口，可以说教育改革势在必行。虽然当前中国的教育存在问题、改革的历程艰辛，但是我们仍要用一种积极乐观的心态去考虑问题。发现问题并不可怕，可怕的是一意孤行。首先，要想改变就要从小学阶段抓起，给孩子们一个快乐无包袱的童年。其次，我们要转变教育模式、转变教育理念，将知识与生产紧密结合起来，培养创新型人才，发展学生们的个性，发现孩子们的闪光点，挖掘他们的潜能。再次，我们要给家长乃至教育工作者“洗脑” ，转变他们腐朽的思想，考试是教与学之间的一种检测手段，不要将考试的定义曲解。再次，要想将改革进行到底，少不了政策的扶持与支持，如给予经济支持，缩小地域之间的差距，政策倾斜等。最后，一场成功的彻底的改革，需要一定的时间，时间是一剂良药，我们不要急于求成，要慢慢的植入人们的骨髓，慢慢的转变人们的观念，我坚信中国的教育能改变，我们要给它时间！第一次作业多一点行动，少一点口号，踏踏实实的为我们的孩子做一点事，我中国教育做一点事！
