1、2018 届贵州省贵阳市第一中学高三 3 月月考语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的楚名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用 2B 锡笔把冬题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题老上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分 150 分，考试用时 150 分钟。一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。由爱奇艺制作的网络选秀节目中国有嘻哈自开播以来，迅速成长为现象级综艺节目。作为首个立足于中国嘻哈这一亚文化群体的选秀节
2、目， 中国有嘻哈将原本在中国流行音乐体系中处于“非主流”位置的说唱音乐推向了主流受众，通过一系列符号标出手段构建起全新的嘻哈文化风格，最终形成令受众耳目一新的综艺景观。作为市场经济与娱乐心理的共同产物，从诞生至今，综艺最为重要的传播功能之一就是提供娱乐，如果节目中的娱乐性降低，那么综艺的生存空间也将被大大压缩。有学者认为，视觉文化的娱乐性体现在制作者对于“陌生化” 手法的运用上： “陌生化以创作者或接受者似乎从未见过此事物而不得不以陌生的眼光把事物从并不习见的角度原原本本地具体地反映出来，从而使其作品不落 俗套 ，给接受者一种奇特的新鲜感。 ”当前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，制
3、作方式与比赛模式趋同现象频出，依靠“炒冷饭” 选手、幕后负面新闻来引发舆论关注的做法使得受众的娱乐体验直线下降，因此，在内因外因的联合作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继续生存发展的必须手段。正是因为在受众市场娱乐导向的倒逼压力下， 中国有嘻哈将目光由主流流行音乐转向了亚文化群体，并选择将其标出。标出性由语言学家特鲁别茨柯依最早提出，用来指代语言中出现次数较少的项的规律性。文化中的标出现象将少数一方边缘化、非正常化，但正是这样的标出化往往能够带来意想不到的效果。嘻哈文化源于贫穷的黑人用不良的言行及生活表达方式宣泄他们对社会不公待遇及受到白人歧视的不满，虽然嘻哈文化已经成为重要的青
4、年潮流文化，但对于中国的主流综艺受众市场而言，依然处于亚文化的小众地位，仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，是小众群体的内部狂欢。但也正是因为嘻哈文化长期在国内处于亚文化状态，从而呈现出更加强烈的陌生化特质。 中国有嘻哈将嘻哈中的说唱音乐作为选秀内容，打造出具有个性标签的综艺节目，正是看中了说唱音乐可以为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，迎合现代观众愈发提升的猎奇心理和求异眼光。不仅仅是中国有嘻哈 ，很多其他的网络综艺类节目也已经开始尝试突破主流局限，试图在标出项中寻求转型发展的可能性。作为网络综艺鼻祖的奇葩说自开播以来就显现出对于主流文化的强烈解构，通过对于“奇葩” 这一青年亚
5、文化群体的标出，消解严肃论题背后的刻板性，以此达到娱乐化的效果。腾讯网络选秀节目明日之子中二次元虚拟选手赫兹一路强势晋级，引发网络热烈讨论，其背后是该节目意图翻转二次元文化，标出其先锋风格，打造与众不同的节目热点和话题拐点的有效尝试。这样的例子还有很多，像吐槽大会 偶滴歌神啊 火星情报局等，网络综艺几何式的增长必然带来严重的优胜劣汰，因此，众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求受众陌生感的最大化，以此为提升自身经济利益和社会影响增添筹码。这些节目对于文化标出性的运用与推广实现了小众亚文化群体的风格再定义，重构了亚文化群体的标出地位，使其逐渐进入主流受众的接受范围，最终融入整个流行文化的生
6、产工业中。(选自王丹宇以中国有嘻哈为倒管窥网络综艺中的符号标出 ，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A.从诞生至今，综艺作为市场经济与娱乐心理的共同产物，最为重要的传播功能即是提供娱乐。B.嘻哈文化虽仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，但中国有嘻哈的热播将使其成为重要的青年潮流文化。C.中国有嘻哈作为首个立是于中国家哈这一亚文化群体的选秀节目，成功地将说唱音乐推向了主流受众。D.嘻哈文化呈现出更加强烈的陌生化特质，因而其是小众群体的内部狂欢，长期在国内处于亚文化状态。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A.文章重在论述中国有嘻哈成长为现象级综艺节目的
7、原因，认为寻求内容生产的陌生化和新鲜感是其成功的重要原因。B.文章从陌生化角度，将中国有嘻哈的走红与这一手法紧密关联，视角独特，论证严密，有一定的阐释力和说服力。C.文章多道理论据的使用，对“陌生化” “标出性”等概念、原理都做了说明和阀释，有效增强了文章的理论深度。D.文章通过举例论证，列举了与中国有嘻哈相似的很多其他网络综艺类节目，其意在说明网络综艺竞争激烈，存在严重的优胜劣汰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A.在内外因的共同作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继续生存发展的必须手段。B.当前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，依靠“炒冷饭”选手等做
8、法使得受众的娱乐体验直线下降。C.众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求受众陌生感的最大化，以此为提升自身经济利益和社会影响增添筹码。D.娱乐节目只有为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，才可能打造出令受众耳目一新的综艺景观。（二）文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文字，完成 46 题。北大荒的雪肖复兴在北大荒，我喂过一年多的猪。那一年冬天的一个夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们小屋的窗户。我睡得死，小尹把我推醒，叫喊着：不好了，快起来！我忙爬起来穿好衣服，跟着他往门外跑，跑到猪号一看，猪栏都被吹开，一群猪八戒前拥后挤，像是什么精彩大戏散场一样，
9、兴致勃勃地跑出猪栏，正在疯狂地往荒原上拥。暗夜的天空纷纷扬扬的雪片子越来越大。跑到荒原上的猪，我根本看不清，只觉得有什么东西在起伏，在晃动，有些像大海上翻涌起的泡沫。它们吼吼的叫声，几乎被风雪吞没。在夜色的衬托下，风雪显得比白天更为可怕，更为疯狂。无边的夜色，无边的大雪，一黑一白，蟒蛇一般，厮缠一起，拼打一起，最后融合成一种诡异的颜色，魔鬼一样狰狞。在这样一片大雪的包围下，在偌大的荒原上奔跑，无论是猪，还是人，都显得那样的渺小，随时随地都有可能被撕成碎片。奔跑中，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖领里，全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，脑子里一片空白。我已经不知道，最后我
10、是怎么被老王他们从雪窝子救上来的了。我也不知道最后他们是怎么把那群猪八戒赶回猪栏。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中了。老王的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老婆那一双明澈的眼睛，正笑盈盈的看着我。第二天，我躺在老王家热炕头上，盖着老王家唯一的一床棉被，和老王身上唯一的一件棉大衣。前几年，我重返北大荒，特意找到老王的家。老王刚刚出去了，家里只剩下老王的老婆一个人。她走近我的身边，用眼睛凑近我，仔细瞅了瞅，然后一把拉住我的手，连声对我说：“ 眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去队部看你们”握住她那瘦骨嶙峋的手，我说不出一句话，因为我看见她昏花
11、而浑浊的眼睛里含着泪花。在那一瞬间，我想起了那年暴风雪夜里她用雪为我擦身时望着我的眼光。那时，她的眼睛，明如秋水，是那样的清澈！我看见她家墙上的镜框里，还摆着我和同学当年在这照的照片。已经这么多年过去了，他们还保留着对知青的那一份温厚的情感。我知道，遥远的二队正因为有老王和老王老婆他们这样的人在，才让我觉得千里万里、再远再荒僻也值得回去。但是，也只是回去看看他们而已，能为他们做什么呢？什么也做不了。因为我们都不过是候鸟，飞来了，又离去了，而他们却一辈子在那里，在那个被七星河和挠力河包围的大兴岛上默默无闻地生活着。走出老王的家，老王的老婆一再坚持要送我，我说您的眼睛不好，又有心脏病，就不要送了。
12、她坚持送，穿过花木扶疏的小院，阳光透过枝叶，在她的身上和白发上打上斑驳的影子，一跳一跳的，跳动的都是我记忆中的情景，仿佛一切逝去的并不遥远。我搀扶着她的胳膊，一只小飞虫落在她的白发上，我要去赶走它，它已经飞走了，她说不碍事的。一片叶子还那么的绿，却已经枯萎了，被风吹落在她的肩膀上，我替她摘下去，她还是说不碍事的。她就这样一直把我送到队里的土路上，走了老远，我回头看见她依旧站着，向我使劲地挥着手，又摆着手。那一刻，我不敢再回头。没有雪的冬天，只是冬天的赝品。没有雪的北大荒，还能叫作北大荒吗？五十年过去了，总还会不住地想起北大荒的雪。只有北大荒才有的那纷纷扬扬的雪花，落地无声，却像是电影最后响起动
13、人的主题曲，让回忆的高潮有了动人的旋律。（摘自人民日报2018 年 01 月 15 日 24 版，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.文章段不仅形象地描写了暴风雪的狂暴，也细致具体地表现了“我”的感受，烘托并渲染了“北大荒的雪”的恐饰。B.文中两次着力描写了“老王的老婆”的眼睛，通过对眼睛的对比突出了岁月的风霜给“老王的老婆”带来的巨大变化。C.“我们都不过是候鸟” ，此中既有对自己能离开环境恶劣的北大荒的庆幸，更有对“老王及老婆”等的同情与歉意。D.“老王的老婆”一边“向我使劲地挥着手” ，一边“又摆着手” ，这看似矛盾的举动，其实透露出她对“我”
14、的情谊深厚。5.赏析文中面被浪线的句子。 （5 分）6.文章以“北大荒的雪”为标题，有什么作用？请结合全文进行分析。 （6 分）三）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：北京大学 28 日正式公布该校“双一流” 建设方案。这份方案提出了北大从现在至 2048年的“ 三步走” 建设目标以及未来的学科建设项目布局，旨在全方位提升学校综合实力，加快推进具有中国特色的世界一流大学建设。围绕这些建设目标，北大还制定了“30+6+2”的学科建设项目布局：面向 2020 年，重点建设 30 个国内领先、国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列；面向2030 年，部署理学、
15、信息与工程、人文、社会科学等 6 个综合交叉学科群，推动战略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。此外，面向更长远的未来，学校还将布局和建设以临床医学+X、区域与国别研究为代表的前沿和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整，培育新的学科增长点。北大表示，未来几年学校将紧扣发展中的瓶颈问题和深层次矛盾，通过在人才培养体系、人事制度体系、治理体系、学术体系等方面的一系列改革措施，以期建成世界一流的本科生及研究生教育体系，并形成合理的人才引进、培养、激励、流动的管理体制，调动各方积极性，为学校“双一流 ”建设提供制度保证。（北家大学公布 “双一流”建设“三步走” 方案 ，
16、新华社北京 2017 年 12 月 29 日电，有删改）材料二：大学孕育大师，大师成就大学，这一话题自中西方产生成规制的、能称之为大学的机构以来，一直是人们关注的话题。在当今中国“双一流” 建设的进程中，更需呼唤大师。在“双一流” 建设的热潮中，大师成为一流大学建设的标杆、灵魂和旗帜，因此我们更需呼唤大师。一所学校有无大师，直接影响到学校的质量和向一流大学的迈进程度。大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，是对学生进行良好的专业教育和人格熏陶的不可替代的力量，也是引领和感召青年教师形成师之为师境界的无形力量。可以说， “双一流”建设既不能缺“大楼” ，也不能缺“大师”，这是全
17、面衡量一流大学或学科的一体两面，是一种完整的追求。但相比较而言，人的因素是更重要的，人是一种积极、能动的力量，人的潜能一旦迸发出来，是任何物质条件所不能取代的。（“双一流”建设更唤大师 ，2017 年 12 月 28 日中国教育报 ，有删改）材料三：清华大学的“及一流”建设方案强调了“4 个学科领域+20 个学科群+8 个独立学科”。将现有 11 个学科门类整合为工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、生命科学与医学 4 个学科领域。工科在持群体优势的基础上，加强具有突破性、颠覆性的重大技术的创新，在国际上发挥引领作用；理科要进一步提升水平，努力取得原创性、有国际影响力的重大学术成果；人
18、文社会科学与艺术学科要进一步强化基础，争取整体水平再上一个台阶；生命科学和医学在进一步突出基础研究优势的同时，加强学科的交又融合。此外，还拟从人才培养、科研成果转化、传承传统文化等多方面着力改革。材料四：记者：纵观世界一流大学,大学文化是大学赖以生存与发展的灵魂, 文化竞争力已成为大学核心竞争力的重要标志,一流的大学文化对双一流建设至关重要。新百年，清华也提出了“ 更创新、更国际、更人文 ”的发展思路。未来，在文化建设上，清华怎样布局？邱勇：大学本质上是一个文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传承，没有文化的独特性，很难成为一流大学。形成优秀的大学文化，是建设世界一流大学最大的挑战。
19、100 多年来，清华大学与国家和民族共命运，形成了优秀的文化与传统。 “双一流”建设中，我们还需要进一步凝练新时代的清华精神，加大制度建设和文化建设，推进文化研究、文化教育、文化实践、文化环境、文化传播等工作，加快现代大学治理体系构建，持续提升学校文化品质和校园文化氛围。（一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流人才 ，2017 年 12 月 29 日光明日报 ，有删改）7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）A.面向未来，北大将布局和建设一系列前治和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整，培育新的学科增长点。B.北京大学“双一流”建设方案的是重点建设 30 个国内领先、国际一流的
20、优势学科，推动部分学科进入世界一流前列。C.北京大学、清华大学两校题出的建设方案中，都包括人才培养体系改革、人事制度改革等内容。D.在“双一流”建设方案中，清华大学实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的培养模式。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5 分）A. 北京大学、清华大学都着力学科建设，力求在“双一流”建设中形成具有世界影响的学科，并注重研究的创新性、突破性等。B.清华大学“双一流”建设方案将现有 11 个学种门类整合为四大学科领域，并着力建设工科领域。C.大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，能对学生进行良好的专业教育和人格熏陶。D.人是一
21、种积极、能动的力量，在当今中国“双一流”建设的进程中，应以大师来衡量一流大学或学科。E.大学本质上是一种文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传承，才可能成为一流大学。9.根据上述材料，概括说明如何推进“双一流”大学建设。 （4 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。张耳，大梁人也。陈馀，亦大梁人。馀年少，父事耳，相与为刎颈交。陈涉起蕲至陈，耳、馀上谒涉。后，陈立为王。以武臣为将军，耳、馀为左右校尉，与卒三千人，从白马渡河。至诸县，下赵十余城，余皆城守莫肯下。乃引兵东北击范阳。至邯郸耳馀闻周章军入关至戏却又闻诸将为陈王徇地多
22、以谗毁得罪诛怨陈王不以为将军而以为校尉乃说武臣王。武臣乃听，遂立为赵王。以馀为大将军，耳为丞相。使人报陈王，陈王大怒，房君谏曰：“不如因而贺之，使急引兵西击秦。 ”陈王从其计，使使者贺赵，趣兵西入关。耳与赵王歇走入臣鹿城，王离围之。巨鹿城中食尽，耳数使人召馀，馀不敢前。耳大怒，怨馀。当是时，燕、齐、楚闻赵急，皆来救。赵王歇、张耳得出巨鹿。与馀相见，责让馀。馀怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？”乃脱解印绶与耳，耳不敢受。馀起如厕，客有说耳曰：“天予不取，反受其咎。耳乃佩其印，收其麾下。馀还，亦望耳不让，趋出。耳遂收其兵。由此有隙。田荣欲树党，乃遣兵从馀。馀悉三县兵，袭耳。耳败走，汉王厚遇
23、之。馀已败耳，皆收赵地。汉二年，东击楚，使告赵，欲与俱。馀曰：“汉杀张耳乃从。 ”于是汉求人类耳者，斩其头遗馀，馀乃遣兵助汉。后，馀亦闻耳诈死，即背汉。汉遣耳与韩信击破赵井陉，斩馀泜水上。五年秋，耳薨，谥曰景王。曰：张耳、陈馀，世所称贤，其宾客厮役皆天下俊桀。然耳、馀始居约时，相然信死，岂顾问哉！及据国争权，卒相灭亡，何乡者慕用之诚，后相背之戾也！势利之交，古人羞之，盖谓是矣。（节选自汉书，张耳陈馀传 ，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.至邯郸/耳馀闻/周章军入关至戏却/又闻诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以为将军/而以为校尉乃说武臣王/B.至邯郸/
24、耳馀闻周章军入关/至戏却/又闻诸将为陈王徇狗地/多以谗毁得罪诛/怨陈王不以为将军而以为校尉/乃说武臣王/C.至邯郸/耳馀闻/周章军人关至戏却/又闻诸将为/陈王徇地多以谗毁得罪诛/怨陈王不以为将军/而以为校尉/乃说武臣王/D.至邯郸/耳馀闻周章军人关/至戏却/又闻/诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以为将军而以为校尉/乃说武臣王/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A. 刎颈，古称可以同生死、共患难的朋友。 “刎颈”本意为割脖子，后来比喻共生死。B. 校尉，校是军事编制单位。校时为部队长之意，战国末当已有此官。秦朝为中级军官。C. 印绶，旧时称印信和系印信的丝
25、带。古人印信上系有丝带，佩戴在身。也可借指官职。D. 薨，诸候或有爵位的大官死，也可用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主，或者大夫。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A、陈馀是大梁人，他与张耳是生死之交。陈涉起义后，张耳和陈馀一起投奔了陈涉。陈涉称王后，他们两人一同为其作战。B.武臣在张耳，陈馀的鼓动下造反称王，并给子张耳、陈馀重任。陈涉采纳了旁人的计策。借恭贺之机撺掇他们去攻秦。C.张耳被围困在巨鹿城，巨鹿城兵少食尽，张耳向陈馀求援，陈馀不予援救，张耳很生气，他们之间开始有了嫌隙。D.汉王准备进击楚国，派使者通知赵国，要和赵国共同伐楚。陈馀要求杀掉张耳才可出兵，
26、汉只好派人拿着张耳的人头送给陈馀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）徐怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？” （5 分）(2）及据国争权，卒相灭亡，何向者慕用之诚。后相背之戾也！（5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。古从军行李颀白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮 ， 应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外， 空见蒲桃 入汉家。【注】据史记大宛传 记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵，汉武帝闻之大怒，派
27、人遮段玉门关，下令：”军有敢入者辄斩之。 ” 蒲桃；今作“葡萄”。14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5 分）A.诗的前两句先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无烽火的边警；黄昏时候又到交河边上让马饮水。B.三、四句的“刁斗” “公主琵琶”不是欢乐之声，而是哀怨之调。打更声和南怨的配琶声营造了肃穆而凄凉的氛围。C.五、六句着意渲染边陲的环境。 “万里”极言其辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，写出了边塞之景的豪迈壮阔。D.九、十句写玉门关还被遮断，土兵需跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，表现了将士保家卫国、渴望建功的豪情。E.诗的最后两句用典，汉武帝把葡萄种在离宫别馆之旁，弥
28、望皆是。这里“空见蒲桃入汉家”一句，讥讽了好大喜功的帝王。15.本诗妙在多用叠词来表情达意，请选出其中两处作简要赏析。 （6 分）（三）名篇名句默写（5 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。 （每空 1 分，共 5 分）（1） （诗经氓中表现女主人公未嫁时温柔体贴的一句是_：表现其见不到心上人时的状态的一句是_；写为妇多年终日操劳的句子是_。（2）范仲淹渔家傲中“_，_”两句，在思乡与报国的矛盾和取舍中写尽了思乡之情与报国之志。三、语言文字运用（20 分）17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3 分）山东省高院二审认定“辱母杀人案”于欢构成故意伤害罪，因其行为具有防卫性质，罪不
29、容诛，将无期徒刑改为有期徒刑 5 年。我居住的城市有一家个体服装店，风风雨雨开了十八年，一直春秋鼎盛，它的经营方法有两个，一是绝不还价，二是经常打折。一中再一次传出高考捷报，那一大排高考金榜集中展示了一中人坚如磐石的理想信念和永创辉煌的丁香精神。贵阳要成为具有全球影响力的大数据中心，还得有千金买骨的气魄，必须以人为本，要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。马云在乌镇互联网大会闭幕后的一场采访中表示，他已经司空见惯了一系列有关他的八卦乃至对他的负面抨击。老师们都希望学校工作措施稳定，如果五风十雨经常变化，会导致教师无所适从，影响工作效率。A. B. C. D.18 下列各句中，没有病语的一句
30、是（3 分）A.当前，我省经济保持平稳较快发展，呈现增长较快、物价趋稳、效益提高、民生政善，我们完全有信心、有能力、有条件推动经济发展迈上新的台阶。B.料学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一而镜子。C.二十二是反映中国“尉安妇”幸存者生有状态的纪录电影。影片公映之初，竟然发生观影男子笑出声这样令人匪夷所思的事件。D.作为一名语文老师，他非常喜欢路遥的小说，对路遥的平凡的世界曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。19.依次填入下面一段文字做横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）事实上，尽管数字阅读势头迅猛，但现实中，喜欢“拿一本纸质图书
31、阅读”的人越来越多。_,_。_。_。_。朋友圈中也常有人晒自己正在阅读的书纸质书一直都在那里，阅读数据可能有波动，但它一直关照人的诉求，而且充满温暖这些现象表明，阅读其实是人的一种天性至于各地为推动全民阅读而举办的各种活动，更是成为常态景观“闲读半日” “围炉读书” “雪夜读书”等，均是每一个读书人的温暖愿景随着物质生活的日渐丰裕，人们越来越多地追求精神价值的诉求A. B. C. D.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 个字。 （6 分）_？?2017 年 6 月 19 日，艾瑞深中国校友会网最新发布的报告显示，最近 10 年
32、来，高级知识分子家庭状元比例逐年上升，教师和公务员家庭最盛产全国高考状元。通过调查 2007-2016 年中国各地高考状元的家庭背景发现，能否成为高考状元与其家庭背景、父母职业及学历等有密切关系。报告负责人还指出，_。这是因为教师家庭的学习氛围重，父母更加了解、熟悉教育规律、升学考试趋势，懂得从小为孩子创造良好的学习环境，培养其良好的学习习惯。而令人担忧的是，来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例有所下降。这意味着，考生的高考成绩除了与考生自身努力有关之外， _，通常，占有较高社会资源与教育资源的家庭在高考竞争激烈程度日趋提高的当下，更能集中优势培养出状元。21.图 2 为多彩贵州旅游社的会
33、徽，请指出它的构图要素（文字除外）及寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过 80 字。 （5 分）四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看看别人！但不管你考进或考不进大，都请用欣赏的眼光看看自己！你一定有自己的机会的。 （马云）你大概误会大学文凭是世界之匙，开启顺风顺水之门，这并不正确。读书目的是进修学问，拓阔胸襟（亦舒）夫大学校之目的，既在研亮高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学问之国家者也。 （梁启超）大学生花了四年的学费，缺回了一张长
34、得像文统一样的发票，并试图拿着这张发票到社会上去报销，但是社会不认这张发票。 （周立波）死记硬背也许能让你通过大学 4 生年，但会毁掉你接下来的 40 年。 （电影三傻大闹宝莱坞）台词）大学教育好像买一张火车站月台票，只是给你有机会进月台，但是上哪班车，去哪个方向，到哪站下车，那完全就要靠你自己。 （命敏洪）读上面六句，你又怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础应确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求以“我看大学”或“我的大学”为副标题，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于 800 字。贵阳第一中学 2018 届高考适应性月考卷（六）语文参考答案1 （3 分）C
35、【解析】A 项，以偏概全，综艺最为重要的传播功能之一是提供娱乐。B 项，混淆时态，据原文“嘻哈文化已经成为重要的青年潮流文化” ，其与中国有嘻哈节目的热播无关；D 项，因果倒置，是因为嘻哈文化长期在国内处于亚文化状态，因而其呈现出更加强烈的陌生化特质。2 （3 分）D 【解析】文章通过举例论证意在证明网络综艺节目试图在标出项中寻求转型发展的可能性的观点。3 （3 分）D 【解析】 “只有才”的说法绝对化，而且“娱乐节目”扩大范围，文章的相关论述只适合综艺节目。4 （3 分）C 【解析】没有离开北大荒的“庆幸” 。5 （5 分）环境描写， （1 分）渲染气氛，渲染出温馨美好的氛围， （1 分）表
36、现了人情的质朴和温暖。 （1 分）拟人， （1 分） “打” “跳”等将“阳光”拟人化，突出阳光灿烂明媚的特点，表达了作者内心的温暖与感动，生动传神。 （1 分）（答出大意即可，其他答案，只要言之成理，可酌情给分）6 （6 分）“北大荒的雪”作为线索， （1 分）贯穿全文。作者从北大荒的雪写起，写了“我”和北大荒人活动和生存的自然环境， “我”与北大荒的感人故事。 （2 分）对比，（1 分）严酷、寒冷的生存环境，与温暖、淳朴的感情形成对比，更反衬出北大荒乡亲们的纯朴善良，饱含作者对北大荒父老的感激和追怀。 （2 分）（若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）7 （3 分）B 【解析】根据原文，
37、北大建设方案的目的是“旨在全方位提升学校综合实力，加快推进具有中国特色的世界一流大学建设” 。 “重点建设 30 个国内领先、国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列”只是建设方案中有关学科建设的目的。8 （5 分）BD （答对一项得 2 分，答对两项得 5 分）【解析】B 项，曲解文意，从材料三可以看出，清华大学“双一流”建设方案的重点是“工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、生命科学与医学”四个学科领域，不存在重点建设工科领域的说法。D 项，以偏概全，根据材料二“双一流建设既不能缺大楼 ，也不能缺大师 ，这是全面衡量一流大学或学科的一体两面，是一种完整的追求”可以看出， “
38、大楼”和“大师”都是衡量一流大学的标准。9 （4 分）答案示例：加强学科建设，建设一批有影响力的学科，推动战略性、全局性、前瞻性问题研究。 （1 分）紧扣发展中的瓶颈问题和深层次矛盾，解决人事制度体系、治理体系、薪酬体系等方面存在的问题。 （1 分）培养学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力的大师。 （1 分）加强大学文化建设，形成优秀的大学文化，提升学校文化品质和校园文化氛围。 （1 分）10 （3 分）B11 （3 分）D 【解析】大夫死叫“卒” 。12 （3 分）D 【解析】汉王拿的人头是一个长得像张耳的人的。13 （10 分）翻译：（1） （5 分）陈馀生气地说：“没想到你
39、对我的怨恨这么深！你以为我舍不得这个将军头衔吗？” （意：料想、猜想、预想等；望：怨恨、埋怨、责备等；以：以为；重：看重；去：离开。各 1 分）（2） （5 分）到了他们拥有高位，争权夺利的时候，终于相互残杀，为什么过去是那样的倾慕信任，后来却相互背叛呢？（及：到了、等到；卒：最终；向者：以前、从前、以往、过去等；慕用之诚：多么真诚地倾慕信任；相背之戾：彼此背叛、互相背叛、互相违背等。各 1 分）14 （5 分）CD （答对一项得 2 分，答对两项得 5 分）【解析】C 项，意境分析有误，应为写出了边塞之景的凄冷酷寒。整首诗意在描绘边塞的萧瑟、凄寒之景，以表现对战事的厌恶之情。D 项，情感分析
40、有误，结合注释，这里暗讽当朝皇帝一意孤行，穷兵黩武，视人民生命如草芥。15 （6 分）答案示例：“纷 纷 ”， 即 纷 繁 众 多 之 意 ， 大 雪 纷 纷 ， 以 至 与 大 漠 相 连 ， 写 出 了 边 塞 凄 冷 酷 寒 的情 状 ， （1 分）表现了从军生活的艰苦。 （1 分）运用叠词，凸显了边塞环境之艰，增强了表达效果。 （1 分）“夜夜” ，即每日每夜，胡雁哀啼，夜夜无法休憩、停驻，写出了胡雁的彷徨、无奈之态， （1 分）也表现了征人戍士的孤寂、哀怨之情。 （1 分）运用叠词，增强了表达效果，也富有音律美。 （1 分）“双双” ，即加倍之意，胡儿本是土生土长，尚且落泪，以此突出
41、远戍之人落寞的生活情状， （1 分）表现了征人的痛苦失落之情。 （1 分）运用叠词，深化了诗歌的悲凉意味，也富有音律美。 （1 分）“ 年 年 ”， 即 每 年 ， 战 士 的 尸 骨 埋 在 荒 外 ， 写 出 了 战 事 的 频 仍 ， 且 牺 牲 了 无 数 人 的性 命 ， （ 1 分 ） 讽 刺 了 帝 王 的 好 大 喜 功 ， 穷 兵 黩 武 。 （ 1 分 ） 运 用 叠 词 ， 增 强 了 诗 歌 的讽 喻 力 。 （1 分）（以上答案任答两点即可，每点 3 分，共 6 分）16 （每空 1 分，共 5 分）（1）将子无怒 泣涕涟涟 靡室劳矣 （2）浊酒一杯家万里 燕然未勒归
42、无计17 （3 分）D 【解析】罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。此处指“情有可原，不宜重罚” ，不合语境。春秋鼎盛：春秋，年龄。人年龄正处在旺盛、强壮之际。旧时比喻人正当壮年；精力充沛。不合对象。坚如磐石：坚：坚固，结实；磐：大石头。像大石头一样坚固。比喻不可动摇。使用正确。千金买骨：比喻重视人才，渴望得到人才。使用正确。司空见惯：司空：古代官名；见惯：常见而习惯了。原指司空看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。不能带宾语。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不合语境。18 （3 分）B 【 解 析 】 A 项 ， 成 分 残 缺 。 “呈 现 ”缺 少 宾 语 中
43、 心 语 ， 应 在 “民 生 改 善 ”后加 “的良好态势” 。C 项，重复赘余。 “令人匪夷所思”语意重复，删去“令人” 。D 项，偷换主语。 “一直被翻得破烂不堪”由于偷换主语造成结构混乱。19 （3 分）C 【解析】结合前文“人也越来越多” ，前两句应是举例说明越来越多的纸质书阅读现象，应在句首，中的“这些现象”即指代中的现象，并总结前文。话题一致，均有“诉求”一词，应为最后，进一步解释前句中的“温暖” 。20 （6 分）什么样的家庭最爱出高考状元教师家庭更容易培养出状元还与其所拥有的社会资源与教育资源相关（每点 2 分）21 （5 分）会徽由像一座小山峰的英文变形字母 G、形似彩虹的
44、变形汉字“州”及两个跃动的小人组成。该图寓意着贵州的山水秀美而且多姿多彩，更多的游客来到贵州旅游，贵州旅游充满活力而且前景美好。22 （60 分）略附文言文参考译文：张耳，大梁人。陈馀，也是大梁人。陈馀年纪小，他把张耳当作父辈看待，二人结下了生死之交。陈涉在蕲县起义，张耳、陈馀通报姓名，求见陈涉。后来，陈涉自立为王。任命武臣为将军，张耳、陈馀为左右校尉，带领三千兵士，在白马津渡过黄河，来到河北各县。他们攻克赵地十多个城邑，其余的则据城防守，拒不投降。于是率军向东北方向进攻范阳。来到邯郸，张耳、陈馀听说周章的军队进关，攻到戏地败退下来了；又听说各路将军为陈王攻城略地，却因别人在陈王面前进谗言而被
45、杀。加之张耳、陈馀抱怨陈王不任命他们两个做将军，而让他们做校尉，于是向武臣献计称王。武臣采纳了这个建议，于是自立为赵王。任命陈馀为大将军，张耳为丞相。武臣派人报告了陈王，陈王大怒。房君进谏说：“不如乘势派人向他们道贺，让武臣立即率军西进，攻打秦国。 ”陈王听从了他的计略，派使者向赵国庆贺，催促赵军赶快西向入关。张耳和赵王歇一起逃到巨鹿城后，被王离包围。而巨鹿城中粮食吃完了，张耳多次派人要陈馀出兵解围，陈馀不敢发兵。张耳大怒，怨恨陈馀。那时候，燕、齐、楚听到赵王告急的消息，都来援助。张耳、赵王歇才被从巨鹿救出。张耳与陈馀一见面就责备陈馀。陈馀生气地说：“没想到你对我的怨恨这么深 !你以为我舍不得
46、这个将军头衔吗?”于是解下印绶要还给张耳，张耳不肯接受。陈馀去厕所时，有位宾客劝张耳说：“听说天赐的而不接受，那是没有好后果的。 ”张耳于是佩带陈馀的印绶，收编了陈馀的部下。陈馀回来看到这情形，抱怨张耳不肯辞让，气愤地走了。张耳于是接收了陈馀的军队。从此张耳、陈馀之间也就有了怨恨。田荣正想树立党羽，就派兵给陈馀。陈馀征集三县兵士，攻击张耳。于是张耳逃到汉，汉王对他非常优厚。陈馀打败张耳，收复了全部赵地。汉二年，汉王向东袭击楚国，派使者请求赵国发兵一起攻楚。陈馀说：“只有汉杀了张耳我们才出兵。 ”于是汉王找了一个长相和张耳相像的人，将他杀了，把人头送给陈馀，陈馀于是出兵援助汉。后来，陈馀听说了张耳假死的事，就背叛了汉。汉派张耳和韩信攻克了赵的井陉，在泜水边把陈馀杀了。五年秋，张耳去世，汉封其谥号为景王。曰：张耳、陈馀是世人公认的贤者，他们的宾客、仆役都是天下豪杰。但是张耳、陈馀起初贫贱时相互信任，为生死之交，难道还有什么让人怀疑的吗!到了他们拥有高位，争权夺利的时候，终于相互残杀，为什么过去是那样的倾慕信任，后来却相互背叛呢?势利之交，古人就以此为羞耻，大概讲的就是这种情形吧。
