1、1人教版三年级上册语文期末试卷班别 姓名 成绩 第一部分： 基础知识积累与运用（46.5 分）一、看拼音，写汉字。 （8 分）zrn z sh lio ku zhng qu wu w( ) ( ) ( ) ( )gu l mo dn zh hu chu tu sang q( ) ( ) ( ) ( )二、巧填词语。（6 分）（ ）不（ ）睛 没（ ）打（ ） 五（ ）四（ ）（ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 满（ ）而（ ）不（ ）思（ ） 一（ ）正（ ） （ ）有（ ）有 （ ）显神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戏（ ） 白发（ ） （ ） （ ）提（ ）论（ ）口
2、 同（ ） 不（ ）不（ ） 千里（ ）（ ） 三、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3 分） 1、今天的天气十分闷热(mn mn )热,小红总是觉得闷闷(mn mn )不乐,突然,她发现一位大姑娘在树下磨(m m )粉,石磨(m m )发出沙沙声可真有意思啊!顿时她觉得轻松多了。2、小儿麻痹症使英子的腿脚落（lu lo ）下了残疾。在同学们的鼓励下，她高兴（xng xng ）地微笑着面对生活。四、查字典，按要求填空。（4 分） 1.“历”应查（ ）部，再查（ ）画，最后一笔名称是（ ），音序是（ ）。 2.“深”字在字典中的意思很多，如：A 时间长； B 很，非常；C 程度高。请为下面的
3、四个词语中的“深”字选择合适的意思：年深日久（ ） 深信不疑（ ） 深入浅出（ ） 夜深人静（ ） 五、句子大本营。（5 分）、我写完了作业。（改成“把”字句）、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）2、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（2.5分）、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（ ） 、他长得很像他爸爸。（ ） 、今天好像是要下雨了。（ ） 、小兴安岭像个美丽的大花园。（ ）、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（ ）
4、七、我会填。（4 分）、九月九日忆山东兄弟是 写的，九月九日是中国的 节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是 。、 ，眼见为实。 、 夜书所见是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念情怀的诗句是 。4、 ，清泉石上流。5、 ，始于足下。 6、水南水北重重柳， 。 7、玉不琢不成器， 。 8、山重水复疑无路， 。 9、世上无难事， 。 10、欲把西湖比西子， 。 八、这段话怎样排列更流畅，你来试试吧！（4 分） （ ）1.天亮了！东方露出鱼肚白的颜色。 （ ）2.接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。 （ ）3.渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点
5、酒，脸上呈现出红晕一样。 （ ）4.这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚丽的色彩。 （ ）5.啊！多么艳丽的朝霞！ （ ）6.我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 第二部分：阅读积累与运用（33.5 分）一、认真阅读矛和盾的集合一课，回答下面的问题。（11.5 分）发明家手持(ch)矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般(bn)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhu)不到我啦！”3可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(w)牛或乌龟。自卫，是为了
6、更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(l)带。于是，发明家发明了坦(tn)克。坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916 年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1.写出下面词语的近义词(1.5 分)安全( ) 胜利( ) 进攻( )2.文中有不少用得好的词语,如:“左抵右挡”我要把它们写下来 _ _ (1.5 分)我还能另外写几个呢:_ _ _ (1.5 分)3.请用“ ”划出文中的一个比
7、喻句。 （1.5 分）我还能仿写一句呢：_。 （1.5 分）4. 请围绕 “发明家 矛 盾 合二为一 坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。 （2 分）_5.看了短文,我明白了一个道理: （2 分）2、阅读快车。 （10 分） 我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热
8、泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。1、根据意思在文中找词语。 （2 分）（）形容待人非常细心周到。 （ ）（）形容想法很多。 （ ）2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（ ）（2 分） 、无微不至 、体弱多病 、思绪万千 、心潮4起伏3、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（ ）（2 分） 、我思绪万千、我不能不思绪万千、我怎么能思绪万千4、 “我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚？ （
9、 ） （2 分）、走路缓慢 、腿脚不灵便 、暗示体弱多病 、腿摔伤了 5、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。 （2 分）三、课外阅读，完成后面的问题。 （12 分） 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。 ” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。 ” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。 ” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色
10、的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。 ” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。 ” 1.小鸟们在争论一个什么问题？（2 分） _ 2.写出下面词语的近义词。 （2 分） 瞧（ ） 全面（ ） 争论（ ） 3.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ （4 分） （1）小白鸽说：_ （2）小燕子说：_ （3）麻雀说：_ （4）小黄莺说：_ 4.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2 分） _5.描写春雨的动作的词语有_、_、_、_。 （2 分）第三部分：开开心心写作文（30 分）9、习作天地。 （20 分）题目： 的一天5要求：、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过” 、围绕中心，把内容写具体。
