1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少 10 分钟，用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成【定向自学】。【学习目标】1、说明水在植物体内的运输途径；尝试用徒手切片的方法制作临时切片；描述绿色植物叶片的基本结构；绿色植物进行蒸腾作用的意义。2、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用；解释生活和生产中的相关现象。3、激情投入，通过学习，形成环境保护的意识，保护绿色植物。【学习过程】一、 定向自学（一）自主学习1、植物吸收水分的主要部位是根尖的 ，此部位有大量根毛，可以增大吸水面积；运输水分和无机盐是茎内的运输结构： ，它属于 组织。2、根尖的结构从
2、下向上依 次是 、 、 、 。3、蒸腾作用是指 。植物吸收的水分少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分水是通过（ ）散失大气中。4、标出叶片结构名称：叶片由（ ）（ ）（ ）三部分组成。5、蒸腾作用的意义：（1）拉动植物对 和 的吸收和向上运输；（2）降低植物体的表面 ，避免植物因气温过高而被灼伤。（3）提高 ，增加降水，促进生物圈的水循环。知识链接：（木本植物）（二）合作探究探究 1、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的 枝叶，这是为什么？探究 2、水分 进入植物体并在植物体内输导途径是怎样的？内部是（木质）部，其中有（导）管，主要作用（向上运输水和无机盐）外部是（韧皮）部，其中有（筛）管，
3、主要作用（向下运输有机物）内外部中间有（形成层），主要作用（向内形成木质部，向外形成韧皮部）维管束1、（ ）：有导管和筛管。2、（ ）：保护作用。3、（ ）：含叶绿体和营养组织。4、（ ）：气孔较多。5、（ ）：由一对半月形的（ ）组成，是植物蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口”。探究 3、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是唐代诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。二、小组讨论(对学、群学)三、全班交流（1）组内交流展示，相互检查是否都会（2）全班展示，小组点评，老师点拨四、归纳总结：五、巩固提升：1、叶片与外界环 境进行气体交换以及水分散失的“门户”
4、是（ ）A、表皮 B、气孔 C 保卫细胞 D 叶脉2、蒸腾作用对植物体本身的意义是（ ）、排出多余的水分 、保 持叶片的湿度 、调节空气湿度 、在夏季给植物降温。 3、关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是（ ）A 根 毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管B 根毛区导管根毛细胞根导管茎导管C 根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管D 根导管茎导管叶导管4、在移栽植物的时候，可以适当剪除一些叶片，由利于移栽植物的成活的原因是 （ ）A、降低蒸腾作用，避免失水过多 B、预防大风吹到移栽植物C、降低呼吸作用对机物的消耗 D、移栽时比较方便5.下图是叶片结构示意图，请据图回答：(1)图中具有输导作用的结构是 _。叶脉中有两种管 道：导管能输导_；筛管能输导叶肉细胞制造的_。(2)图中与外界进行气体交换的门户是 _，它的开放和关闭是由_控制的。 (3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是 _。
