1、说明文知识要点（七上）一、看云识天气一、第一部分（第 1 段）：指出云和天气的密切关系，说明看可以看云识天气。 第二部分（第 26 段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第 7 段）：说明看云识天气的意义、方法和局限性结构关系：总分总说明顺序：由高到低，由现象到本质二、本文中心句：云就像是天气的“招牌” ：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （“云就像是天气的招牌 ”的意思是：云是天气变化的标志 。 说明方法：打比方）三、第 2 段是后面三段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。第 3 段对应第 2 段中的
2、“薄云”“晴朗”：“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云” 特点：轻 高 薄。第 4、5 段对应第 2 段中的“厚密”“阴雨风雪”：卷层云 高层云 雨层云 积雨云 特点：密 低 厚。作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的四、语言特点寓准确于生动中。准确，如课文结尾指出：“天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定限度”，与此同时，又指出“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往”“常常”“有时”“一般”“可能”等一类用语，把“看云识天气”的事理，作了限制，这也是一种准确的表达。生动 ：运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；（八上）二、中
3、国石拱桥文章前两段写的是石拱桥，从第自然段开始写中国石拱桥 。它们之间的顺序是由一般到特殊。2、 中国石拱桥的总体特点是什么？形式优美 结构坚固 历史悠久本段与后文是什么关系？关系：概括具体。 3、了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？ 介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。4、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。5、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？ 第一个特点说明大拱的长度以及
4、形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计；第三个特点说明 大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。6、第九段说明我国石拱桥取得光辉成就的原因。“首先。”“其次。”“再次。”（八上）三、苏州园林作者：1、作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？ 明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！ b、用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。 2、（苏园特征）苏州园林的设计理
5、念是什么？（凭什么能成为中国园林的标本？或苏州园林的整体特点？）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3、（操作方法）如何体现出出入画的原则？（课文是从哪几个方面具体说明这个特点） 为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个席位方面 来说明这个特点。4、结构特点：总：概括说明苏州园林的地位及特点 （）分：具体说明苏州园林的特征 （）5、说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、引用。6、说明顺序：7、说明语言：准确简洁、生动（八上）四、故宫博物院理清文章的
6、结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。 第 1、2 段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格（宏大壮丽 建筑精美 布局统一）中间（315）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。1 节：故宫的位置和历史沿革 （北京的中心 城中之城 我国最大最完整的古代建筑群 五百多年历史） 总写 2 节：故宫整体布局及特点 （宏大壮丽 建筑精美 布局统一） 3 节： 午
7、门及护城河 4 节： 三大殿概况（总写） 5、6 节：太和殿（分写） 7 节： 中轴线（插写） 8 节： 太和殿（分写）9 节： 中和殿（分写） 10 节：保和殿（分写） 11 节：小广场（前朝后廷间的过渡） 12 节：乾清宫 13节：交泰殿 14 节：坤宁宫 15 节：御花园 16 节：神武门与景山看故宫二、参观故宫的路线天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿中和殿保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门 三、理清文章的说明顺序空间顺序，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。四、课文重点介绍的对象是什么？ 太和殿。 太和殿是“前朝”以
8、致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 （八上）五、奇妙的克隆是一篇介绍克隆知识的科普文章。分设四个小标题， “克隆是什么 “克隆卿鱼出世前后“克隆绵羊多利“ 克隆技术造福人类“介绍得清清楚楚。但是作者又不仅限于一般性的知识介绍，而是融人自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的 严谨、求实、锲而不舍的科学精神，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。说明方法：下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方阅读“克隆鲫鱼出世前后”和“
9、克隆绵羊多利”两部分，作者举了哪些克隆事例？（1979 年克隆鲫鱼、1960、62 年克隆爪蟾、1978 年克隆黑斑蛙）这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？（文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。）克隆技术造福人类主要体现在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。）小说知识要点（八上）一、芦花荡阅读重点文章具体讲述了一位利用白
10、洋淀中的芦花荡为在荡中的抗日武装队伍运输粮草、护送干部的老英雄接受任务，运送两个女孩到淀中养伤，结果由于敌人的严密封锁而导致行动失败；第二天，老英雄为女孩们报了一箭之仇的故事。表现了这位老英雄的爱国抗日热情、爱憎分明的强烈感情和智勇双全的英雄 行为，赞扬了革命者不怕艰险、豪迈乐观的精神，同时也告诉我们：英雄的中国人民是不可战胜的。1评说老人的英雄形象：并结合课文内容进行具体分析。如：文中关于人物的语言、动作、心理、外貌等他是一个自信自尊的人。他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；通过敌人封锁线，老人就像一个没事人；送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，就使他感到无脸见人，决心为
11、受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。他是一个智勇双全的人。他六十多岁了，深夜独自一人出入芦花荡，神出鬼没，不带一枝枪，负责淀内淀外的联系，这是他机智的表现。特别是他单 身一人，设下计谋，痛打十多个鬼子，更是他有勇有谋的表现；他是一个爱憎分明的人。他与小女孩无亲无故，在护送中他已尽了力，但对小女孩负伤，他是那样的自责，这表现出的是 对小女孩、对自己同胞的爱。而痛打鬼子则是体现了他对敌人的憎恨；他是一个拥有爱国抗日的热情，老当益壮的气概的人。2、芦花荡中的景物描写芦花荡的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提
12、高了作品的感染力。如：小说一开头，就有一段精妙的景物描写： 小说结尾部分有一段关于芦花的描写：（八下）二、喂出来学习本文的内容。 1、弄清本文的体裁本文是一篇科幻小说。科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。2、本文本文的主要内容。 第一部分（开头他们就回到村里去了），开端。一场台风后，地上出现了一个深不可测的洞。第二部分（接下来该怎么办呢？并且还附带建造了一个广场），发展。人们对这个洞作出种种推测后，把它卖给了一个商人。第三部分（在这一年的秋
13、收季节高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来），高潮。人们往这个洞中倾泻各种各样的东西。第四部分（有一天结束），结局。回声传来了。（2）中心意思小说通过叙述新发现的一个洞深不可测，因此成了处理城市垃圾的最好场所的故事，告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，遭到大自然的报复的。3、本文的结尾写到小石头为止，有人说不太完整，同学们怎么看待这个问题。结尾以小石头的出现为止，初读会觉得有点不太完整，可是再一想，就会明白了。这块小石头是那个年轻人扔下的，扔下的东西，原来都会从洞里出来。人类也将为自己的行为而受到惩罚。4、本文以喂-出来为题，有什么好处？以喂-出来为题，首先比
14、较新颖，能够吸引读者的兴趣。其次，喂-出来这句话是年轻人初次见到洞时所喊出来的，最终它又从洞里出来了，它也含蓄地反映了本文的主题。5、本文的语言有什么特色？ 提示：作者通过使用夸张和想象的写作手法，使本文的语言生动而形象。6、同学们学习完了本文，有哪些感 触？提示：人类应该和自然界和谐相处。恶意地破坏自然，人类也必将饱尝自己酿成的苦果。阅读下面文段，回答下列问题。“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作。当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”“喂出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？不觉得。因为这是当初那个年轻人向洞内喊的话，隔了一段时间 ，回音传回来了，
15、预示着抛向洞内的一切都会再倾泻到人们头上。“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话的深层含义是什么？这句话是说，从表面上看，破坏生态环境的行为，会给人们带来一时的利益，但里面潜伏着巨大的隐患。“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？“小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复，说它“微不足道”是说人类对这种最初的小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双眼，没有预见到可怕的未来。(九上)三、智取生辰纲水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传是明代长篇小说，它的作者是施耐庵。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说.第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨
16、志押送生辰纲。 第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。 第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。 第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。 智取生辰纲第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。 第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。1. 善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写它主要表现为对天气炎热的描写，来推动故事情节的发展，2巧用双线索： 明线：杨志押送生辰纲 处处小心 都管掣肘 押送失败 暗线：吴用智取生辰纲 预设机关 团结合作 智取成功3作者塑造杨
17、志这个人物形象都用了哪些方法？间接描写：反面衬托 、侧面衬托、直接描写：心理描写、语言描写、行动描写神态描写人物形象：杨志的谨慎、精明、横蛮; 八条好汉是足智多谋、随机应变、团结战斗的群体4晁盖吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智“，他们使用的“智“体现在以下几方面：一智用天 shi 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节 二智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，三智用矛盾 四智用计谋（九上）四、我的叔叔于勒莫泊桑，19 世纪法国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。著名作品有长篇小说一生、漂亮朋友，中短篇小说羊脂球、菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。】一、文章情节：线索于勒的贫富变
18、化(开端)逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值。 (发展)盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增。 (发展)赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法。 (高潮)怕于勒：脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐。 (结局)躲于勒：换船二、人物形象：通过分析人物语言、行为、表情、心理等来分析人物性格。a菲利普夫妇（文章主人公）：自私虚荣、唯利是图、冷酷无情、金钱至上。b“我”的性格特征是什么？：天真可爱、纯真善良、富有同情心。c“我”在文中有什么作用？与菲利普夫妇的性格形成鲜明对比。增加了作品的批判力度，又反映了作者的理想，寄希望于纯洁的孩子。 “我”作为叙事主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动都是从“我”
19、的眼里看到的；对其他人物的感受和评述也都是从“我”的角度出发的。三、描写环境的语句，揣摩这些语句对表现人物的作用。 （1）“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托人物欢快的心情。 （2）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。四、小说主题：作者通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主 义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。（九上）五、范进中举本文节选自儒林外史第三回，作者吴敬样（17011754），字敏。轩，安徽省全椒县人，清代小说家。儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，是
20、中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。二、全文分成两个部分。 第一部分（l2 段）：写范进进学回家到中举前的情况。 第二部分（ 3结束）：写范进中举后情景。 三、课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 1、可分作四层：第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。2、课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进是一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气 ，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，辛辣地讽束了封建科
21、举制度揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 四、讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？ 在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。五、 范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？ （l）语言描写，（2）动作描写， 小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。（九下）六、孔已
22、己一、了解小说的故事情节。 讨论并归纳：。 开端：（开头 3 段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。 发展：49 段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。 高潮和结局：（l013 段）写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。二从作者对咸享酒店的介绍，我们从中可以看到当时的社会环境 大部分人生活贫困，少数人享受，人与人之间十分冷漠，气氛十分压抑，生活毫无生气。文章前三段，交代了故事发生的时代背景与社会环境，并为孔乙己的出场作了铺垫。三、人物：孔乙己 （1）时代的落伍者：当时现代文明开始冲击古老的中国，许多工作有识之士奋起，要求变革，但僵化、保守的观念和传统，却依旧
23、束缚着许多人的身心。“孔乙己”是徘徊在旧秩序之中的读书人。没有勇气，也没有力量，更没有机会投身变革大潮中所以 （2）性格：抓住人物的外貌、语言、动作、神态等描写 A、抱残守缺，死要面子。身穿破长衫，满口“之乎者也”（自 命不凡）；半个秀才也捞不到（颓唐） B、好吃懒做。 C、心地善良。 2、是什么原因造就这一人物的？ 明确：首先：麻木、冷漠的社会环境（“笑”一面是客人无聊的逗笑取乐，一面是孔乙己的灾难、痛苦和不幸，由笑声写悲，这个社会悲剧更加深沉哀痛。其次：封建的科举制度“万般皆下品，唯有读书高”，“学而优则仕”四、归纳主题：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的落魄的知识分子，文章通过孔乙己的悲
24、惨命运，表现了封建社会末期，下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残。揭露了封建文化、封建教育的罪恶。更主要的是，揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态。小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意”。五、1、对于孔乙己的描写，我们还有几个地方应注意？（以第五段为讲解重点） 提问：这段讲了那些内容：身份，境况，脾气，属于叙述顺序中的插叙 作用？ 2、小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？ 讨论并归纳：小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。3、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 这哄笑是麻
25、木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧作品反封建的意义就更加深刻了。（九下）七、变色龙契诃夫（18601904）是十九世纪末俄国著名的批判现实主义作家，变色龙是他早期创作的一篇讽刺小说。1、 理清文章结构：A. 广场上发生小狗咬人事件；B. 奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件的过程；C. 狗被厨师带走，赫留金受到了奥楚蔑洛夫的严厉警告。2、分析楚蔑洛夫的人物形象：奥楚蔑洛夫“变色”的原因小狗的主人是谁？概括奥楚蔑洛夫形象：见风使舵，媚 上压下，趋炎
26、附势，反复无常的奴才走狗。3. 本文的主题思想：本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。4. 写作特色：小说运用社会环境描写。烘托了冷清、凄凉的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。多次运用细节描写，形象具体地凸现了警察奥楚蔑洛夫的性格特征。揭露了沙皇统治的社会黑暗。本文最突出的特点是对话描写。它通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。(九上)八、故乡选自小说集呐喊，小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文可按 “渐近故乡-在故乡-离开
27、故乡“三个方面分为三个部分。 二）分析闰土人物形象：故乡写闰土着重的是前后对照的方法。作品从哪几方面进行对照？通过对照突出了什么？ （1）外貌对照： 少年闰土：淳朴天真、可亲可爱； 中年闰土：受尽生活折磨，命运悲惨（经济生活的艰难和精神负担的沉重） 。 （2）动作、对话对照： 少年闰土：聪明勇敢、活泼开朗；（4 个省略号（5 处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。）中年闰土：迟疑麻木、痛苦难言。（9 个省略号（5 处对话）说明闰土心里有说不尽、道 不明的苦处）“迅哥儿”改称“老爷”，写出闰土不仅为饥寒所苦，而且深受封建等级观念思想的束缚。“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形
28、成的人与人之间的精神隔阂。 （3）闰土对“我”、对生活的态度前后对照： 对我： 少年闰土：情真意切，亲密无间； 中年闰土：被封建礼教牢牢束缚。 对生活： 少年闰土：捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮天真活泼、对生活充满热情和希望。 中年闰土：拣了“一副香炉和烛台”。 将希望寄托于神灵。 杨二嫂人物形象（外貌、对话、动作描写）：表现了她尖嘴利舌，贪小泼辣的小市民习性和日趋贫困的生活。用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。三、小说的主题思想： 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
