1、三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。A. 错误B. 正确满分：2 分2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误B. 正确满分：2 分3. 在我国一般认为 “教育概念最早见于老子-尽心上中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。A. 错误B. 正确满分：2 分4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误B. 正确满分：2 分5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误B. 正确满分：2 分6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖
2、”。 A. 错误B. 正确满分：2 分7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误B. 正确满分：2 分8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。 A. 错误B. 正确满分：2 分9. 美国教育革新运动被称为 “新教育运动”。 A. 错误B. 正确满分：2 分10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误B. 正确满分：2 分11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误B. 正确满分：2 分12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A.
3、错误B. 正确满分：2 分13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误B. 正确满分：2 分14. 学记是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误B. 正确满分：2 分15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。 A. 错误B. 正确满分：2 分二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 下列属于教师个体的专业发展的具体内容是（） A. 专业理想的建立B. 专业知识的拓展C. 专业能力的发展D. 专业自我的形成满分：2 分2. 课程是对（）的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。 A. 教学计划B
4、. 育人目标C. 教学内容D. 教学活动满分：2 分3. 下列属于教学设计特征的是（） A. 指导性、统合性B. 操作性、预演性C. 突显性、易控性D. 创造性、顺序性满分：2 分4. 下列哪些是讲授策略的缺点（） A. 对教师的语言表达能力要求高B. 不利于学生的个性发展C. 课堂气氛沉闷D. 学生学习较被动满分：2 分5. 下面属于那些广义的德育的范畴（） A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 法制教育满分：2 分6. 教育目的基本类型从其作用特点看，可分为（） A. 价值性教育目的B. 功能性教育目的C. 终极性教育目的D. 发展性教育目的满分：2 分7. 在教育起源的认识上，
5、教育学史上有以下哪几种经典的观点? ( ) A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说满分：2 分8. 教学策略的特征有（） A. 指向性B. 整体综合性C. 调控性D. 层次性满分：2 分9. 文化的表现包括（） A. 物质文化B. 制度文化C. 精神文化D. 政治文化满分：2 分10. 课程目标的特征有那些（） A. 整体性、阶段性B. 持续性、层次性C. 递进性、时间性D. 循环性、严密性满分：2 分11. 中世纪大学最早产生于哪几个国家（） A. 意大利B. 美国C. 法国D. 英国满分：2 分12. 选择和确定研究课体应该具有的特点是（） A. 实践性B. 可行
6、性C. 科学性D. 理论性满分：2 分13. 教师收集文献资料通过的途径有（） A. 阅读有关著作B. 利用工具书C. 剪草除根报和卡片D. 浏览新的期刊满分：2 分14. 当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题（） A. 以可持续发展的理念为指导B. 适应与超越问题C. 功利价值与人文价值问题D. 民族性与世界性问题满分：2 分15. 社会学者根据职业的本质、特征将职业划分为（） A. 专门职业B. 普通职业C. 特殊职业D. 技能职业满分：2 分一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和（） A. 夸美纽斯B. 杜
7、威C. 赫尔巴特D. 拉伊满分：2 分2. （）是提高人口质量的根本途径 A. 教育B. 遗传C. 教学D. 计划生育满分：2 分3. 主张教育的目的不应从人的本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。下面哪个不是持此观点的() A. 德国的约托普B. 法国的孔德C. 法国的卢梭D. 法国的涂尔干满分：2 分4. 中共中央关于教育体制改革的决定规定我国要有步骤地实行() A. 普及义务教育B. 九年义务教育C. 六年制义务教育D. 十二年制义务教育满分：2 分5. 教育的心理起源说的代表人物是() A. 勒图尔诺B. 沛西能C. 孟禄D. 达尔文满分：2 分6. 1966 年，联合国教
8、科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为 ()。 A. 专门职业B. 非独立的社会职业C. 独立的社会职业D. 非专门职业满分：2 分7. （）是指在确定课程目标的过程中，参考过去的课程目标和其他国家的课程目标，并根据本国国情和教育状况，确定符合本国情况的课程目标。 A. 筛选法B. 参照法C. 对比法D. 合并法满分：2 分8. （）是指被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。 A. 发展性教育目的B. 终级性教育目的C. 正式决策的教育目的D. 非正式决策的教育目的满分：2 分9. 兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一
9、起的教学组织形式是() A. 道尔顿制B. 兰贝制C. 特朗普制D. 文纳特卡制满分：2 分10. 以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点 （） A. 经验主义课程论B. 学科中心主义课程论C. 存在主义课程论D. 社会改造主义课程论满分：2 分11. 我国最早使用“教育” 一词的是( )。 A. 孔子B. 孟子C. 墨翟D. 朱熹满分：2 分12. 著名教育学家（）深刻批判了“教授论”，他认为“教的法子必须要根据学的法子 -先生责任不在教，而在教学，教学生学”。 A. 蔡元培B. 陶行知C. 梁启超D. 李秉德满分：2 分13. （）是指能够
10、在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。 A. 教师B. 学习者C. 教授D. 教育者满分：2 分14. 狭义的德育仅指（） A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 法制教育满分：2 分15. 课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标，这体现了课程目标的( )特征 A. 层次性B. 阶段性C. 递进性D. 持续性满分：2 分16. 在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人 ”的人是() A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 拉伊满分：2 分17. “家有三斗粮 不当孩子王”反映的是() A. 教师政治地位不高B. 教师经济地位不高C. 教师的职业权力不大D. 社会对教师职业的认可程度偏低满分：2 分18. 教学是() A. 学生学的活动B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动D. 教师教和学生学的统一活动满分：2 分19. 提出“ 人力资本” 理论的学者是( )。 A. 美国的舒尔茨B. 美国的凯恩斯C. 中国的于光远D. 苏联的斯特鲁米林满分：2 分20. 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。 A. 神话起源说B. 心理起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说满分：2 分
