1、1事例论据使用的常见问题及对策（教案）一、导入：议论文写作既是高中阶段写作训练的重点，又是高考的重点。议论文无论是阐明正确观点还是反驳错误观点，往往都要以事实作为说理的依据。怎样运用“事实论据”，会直接影响到议论文的论证效果；从我们所训练的上一个作文中，关于事实论据的选择和运用存在三个比较明显的问题，刚才我抽查了几位同学完成的作业，发现有些同学做得较好，有的同学对于事例论据的应用还存在一些问题。这节课我们着重来分析一下前两个问题。二、分析优秀文段老师：首先，我们来看一则优秀的议论文段的示范，摘自陈亚莉同学的作文。齐读一遍。主旨：让渴望给我双翅膀（立意：人生应有渴望，让渴望助我们飞翔）“了却君王
2、天下事，赢得生前身后名”是辛弃疾建功立业的渴望；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对闲适田园的渴望；“穷且益坚，不坠青云之志”是王勃对壮志人生的渴望。 （论据铺排，无论是详写新鲜论据还是铺排熟悉论据）人生的道路上正因为渴望我们才迎来曙光，才会知道未来的路该如何走。渴望让我们的心灵执着而坚定，渴望让我们的目标清晰而透明。(一则论据的使用要有合理的议论，来表明自己的观点，说服他人。本则论据从原因和意义两方面对论据进行分析) 老师：我们一起分析一下一则合理有力的议论文段应该具有怎样的特点（见上文注释） 。老师：而同学们对事例论据的应用存在的第一个明显的问题是：1.论据不能扣紧主旨（板书）三、存在问题
3、例析老师：大家自读第一个文段，理清思路，回答段落后的问题：在文段论据的使用中，你发现哪些论据不能有力地支撑分论点？并加以修改。主旨：成功境界三重唱 此段分论点理想促人上进当勾践卧在柴薪之上，尝着苦胆（表现勾践奋斗的艰辛、不易）之时，当为中华之崛起而奋斗的声音传遍大江南北时，当洗脚妹被评为感动中国十大人物之一（直接陈述洗脚妹的奋斗结果，并没有体现其理想）时，他们树立了远大的理想。试想，如果他们没有树立远大的理想，又怎会有辉煌的成就，又怎么会激励他们奋进。因此，每个人都要树立自己的理想，因为理想能促你奋进，引领你走向成功。 余天玲思考：在以上论据的使用中，你发现那些论据不能有力地支撑分论点？并加以
4、修改。改为：当勾践栖于会稽之上，号令三军，誓要灭吴之时，当为中华之崛起而奋斗的声音传遍大江南北时，当辍学后的洗脚妹刘丽将资助贫困学生的梦想埋在心中之时， 他们树立了平凡或远大的理想。 老师：来看第二个文段，这段论述文字存在的问题较多，但是也是我们很多同学作事例铺排时最常出现的问题，整理思路，我找同学回答。主旨：志当存高远 （人生当立下高远的志向） 展开波澜壮阔的历史画卷可以看到，李白“铁杵磨成绣花针”的豪放（重点表现李白的耐心、恒心，豪放一次使用不当，如果写李白的恒心，改为“坚持”较为合适） ，屈原放逐荒野出离骚的潇洒（表现屈原写出离骚的背景，适合“人生经磨难而走向成功”的2论点） ，越王勾践
5、卧薪藏胆，三千越甲可吞吴的（重在表现勾践成功的艰辛）凯旋，战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的感叹（重点表现其“苦游”的基础和成功，同样论证“磨难和成功”的观点较为合适） ，孙膑忍辱负重，名扬万里的骄傲（忍辱，同前） 。司马迁囚于狱中写史记的坚强（坚强，一词点明，同前） 。 （以上一组排比虽然内容丰厚，文采斐然，铺排整齐，但最大的问题就是没有扣住标题和结尾点明的的论点志当存高远，并没有达到支撑论点的作用。 ）志存高远，坚定的信念支持者他们走下去。人生路途艰难险阻，遍布荆棘，志存高远，才能一路去披荆斩棘，赢得生命的蜕变。 梅俊思考：在以上论据的使用中，你发现哪些论据不能有力地支撑论点？并加以修改。李
6、白高喊“天生我材必有用”，愿“济苍生” 、“安黎元” ；屈原长叹“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；越王勾践信从子胥“有 吴 则 无 越 ， 有 越 则 无 吴 。 ”的 誓 言 ； 战 国 苏秦 擅 长 合 纵 之 术 ， 合 六 国 之 力 誓 抗 强 秦 的 壮 志 ； 孙 膑 “恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也”的感叹；司马迁囚于狱中，深受凌辱而著史记的“发愤”。老师：上面这则示例也告诉我们，在以后的素材积累中，一要注意材料的准确性和丰富性，二要注意积累材料中有代表性的语句，以防写作时搜肠刮肚，想不出合适的语句来表述。小结：以上两组论据的使用，表面看起来铺排有力，论据丰富，但
7、细看，却犯了“为引用而引用”的毛病，没有扣紧中心论点，徒具文采，缺少神韵。在议论文中，就起不到有力地支撑论点的作用。大家在行文时要做到：紧扣论点，论而有效。 （板书）老师：下面来看第二个明显的问题：2.论据阐述不准（板书）老师：名著是我们写作议论文时的一个重要素材库，下面这段文字，作者引用了鲁滨逊的事例来论述观点，但也出现了问题。请大家阅读段后的补充材料，回答后面问题。主旨：勇气让渴望开花他本生活在封建社会家庭较富裕的环境中。然而他从小就喜欢航海。随着年龄的增长，他的渴望日益强烈，后来他有了过自力更生和过颠沛流离的生活的勇气（对于出海后十几年的流离生活并不是鲁滨逊预先知道的，所以不能直接说他有
8、了面对这种生活的勇气） 。实现了梦想，在一次事故中他流落荒岛 16 年，再回到家乡，已是暮年。但是他经历了世间百态。有人说认为他的结局并不美好，但是我认为他享受了航海的过程，享受渴望开花时的满足，享受了生活的刺激。他是成功的，他实现了自己的梦想，他的梦想之花持久而美丽。思考：请同学们阅读下面关于鲁滨逊历险记的资料，思考在以上论据的使用中，哪些语句阐述不当，不能准确地论证观点？应该扣住材料里的哪个部分才能更好地论证观点？并加以修改。本 段 的 修 改 可 以 扣 住 两 点 来 论 证 观 点 ： 其 一 、 鲁 滨 逊 不 屑 守 成 ， 倾 心 开 拓 ， 三 番 五次 的 出 海 闯 荡
9、。 这 一 点 可 以 用 来 论 证 观 点 ， 阐 述 时 抓 住 他 对 固 有 生 活 的 不 满 ， 对 外 面 广阔 天 地 的 渴 望 ， 有 抛 弃 已 有 安 逸 生 活 的 渴 望 和 勇 气 ； 其 二 、 鲁 滨 逊 在 事 故 中 流 落 荒 岛 后 ，能 够 不 惧 孤 独 ， 不 惧 危 险 ， 不 惧 生 活 的 未 知 ， 勇 于 面 对 残 酷 的 事 实 ， 挑 战 自 然 。 用 自 己的 头 脑 和 双 手 挽 救 自 我 ， 重 塑 人 生 ， 既 实 现 了 自 我 价 值 ， 又 实 现 了 多 年 愿 望 ， 又 彰 显 了个 人 的 勇 气
10、和 精 神 魅 力 。3资 料 补 充 ： 鲁 滨 逊 历 险 记 的 作 者 笛 福 在 书 中 塑 造 了 一 个 勇 于 面 对 自 然 挑 战 的 新 型 人 物 鲁 滨 逊 克 鲁 索 。 他 不 屑 守 成 ， 倾 心 开 拓 ， 三 番 五 次 的 抛 开 小 康 家 庭 ， 出 海 闯 天 下 。在 遭 遇 海 难 流 落 到 荒 岛 上 以 后 ， 他 运 用 自 己 的 头 脑 和 双 手 ， 修 建 住 所 ， 种 植 粮 食 ， 驯养 家 畜 ， 制 造 器 具 ， 缝 纫 衣 服 ， 把 荒 岛 改 造 成 “世 外 桃 源 “。 他 在 海 外 冒 险 多 年 ，
11、经历 千 辛 万 苦 ， 终 于 得 到 了 可 观 的 财 富 ， 回 到 了 英 国 ， 完 成 了 一 个 时 代 的 英 雄 人 物 的 创 业历 程 。老师：下面还有一则事例，我们来看：（学生回答）主旨：用苦难铸就辉煌成功蜕变，完成自我的飞越。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 ”勾践从一个拜国之君，经过卧薪尝胆的磨练后，他成功战胜吴国，再次登上王座，成为天之天子。这期间他忍辱负重，即使遭受欺凌苦楚，他仍旧固守心中的梦想。若非磨难，他如何能再次登上王座享受荣华富贵，一雪前耻呢？是坎坷使他成功蜕变，成就辉煌。 杨敏思考：在以上论据的使用中，哪些语句阐述不当，不能准确地论证观点？ 并加
12、以修改。老师： 在这则事例中，除了修改引用的诗句，它也给了我们一个很好的论证思路。我们学过蒲松龄所写的对联：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。下联写得正是勾践的“苦” ，而诗句“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 ”被李白用来讽刺勾践战胜回国后耀武扬威、荒淫安逸的生活，那么，勾践灭吴前后的不同行为不正好可以作为一组对比来论述，生于忧患，死于安逸的主题么，运用对比论证的方式，更加有力。小结：每则论据可以论证的观点不一，需要注意的是，无论论证什么的观点都要引述准确，才能有力地论证观点。功夫在平时，大家一定要注意材料的积
13、累和思考。写文章时做到： 阐述准确，论而有据（板书）老师：好了，这节课的讲解内容就到这里。下面，我布置一下课后作业，请大家在第二个训练作文里，选取两个事例论证文段，重新检查修改誊写到作文纸上，完成片段训练。（老师：关于第二个问题，下面还有第二个文段，请大家作为课外作业，认真思考修改，同桌互相检查，确定合理与否。 ）板书设计：问题 对策1.论据不能扣紧主旨 紧扣论点，论而有效。 准确性、丰富性、代表性2.论据阐述不准 阐述准确，论而有据 43.典型“以叙代议”论据使用例段：主旨：对安于现状说“不”托尔斯泰是大家耳熟能详的著名文豪。16 岁的他就进入了上流社会，风光极了。也许它可以保持这种生活那我
14、们大家也就看不见如此经典的战争与和平了。但是他没有，他没有满足自己的荣华，他游走于贫苦大众中，深入思考着下层人民的悲剧发生的缘由，在文学天地中取得辉煌。 （本段选取了托尔斯泰的例子来论证不满现状，勇于进取的主旨，但是仅仅是阐述人物经历和结果，没有对结果加以分析，是典型的“以叙代议” ，缺少力度。） 张晓帆主旨：没有成长的捷径，只有奋斗的艰辛“天行健，君子以自强不息” 。爱尔兰作家布朗，一生下来就瘫痪了，无法走路、说话，甚至连身体都不能移动，到了 5 岁那年，他突出奇想，用左脚夹住粉笔在地上勾画。从此，便一发不可收拾。他学会了用左脚打字、画画。他将打字机放在地上，用左脚打字、整理，每打出一张他都要付出异于常人的多少倍的经历和汗水。于是在 21 岁时，他出版了人生的第一部作品我的左脚 。后来，他又陆续创作出了四部小说，三本诗集，在他这短暂的一生中为社会创造了无限的价值。 （问题同上） 曾晨晨
