1、Book8 教学目标表格框架题目 Module 1 Dont touch the machines, please! 题材（主要内容）同 学 们 在 参 观 工 厂 时 ， 工 人 师 傅 对 危 险 的 和 不 能 做 的 事 情 进 行 提 醒 ，告 诉 了 他 们 在 工 厂 里 要 做 和 不 能 做 的 事 情 。 由 于 遵 守 工 厂 规 定 ， 临 走时 ， 他 们 一 人 获 赠 了 一 包 工 厂 生 产 的 薯 片 。教 学 目 标功 能 发 出 指 令 让 别 人 做 或 不 做 某 事 。 语言知识目标语 法(结 构 、句 子 ）本 模 块 重 点 学 习 祈 使 句
2、 。 主 要 句 型 是 ： 表 示 禁 止 的Dont,please! 以 及 表 示 肯 定 的 ： Wearplease!词汇能 够 听 说 的 单 词 和 短 语 ： Factory, crisp, dangerous能 够 听 说 认 读 的 单 词 和 短 语 ： wait, feed, potato, anything, machine, silence能 够 听 说 读 写 的 单 词 和 短 语 ： wear(B7) glasses stop(B4) touch grass语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：Dont play ball games here!能 听 说
3、 读 的 句 子 ：Dont feed the ducks!Dont walk on the grass!能 听 说 读 写 的 句 子 ：Dont sing / write/ talk here! Wear the glasses/ hat! Stop!Dont touch the machines,please.学习策 略能 够 积 极 运 用 本 课 重 点 句 型 进 行 交 流 并 举 一 反 三 。文化意 识告 诉 学 生 在 与 外 国 朋 友 聊 天 的 时 候 不 应 问 到 的 几 个 问 题 ， 如 ：Dont ask the age/money/weight.情感态 度
4、培 养 学 生 能 够 对 不 文 明 或 不 安 全 的 行 为 的 进 行 劝 阻 或 提 醒 ， 以 及 在危 险 的 地 方 培 养 学 生 的 自 我 保 护 的 意 识 。任 务 运 用 本 课 句 型 发 现 并 对 生 活 中 的 不 文 明 不 安 全 行 为 进 行 制 止 ， 如 ：让 学 生 找 出 发 生 在 校 园 内 的 不 文 明 行 为 ， 并 根 据 这 些 行 为 制 定 规 则 ，制 成 张 贴 画 进 行 劝 阻 教 育 。Book8教学目标表格框架题目 Module 2 This computer is beautiful. 题材（主要内容）Amy
5、一 家 去 买 电 脑 ， 经 过 对 颜 色 、 大 小 、 价 格 以 及 功 能 的 比 较 ， 最 终他 们 买 到 了 一 台 物 美 价 廉 的 电 脑 。教 学 目 标功 能 学 会 用形容词描述事物以及谈论商品的价格。 语言知识目标语 法(结 构 、句 子 ）本 模 块 重 点 学 习 的 是 用 形 容 词 来 形 容 物 品 。 主 要 句 型 是 ：This is. 以 及 Its.词汇能 够 听 说 的 单 词 和 短 语 ：difficult, choose, screen能 够 听 说 认 读 的 单 词 和 短 语 ： perfect,powerful,compu
6、ter game,thousand,hundred,cost能 够 听 说 读 写 的 单 词 和 短 语 ： beautiful expensive cheap purple(B1)语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：What is expensive? A car is expensive.What is cheap? A pencil is cheap.能 听 说 读 的 句 子 ：This one is perfect. Its small and powerful.It costs one thousand eight hundred yuan.能 听 说 读 写 的 句 子
7、：This computer is beautiful. Its purple. Its small. And its cheap.学习策 略能 够 观 察 生 活 中 的 物 品 并 能 够 运 用 所 学 英 语 对 其 颜 色 、 大 小 、 价 格等 特 性 进 行 描 述 。文化意 识了 解 常 见 的 电 脑 名 称 ， 如 :IBM、 DELL情感态 度培 养 学 生 有 兴 趣 听 英 语 、 说 英 语 并 阅 读 英 语 小 广 告 。任务本 课 的 中 心 句 较 简 单 ， 可 以 结 合 旧 的 知 识 （ 形 容 词 以 及 颜 色 ） 引 导学 生 用 身 边 的
8、 事 物 进 行 练 说 ， 如 ： 全 班 分 成 几 个 组 ， 每 个 组 设 计 一样 物 品 ， 把 它 画 在 一 张 大 纸 上 并 配 上 广 告 词 ， 如 ： This is a magic car. Its red and beautiful. It is not big. But it is very powerful.完 成 后 ， 各 组 把 广 告 画 贴 在 教 室 墙 上 ， 供 大 家 欣赏 。Book8教学目标表格框架题目 Module 3 He shouted, “Wolf, Wolf!” 题材（主要内容）一 个 牧 羊 的 孩 子 ， 闲 来 无 事
9、， 以 “狼 来 了 ”的 谎 言 欺 骗 乡 亲 ， 使得 乡 亲 们 丧 失 了 对 他 的 信 任 。 等 到 狼 真 的 来 把 羊 全 部 都 吃 掉 了 的 时候 ， 反 而 没 有 人 来 帮 助 他 了 。教 学 目 标功 能 讲述一个过去发生的故事。 语言知识目标语 法(结 构 、句 子 ）本 模 块 重 点 学 习 的 是 如 何 讲述过去发生的故事。 主 要 句型 是 I/You/He/She/They did .词汇能 够 听 说 的 单 词 和 短 语 ： once upon a time, bored , field ,everyone能 够 听 说 认 读 的 单
10、 词 和 短 语 ： lie sheep wolf laughed 能 够 听 说 读 写 的 单 词 和 短 语 ：shouted look after ran said village语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：She went into a shop.能 听 说 读 的 句 子 ：The boy laughed. She went into a shop.能 听 说 读 写 的 句 子 ：The boy ran to the village.He looked after sheep.He shouted.They said,“”学习策 略培 养 学 生 尝 试 阅 读 英
11、 语 故 事 以 其 他 英 语 课 外 读 物 ， 并 尝 试 用 英 语 讲小 故 事 ， 并 对 过 去 时 态 进 行 归 纳 。文化意 识了 解 常 见 的 英 语 小 谚 语 或 小 故 事 。情感态 度培 养 学 生 要 诚 实 守 信 的 意 识 ， 不 撒 谎 ， 不 骗 人 。任务结 合 以 前 学 过 的 过 去 时 动 词 ， 讲 一 个 故 事 或 写 一 篇 日 记 ， 记 叙 一 件完 整 的 事 情 。Book8教学目标表格框架题目 Module 4 Dad played the erhu. 题材（主要内容）Lingling 向 Amy 描 述 昨 天 去 欣
12、赏 她 父 母 参 加 音 乐 会 时 所 演 奏 的 乐 器 ， 然 后Lingling 给 Amy 欣 赏 了 一 段 中 国 传 统 音 乐 ， Amy 被 深 深 地 吸 引 了 。教 学 目 标功 能 询问和叙述发生过的事清。 语言知识目标语 法(结 构 、句 子 ）本 模 块 重 点 学 习 询 问 和 描 述 过 去 干 的 事 。 主 要 句 型 是 ：What did they/ he /she play? Dad played the erhu. And Mum played the pipa.词汇能 够 听 说 的 单 词 和 短 语 ： clap nervous con
13、cert last year instrument能 够 听 说 认 读 的 单 词 和 短 语 ： proud erhu pipa guitar music before at the end能 够 听 说 读 写 的 单 词 和 短 语 ： CD, when , happy , music语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：I was very nervousIts a Chinese instrument.能 听 说 读 的 句 子 ：What did he /she play? He/ She played.能 听 说 读 写 的 句 子 ：What did they play?
14、 Dad played the erhu. And Mum played the pipa.学习策略学 生 能 够 运 用 所 学 的 英 语 主 动 练 习 和 实 践文化意识向 学 生 介 绍 常 见 的 东 西 方 乐 器 。情感态度让 学 生 通 过 本 课 的 学 习 ， 能 够 初 步 产 生 对 于 音 乐 欣 赏 的 兴 趣 ， 培 养 他 们 欣 赏 音 乐美 的 能 力 。任务 运 用 本 课 知 识 及 前 面 学 过 的 内 容 能 够 用 What/When/Where/How?等 句 型 询 问 过去 发 生 的 事 情 。Book8教学目标表格框架题目 Modul
15、e 5 Were having a party. 题材（主要内容）玲玲在电话中向大明描述了他们一家人在母亲节的聚会中分别正在做什么事情。教学目标功能 、讲述正在发生的事。、描述某人正在做某事。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点学习正在进行时。主要句型是：What are you doing? Were .Whats happening now? Tom is .词汇能够听说的单词和短语：Mothers Day, message, surprise能够听说认读的单词和短语： special , clap 能够听说读写的单词和短语：happen , paint(B7) , flower ,
16、 party(B3)语言技能目标语句能 听 说 读 的 句 子 ：Its Mothers Day today.能 听 说 读 写 的 句 子 ：What are you doing? Were having a party.Whats happening now? Tom is singing.Hes painting flowers.学习策略发现现在进行时的语言规律，并会结合实际情况灵活运用。文化意识简单了解母亲节的来历。情感态度使学生通过对母亲节的了解，加深对母亲的理解与尊重。任务 能够运用 What are you doing? Whats happening now? 询问正在发生的事
17、并进行回答，学生间可以通过表演猜动作，或运用图片进行问答。Book8教学目标表格框架题目 Module 6 Ill draw the pictures. 题材（主要内容）几位同学商议着要做一张英语报纸，并进行分工，每个人叙述了自己准备做什么工作。最终在他们的通力合作下，一张很棒的英语报纸完成了。教学目标功能 、讲述将要做的事。、用 Lets提建议。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点学习将来时。重点是让学生用进行时进行提问和回答。主要句型是： What will you do, Sam? Ill .词汇能够听说的单词和短语：fantastic 能够听说认读的单词和短语：meet repo
18、rt stick能够听说读写的单词和短语：play football(B2) ,fly our kites(B1), draw ,write , picture语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：Lets make an English newspaper!能 听 说 读 的 句 子 ：Lets play football!能 听 说 读 写 的 句 子 ：Ill draw the pictures. Ill write .What will you do, Sam? I will cut the paper.学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务。文化意识了解如何做手抄报。情感态度使
19、学生形成热爱劳动，乐于动手制作的好习惯。任务 让学生分工合作制作一张报纸，用本课所学的将来时进行各自分工。Book8教学目标表格框架题目 Module 7 Its very hot. 题材（主要内容）Ms Smart向同学们介绍了宇宙里的一些行星，并告诉同学们靠近太阳的行星温度高，离太阳远的行星温度就低。教学目标功能 用形容词描述事物。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点是让学生用形容词描述事物。主要句型是：This planet is near to This planet is far from . Its 词汇能够听说的单词和短语：ring能够听说认读的单词和短语：space ,
20、night , round 能够听说读写的单词和短语： sun , planet , moon(B6), fat(B2) ,near to, far from, thin (B2)语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：Its got three beautiful rings.能 听 说 读 的 句 子 ：Its big and round. Its the moon.能 听 说 读 写 的 句 子 ：This planet is near to the sun. Its very hot.This planet is far from the sun. Its very cold学习策略
21、用形容词来形容事物学生以前学过，在这一课，教师应指导学生从旧知识过渡到新知识，使学生掌握一些自学的策略。文化意识了解太阳系 9大行星的英文名字。情感态度使学生形成热爱我们的星球，热爱我们的大自然，热爱我们的环境的意识。任务 请学生注意观察，尝试使用学过的形容词对周围的事物进行描述。Book8教学目标表格框架题目 Module 8 New York is in the east. 题材（主要内容）大明向 Sam展示了美国的地图，告诉 Sam自己的堂兄 Simon住在美国的东部纽约，并向他简单介绍了美国纽约、洛杉矶的方位。教学目标功能 、描述某一大范围内的某一地点的位置。、描述某一地点相对于另一地
22、点的位置。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点是让学生描述方位。主要句型是：He lives in the east of America. Los Angeles is in the west of America. Where is Qingdao? Its in the east of China.词汇能够听说的单词和短语：cousin, country,Washington,D.C. , Los Angeles, Mexico能够听说认读的单词和短语：capital, America, Canada, New York能够听说读写的单词和短语: east , west(B4),
23、north , south , China语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：Canada is to the north of America.能 听 说 读 的 句 子 ：The capital of America is Washington, D.C.能 听 说 读 写 的 句 子 ：He lives in the east of America. is in the west of America.Where is Qingdao?Its in the east of China.学习策略用方位词来指示方位，有两种情况，应让学生区分：in the east of / to th
24、e east of Qingdao is in the east of China.Beijing is to the north of Zhengzhou 文化意识了解美国的大城市和著名景点。情感态度有兴趣了解美国的概况，如，地理位置，景点，著名城市任务 运用中国地图谈论自己喜欢的城市，如：地理位置，风光，景点Book8教学目标表格框架题目 Module 9 Why do you like Australia? 题材（主要内容）Amy向玲玲简单介绍了澳大利亚，并告诉玲玲自己为什么喜欢澳大利亚的原因。教学目标功能 询问喜欢某事物的原因并进行回答 。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点是让
25、学生学会询问喜欢某事物的原因并进行回答。主要句型是： Why do you like?Because I like Why do you love?Because they are very, very cute.词汇能够听说的单词和短语： also， really, 能够听说认读的单词和短语：language， Australia,Australian , leaves(leaf), kangaroo, koala能够听说读写的单词和短语：because, why(B6) , cute(B2), drink语言技能目标语句能 听 说 读 的 句 子 ：Kangaroos eat grass
26、and leaves.They drink water.Kangaroos live in Australia.能 听 说 读 写 的 句 子 ：Why do you like?Because I like Why do you love?Because they are very, very cute.学习策略关注小组合作与交流，加强自主学习。文化意 识使学生了解考拉熊和袋鼠在澳大利亚人心目中的地位。情感态 度使学生形成热爱大自然，热爱环境，热爱动物的意识。任务 老师请学生把他们喜欢的玩具带来，然后小组回答他们喜欢这些玩具的原因，如：I like this doll. Why do you
27、like this doll? Because Its very beautiful.Book8教学目标表格框架题目 Module 10 Ill send a postcard. 题材（主要）内容大明，玲玲和埃米在一起讨论这个夏天各自的计划，并且商定要寄给对方明信片。教学目标功能 讲述将要做的事。 语言知识目标语法（结构、句子）本模块重点是让学生讲述将要做的事。 。主要句型是：Im going to. Ill. Well. 词汇能够听说的单词和短语：much, tomorrow能够听说认读的单词和短语：granddad ， restaurant 能够听说读写的单词和短语：send, postc
28、ard ，speak(B6)语言技能目标语句能 听 说 的 句 子 ：Where will he/she go?Hell/Shell go to.能 听 说 读 的 句 子 ：I will see Big Ben.Im going to go back to England.能 听 说 读 写 的 句 子 ：Im going to go to London.Im going to go, too.Well send you.学习策略关注小组合作与交流，有兴趣给朋友写英语明信片相互交流。文化意识了解如何写英文的明信片。情感态度有兴趣了解外国文化。任务 老师请学生查找全国各地的著名景观和建筑的图片，然后尝试用英语写一个暑假旅游计划。
