1、临床护士在职教育培训的实践与体会【关键词】 护士在职教育资料与方法我院床位 430张，20042008 年有护理单元 18个，护理人员218人，其中，本科学历 43人，大专毕业 95人，中专毕业 80人，副主任护师 14人，主管护师 102人，护师 60人，护士 42人，期间离开护理岗位的不计算在内。方法：建立护士在职教育管理组织：护士在职教育由护理部主任负责，每年制定护士在职教育培训计划，下设护士继续教育培训小组，负责各项培训工作的落实。各科室由护士长负责，制度本科室的年度培训计划，并组织实施。制定培训计划：根据医院发展的总体目标和护理发展规划，每年制订切合实际的护士在职教育培训计划，如全员
2、培训计划、护士长培训计划、专科进修学习计划等。有组织、分阶段、分步骤对所有护理人员进行全方位的培训，做到在普遍培训的基础上突出重点，组织需要与个人需求相结合的原则。建立护士培训考核制度：建立三基三严培训制度、临床科室护士学习制度、继续教育学分规定等。认真进行护理人员绩效考核，做到奖优罚劣，人尽其才、才尽其用，充分发挥护理人员的智慧和潜力。培训形式与内容院内培训：全院培训：护理部每年制定全院护士在职教育培训计划。每月举办 13 次全院性护理学术讲座，邀请国内、省内护理专家，院内护理骨干进行专科讲座，内容包括心理学、人文科学、伦理学、护理管理学、护士礼仪、法律知识、医院感染控制、预防医学等边缘学科
3、知识的学习。岗前培训：护理部每年对新毕业的护士进行岗前培训，制定培训计划并组织实施。采取的方式主要是举办培训班，强化新护士的法制观念、职业素质。内容包括岗位职责、医院的各项规章制度、基础护理操作技术训练，并在培训结束后组织考核，成绩合格后方可上岗。专科轮训：新毕业的护士参加为期 1年的临床科室轮转。各科室指定有临床经验的主管护师负责带教，以临床工作为主。护士长根据专科特点有计划的进行临床教学，组织护理查房，检查新护士的学习笔记。在科室轮转结束后，科室根据轮转护士的工作能力、业务水平写出鉴定，护理部进行综合考核。专科培训：科室每年制定培训学习计划，由护士长负责组织专科理论学习，开展专科护理研究、
4、护理查房、技术操作、外出学习汇报等。根据科室专科护理需求，有计划、有目的、有步骤地每年派出护理骨干外出进修专科护理。各科以接受过专科护理培训的护士为主体，培训和带动科室的各级护理人员，保持专科护理与医疗技术同步发展，以适应当前护理学科的发展。制定不同层次护理人员在职教育目标：护理部根据不同年资、不同层次护理人员制定不同的培养目标和要求。工作 1年内护士制定具体培养计划。要求巩固专业思想、加强护士素质培养。与临床实践相结合抓好“三基“练习，学习专科护理理论和技能。参加科内、院内组织的业务学习，1 年后参加护理部组织的考核。工作 25 年护士熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理
5、知识和技能。护师的教育培训主要巩固三基训练，重点进行专科护理培训，对本岗位的护理质量与安全负责。促进她们积极参加病房管理，培训专科护理知识的课堂授课能力，掌握本专业新业务、新技术。主管护师或以上职称的高级护理人员培训侧重新技术，新知识、新理论的研讨。院外培训：以医学会作为护理人员院外继续教育基地，获取相应学分。注重培养护理骨干，护理管理者要争取更多的机会让护士外出进修学习，参加全国，省级学术研讨会或培训班。护理部每年选送 25 名护理骨干国内外进修学习及参加专题培训，不断开拓视野，获取信息，更新知识。20042008 年每年底，护理部先后派出 18名护理人员到省市级综合性医院进修学习。进修期间
6、认真做好学习笔记，学习结束后，将学习课件上交护理部。回院后通过多种形式传授新知识、新技术，学用结合，促进我院护理工作的发展。积极鼓励护士参加提高学历的教育。由于临床护士紧缺，护理人员没有时间参加脱产学习。护理部鼓励护士参加自考、函授大专或电大等学习，不断拓宽护士的知识面，丰富自身的内涵。并尽可能为在职护士的学习创造学习条件，政策上给予倾斜。目前，我院护理队伍中，本科学历占 19.7%，大专学历已达 43.6%，使护士的整体水平有了较大的提高。讨 论制定培训计划和学习内容必须具有实用性和前瞻性：护理的培训工作要按照实际工作需求，制定切实可行的培训计划，必须与临床实际工作密切相连，并要根据医院业务
7、发展和护理学科发展的趋势，有计划地安排好学习内容，使护士经过培训后知识得到充实和更新，达到在职教育的目的。创造良好的在职教育环境：护士在职教育培训是提高业务素质和可持续竞争能力的必要条件。要提高护理人员参与在职教育的积极性和自觉性，营造良好的学习环境，必须建立完善的规章制度，保证护理人员人人都有机会参加在职教育学习和确保培训计划的落实。医院管理层重视护士的在职教育和综合素质的提高，并在资金和时间上给予一定的支持，为护士在职培训创造有利条件。建立激励机制：对那些在科研、教学等方面作出突出贡献的护士，给予适当的物质和精神奖励，并在评优、晋级上给予优先考虑，使护士参加在职教育的积极性明显提高，提升护理人员的专业素质，使优秀的护理人才脱颖而出。护理管理者必须深入开展在职教育：根据护理队伍素质现状和现代科学技术发展对护理工作的要求，把有计划、有步骤地培训在职护士，作为一项重要工作来抓。开展在职教育培训工作，是促进护理专业发展的动力，是护理管理过程中的一个重要环节。我院坚持各级护理人员的在职教育，完善护理人员知识结构，提高护士的专业水平，造就一批具有创新能力的学科带头人。护理队伍综合素质、护理质量及患者满意度也相应得到提高。作者：郭光英作者单位：130051 吉林省长春市人民医院护理部
