1、第一讲 语法及其性质一、语法语法具有两个含义：1.语言的结构规则本身；2.语法学或语法书。传统语法包括词法和句法两部分。它的研究对象是语素、词、短语、句子、句群。二、语法的性质 （一）语法的抽象性语法的最大特点是抽象性。所谓抽象性就是概念化，即反映事物的共同、本质的东西。语法的抽象性是由语言的抽象性决定的。语言的抽象性，就是高度概括性，使它在交际中显示出信息容量大、使用简便、表达效果好的无比优越性。语言的三要素包括语音、词汇、语法。其中，语法是这些抽象符号之间的组合规则，是抽象的抽象。语法阐述的是语言的结构规则，是一些表达抽象符号之间关系的抽象公式。举一个词汇意义相同而语法功能有别的例子：工作
2、已经了了。句末的“了”是个助词，它有两个义项：1.用于动词或形容词后边表示完成；2.用于句末表示新情况。然而，从语法功能上观察， “了”在不同语境中，却能表述多种不同的动态和语气。1. 动+了他走了。他睡了。你（我）走了。你（我）睡了。2. 动+（了）+ 宾+了下雨了。下课 了。下车 了。 （歧义句）吃饭了。 （同,歧义句）3. 动+了+补+了会议 开了三天。会议 开了三天了。可见， “了”的用法复杂多变，有待深入研究。再看一组句子：他上大学。 （）他上大学了。 （）时间因素是成句的必要条件，而句末的“了”常起这种作用。 （张斌）语法的抽象性，尤其表现在生成性（递归性）上。 “生成” 、 “递
3、归”都是借自数学术语，指重复使用，交替进行。这里指运用有限的词法、句法规则，可以造出从来没说过或者听过的无穷无尽的话语来。比如：“状+主+述+宾”结构今年我们学习语法。晚上李四观看电视。白天张三查阅地图。中午王五见过老虎。明天赵六会见钱八。又如：杰克造的房子放在杰克造的房子里的麦子吃了放在杰克造的房子里的麦子的耗子逮住了吃了放在杰克造的房子里的麦子的耗子的猫懂得语法的抽象性，并非为抽象而抽象，目的是能够高瞻远瞩，更准确、更深刻地解释一些具体的语言现象。如： 生活在封建社会里的曹雪芹，他的思想不能不受到时代的局限性。“受到”与“局限性”属动宾不相搭配的问题。比较动词“受到”与“接受”后边所带宾语
4、的情况。受到 奖励 教育 表扬 邀请 批评 审查 打击 惩罚接受 礼物 奖金 意见 知识 任务 聘书 留学生类似病例很多：他们昨晚进行了一个晚会节目。他们昨晚在晚会上进行了演出。他渴望一个上大学的机会。他渴望有一个上大学的机会。这种情况值得我们的重视。这种情况值得我们重视。采用归纳法，可以把动词带宾语分为三种情况：1.动 1+名宾；2.动 2+谓宾；3.动 3+名宾或谓宾。（二） 语法的社会性语法的社会性，应从两方面理解其含义。一方面，语法是约定俗成的，绝非少数专家杜撰；另一方面，语法一经约定俗成，就会成为人们交际的“最高宪法” ，为全体社会成员所用。语法的约定俗成性，归根结底，是由语言结构的
5、任意性决定的。语音符号的音的选择和组合规则，符号中意义的规定，什么音和义结合成符号，符号和符号组合的规则，都带有偶然性或任意性，是使用该语言的社会成员长期运用逐渐形成的一种习惯。任意性渗透语言的每个角落，并且给语法带来种种特点。1. 语法具有民族特点。汉语属于分析性的语言（或称“孤立语” ） ，形态不发达。与印欧语相比，有很多区别。（1） 汉语缺乏印欧语性、数、格、时等词形变化；（2） 汉语词类和句子成分之间是一对多的关系；（3） 现代汉语合成词、短语、句子三级语言单位在结构上具有一致性；（4） 现代汉语具有大量的量词和语气词。2. 语法具有稳固的特点。诗经王风君子于役 “日之夕矣，牛羊下来。
6、 ”论语阳货 “阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。遇诸涂。 ”语法的约定俗成性表现最明显，问题也提得最多的是语法与逻辑的关系。语法以逻辑为基础，但不能与逻辑等同。例如： 广大工人、农民、解放军指战员、机关干部和青年们都在努力工作和学习。1979 年全国高考语文改病句题 这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。这个 经验值 得文教工作者特别是中小学教师重视。这个 经验值 得中小学教师和其他文教工作者重视。这个 经验值 得中小学教师等文教工作者重视。这个 经验值 得中小学教师和全体文教工作者重视。问题出在例上。它违反了逻辑（概念包含关系） ，但语法上却说的过去。因为有大量的语
7、言事实中国人民和全世界爱好和平的人民/我和全家 /我们三连和全营战士战斗在一起/ 我们班和全校师生比较:中国人民和除了中国人民的全世界其他爱好和平的人民例的说法是合乎习惯的,语法上是通的,虽然逻辑上过不去。这种句式在语义焦点上既强调“个体” ，又强调“整体” （例仅强调了“个体” ） ，在修辞上或者语法上有特殊作用。30 年代，刘复曾认为“我在箱子里放衣服”不通，要改成“我放衣服在箱子里” 。其实，此类句子汉语里比比皆是。我在抽屉里找了半天，怎么也找不着。他在黑板上写字，写了一大黑板。他在书上签名。更让人感到不合逻辑的是：这孩子好不懂事= 很不懂事街上好不 热闹 =？很不热闹=非常热闹小李差点
8、儿买上了票。小李差点儿没买上票。眼镜 差点儿打破了。眼镜 差点儿没打破了。朱德熙先生解释例的违反逻辑，但合乎语法的情况：凡是主观上“意愿的” ， “就买了（票） ”，凡是“不愿意的” ， “就没打破” 。再如：热恋了好一阵子，差点儿没跟他结了婚。 （结了）受媒婆的 骗 ，差点儿没和他结了婚。 （没结）哎呀！不好！这下好了。总之，研究语法，学习语法要有一点社会学的眼光。（三） 语法的全民性出现了一些问题，不同时期的人们总有一些语言崇拜，给汉语的教学、科研、甚至人们的生活都带来了灾难性的后果。1.“文革”中敬词无限扩大 万岁万岁万万岁/永远健康永远健康永远健康程度副词和重叠式滥用 最最最忠于/最忠最忠最忠/ 最大最大最大语言的“革命化”帽子乱扣 革命的顾客同志们/革命的师生员工们2.改革开放以来吉祥数字3.台湾的“去中国化”“中国标准”改为“ 国际标准”“台湾桃园中正机场” 改为“ 台湾桃园国 际机场”“中华邮政公司” 改为“ 台湾公 营企业”“中国石油公司” 改为“ 台湾中油 ”“中国造船公司” 改为“ 台湾国 际造船公司”“年度最佳台湾电影奖” 改为“福尔摩沙影片奖”“年度最佳台湾电影工作者” 改为“ 福尔摩沙特别奖”
