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潘广敏《植物妈妈有办法》教学设计.doc

上传人:cjc2202537 文档编号:706754 上传时间:2018-04-19 格式:DOC 页数:4 大小:88KB
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1、植物妈妈有办法 潘广敏教材说明:这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。课文还配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。设计意图 : 以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟。通过反复诵读,感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。教学目标:1、 会认 13 个生字和由这些字组成的新词,会写 7 个生字。2、 能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。3、 了解蒲公英、苍耳、

2、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点:了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学过程:一、谈话揭题,质疑问难。1、谈话:同学们,我们生活在广袤的地球上,这里有可爱的动物,美丽的植物,还有奇妙的生物,你能说出几种动物的名称吗?(玉米、杨树、君子兰)师:同学们知道的可真不少,在美丽的植物世界里,植物是怎样传播种子的呢?今天就让我们一起来学习一首有趣的诗歌植物妈妈有办法请同学们一起和老师来写课题。2、指名读课题,质疑:读了课题,你有什么

3、问题要问吗?植物妈妈有些什么办法?植物妈妈在什么方面有办法?哪些植物妈妈有办法?二、初读课文,感知大意1、师读文2、生自由读文,并找出诗歌共有几个小节。3、选出五名同学分别读一节。4、小组合作认字卡。5、出示生字:物、旅 、 降、 啥、蒲、纷、铠、洼、豌、荚、晒、炸、察学生认读三、再读课文,整体感悟。1、 读完了这首诗,谁能说说孩子什么时候就得出发?出示:第一节内容学习:“得”的读音得:d,di,de (1)我考试得( )了 100 分。(2)他今天跑得( )真块!(3)学生得( )遵守学校纪律。2、训练读“植物要旅行靠的啥办法?这句话四、精读课文,理解重点(一)1、找一找:用横线画出文中写了

4、哪几位植物妈妈送孩子出去旅行。2、说一说:小组之间互相说一说,你喜欢哪位妈妈的好办法?为什么?3、读一读:有感情地读出植物妈妈的好办法。五、教师引导,学生互助学习生字1、说说三位妈妈都是谁?(板书)2、你喜欢哪位妈妈的好办法?A.蒲公英妈妈:学习生字:纷 多音字:降蒲公英妈妈的办法是什么呢?理解:纷纷:就是一个接着一个想一想:在风吹动小是什么感受呢?凉爽、自由、轻松就请同学们读出凉爽、自由、轻松的感觉吧!B 苍耳妈妈学习:能、洼理解:铠甲穿上铠甲会有什么感觉呢?(安全)苍耳妈妈可真好,让孩子穿上铠甲,平平安安地旅行,我们要为苍耳感到高兴,就请同学齐读这一小节吧!C豌豆妈妈:学习:晒课件理解豌豆妈妈的办法。3、我们学习了三位妈妈的好办法,谁能概括一下:蒲公英:风(吹)苍 耳:动物皮毛(挂)豌 豆:太阳(晒)4、学习 4 小节:粗心的小朋友却得不到它。?的小朋友能得到它。(细心)六、课堂延伸:出示课件:石榴、椰树、红皮柳、凤仙花等植物传播种子的方法!七、小节:自然界的植物千姿百态、趣事多多。希望你们做细心的孩子,做有心人,这样你们就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣!

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