1、5.4平移（第 2 课时）一学习目标：1、能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能运用平移简单的图案设计。2、经历对图形的观欣赏和动手操作的过程，认识平移在生活中的应用。3、进一步发展空间观念、增强审美意识。二学习重点：进一步理解平移性质，简单平移作图。三学习难点：平移作图四学习过程：（一）预习内容（预习课本 P29P30，例 1 并完成以下练习）例 1:如图平移三角形 ABC,使点 A 移动到点 A. 画出平移后的三角形 ABC.（1）已知条件中反应出平移的方向的是 。 （2）平移的距离是对应点连线 的长，动笔画出。（3）如果再画出点 B、C 的对应点，能否画出三角形 ABC . （能或不能
2、）（4）根据平移性质 2 连接各组对应点的线段关系是 。由 BB ， CC 可知，要画点 B和 C须先过点 B、点 C 作 A A的 线由 BB= ， CC= 可知，要画出点 B和 C再用圆规或直尺截取长度等于 A A的线段 和 。 （5）最后顺次连接 三点，就画出平移后的三角形 ABC.（二）归纳总结按某个条件对一个图形进行平移应注意ACBA1.确定平移方向 2.确定移动距离 3.寻找图形的关键点 4.图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等 （三）例题讲解例 1：平移三角形 ABC，使 A 移动到点 A画出平移后的三角形 ABC画法：（四）反馈练习1.一个图形先向右平移 5 个单位，再向左平移 7 个单位，所得到的图形可以看作是原来位置的图形一次性向 平移 个单位得到.2.已知AB C、，过点 D 作ABC 平移后的图形，其中点 D 与点 A 对应.3.如图，ABC 平移后得到了ABC，其中点 C 的对应点是点C，已经标明，请你将点 B、点 A在图中标出来，并画出ABC；ACBACBA若 AB 边 上的中点为 M，请你再标 出点 M 的对应点 M4、ABC 在网格中如图所示，请根据下 列提示作图(1)向上平移 2 个单位长度.(2) 再向右移 3 个单位长度.（五）能力提升1、如图，将ABC 沿东北方向 平移 2cm。（六）作业布置北 ACBABC
