1、第三周星期一半日活动目标：鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，愿意亲近教师和同伴。指导幼儿能在教师的带领下进行各项活动。一、来园活动：1、热情接待每位幼儿，对新如园的幼儿给予特殊的照顾。 2、作好个别幼儿带药记录二、区角活动: 1、组织幼儿进行区角活动，教师巡回指导，及时表扬活动好的幼儿。2、提醒幼儿玩完后放回筐里，准备早操活动 。三、早操活动：1、要求幼儿精神饱满，动作协调。2、听口令，学会踏步走,做动作。四、生活活动：1、提醒幼儿解便，盥洗，准备喝奶。2、提醒幼儿按号那自己的水杯，加餐喝奶。3、要求幼儿安静进餐，鼓励幼儿多吃菜，不浪费粮食。4、培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯.五、教育活动:兔儿袋活
2、动目标:1、尝试表述自己想要的袋子。2、能专心听故事，了解袋子的用处。活动准备：1、制作兔儿袋、小熊袋和青蛙袋（找 3 个化妆包，分别贴上小兔、小熊、青蛙的脸部图案） 、信封手偶小兔和兔妈妈。2、海报纸一张、彩笔一支。3、幼儿用书第 1 册第 1215 页。活动过程: 1、操作纸袋手偶，引起兴趣。教师操作纸袋手偶小兔，模仿小兔蹦蹦跳跳走路的样子，引导宝宝说说。“小兔是怎样走路的？小兔喜欢吃些什么东西呀？ ”2.引导宝宝欣赏故事。教师操作手偶和兔儿袋等材料，绘声绘色地讲述故事。讲完故事后和宝宝一起讨论，鼓励宝宝声音响亮地表述自己的观点。“妈妈为什么要给小兔缝一个兔儿袋？兔儿袋有什么用处？”“兔儿
3、袋上有个什么图案？“小熊的袋子上有个什么图案？小青蛙的呢？”3.引导宝宝说说自己想要的袋子。“宝宝喜欢小兔的兔儿袋吗？你想要个什么样的袋子？袋子上要有个什么样的图案？”活动延伸： 1.教师继续引导宝宝想要的袋子，将宝宝的答案以图像和文字的形式纪录在海报纸上，做成“我的袋子”海报，展示在阅读区内。2.指导宝宝翻开幼儿用书第一册第 12-25 页，引导宝宝阅读故事兔儿袋。 六. 游戏活动： 点点窝窝活动目标：1、增强手部动作的灵活性和反应的灵敏性。活动准备：教师和宝宝两人一组面对面围坐在一起。玩法：教师伸出一只手，手心向上。游戏开始，教师和宝宝两人一起说儿歌，同时宝宝用食指有节奏地点教师的手心（可
4、说一个字对应点一下） ，说完儿歌最后一个字后，宝宝迅速收回手指，教师则握拳抓宝宝的手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，呼换角色，游戏继续进行。示范游戏后，每两个宝宝一组玩游戏。七、户外活动：带幼儿户外活动呼吸新鲜空气。活动反思：新入园的幼儿还是不能适应幼儿园的生活，当老师进行教学活动的时候，他们总是哭闹，活动不能正常进行。星期二 半日活动目标：培养幼儿自己动手操作的能力，喜欢参与集体活动，体验大家在一起的快乐。一、生活活动：1、提醒幼儿解便，盥洗，准备喝奶2、提醒幼儿那自己的水杯，有秩序的排队喝奶。3、要求幼儿安静进餐，鼓励幼儿多吃菜，不浪费粮食。 4、培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。二
5、、教育活动小背包活动目标：1、初步感受 4/4 节拍的特点，感受歌曲的优美旋律。2、愿意演唱歌曲，理解歌曲所表现的诙谐有趣的内容。活动准备：1.不同款式的小背包若干 小狗毛绒玩具 1 个。2.每个宝宝一张妈妈的照片。3.小背包歌曲磁带 录音机。活动过程: 1、出示小背包，导入活动。出示装有水壶和小狗玩具的小背包，请一个幼儿背着小背包走走。同时播放歌曲。“宝宝看这是什么？小背包里装着什么呢？你想背背它吗？”2、欣赏歌曲，理解内容，学习演唱。播放歌曲，帮助宝宝理解歌曲内容。“你听到歌曲里唱了什么呀？”“ 让我们来一起唱一唱吧！”播放歌曲，教师和宝宝一起跟唱歌曲 2-3 遍。3.游戏：背着小包走走。
6、“老师能用小背包背着妈妈一起走，宝宝猜猜是什么办法？” “把妈妈的照片防在小背包里，这样就可以背着妈妈一起走了。 “宝宝想用背包背着妈妈走吗？来试试吧。 ”请宝宝分组选择自己喜欢的小背包，把妈妈的照片放进背包里，一边背着小包走，一边随着音乐唱歌。3、带领宝宝尝小菜。宝宝画好后，教师带宝宝一起端起“盘子” ，假装吃。 “小菜真香啊，我们一起来吃吧。一口饭，一口菜，香香甜甜吃起来。 ”三、游戏活动： 打狐狸活动目标：练习向指定目标投掷的动作。活动过程：两张狐狸头像分别贴到两把小椅子背上，与宝宝人数相同的小沙包。将幼儿分成两组。教师和宝宝站在离狐狸头像 1 米远处，轮流用小沙包投向狐狸。游戏熟练后，
7、根据宝宝投掷的情况，适当拉长投掷的距离。游戏可反复进行。四、户外活动：带领幼儿喂小动物，教育幼儿爱护小动物，培养幼儿对小动物的情感。五、离园活动：老师检查幼儿的穿戴是否整齐，提醒幼儿带好自己的物品，家长放好安全卡。反思：幼儿在园情绪良好，活动中能按老师要求完成游戏规则。星期三半日活动目标：鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，愿意亲近教师和同伴。指导幼儿能在教师的带领下进行各项活动。一、来园活动：1、热情接待每位幼儿，对新如园的幼儿给予特殊的照顾。 2、作好个别幼儿带药记录二、区角活动: 1、组织幼儿进行区角活动，教师巡回指导，及时表扬活动好的幼儿。2、提醒幼儿玩完后放回筐里，准备早操活动 。三、早操活动
8、：1、要求幼儿精神饱满，动作协调。2、听口令，学会踏步走,做动作。四、生活活动：1、提醒幼儿解便，盥洗，准备喝奶。2、提醒幼儿按号那自己的水杯，加餐喝奶。3、要求幼儿安静进餐，鼓励幼儿多吃菜，不浪费粮食。4、培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯.五、教育活动：袋子大聚会活动目标：认识生活中不同种类的袋子。活动准备：1、收集化妆包、睡袋、玩具包等不同种类的袋子分放到每组的桌上。2、准备化妆品瓶、布娃娃、玩具等可以装到袋子里的物品。3、幼儿用书第 1 册第 1819 页。活动过程：1、引导宝宝认识各种袋子。教师引导宝宝观察桌上的袋子，鼓励宝宝看看、摸摸、说说。“瞧，这么多袋子都来了！看一看，找一找，宝
9、宝最喜欢哪个袋子？”教师逐一告诉宝宝袋子的名称。2、指导宝宝感知各种袋子。教师引导宝宝看一看、摸一摸，感知袋子材质的不同。“摸一摸每个袋子，感觉一样吗？它可以用来做什么？”教师演示用不同的袋子装不同的物品，让宝宝了解不同袋子的用途。活动延伸：1、带领宝宝翻开幼儿用书第 1 册第 1819 页，请他们看看自己认识哪个袋子，说说袋子有什么用处。2、请家长和宝宝一起观察家里的各种袋子，了解袋子的外观和用途。六、游戏活动:有气味的袋子活动目标：能用嗅觉器官感知不同的气味。活动准备：4 个“气味袋” （高约 6 厘米，宽约 4 厘米。袋内分别填充桔子皮、香皂、花椒、滴了香水的棉球，用细线扎紧袋口。有条件
10、还可提供成品的小香包） 。活动过程：请 45 外宝宝到前面来，出示各种气味的小袋子，请宝宝依次闻一闻、说一说：小袋子里有什么气味？七、户外活动：带幼儿户外散步，观察春天的变化。活动反思：新入园的幼儿还是不能适应幼儿园的生活，当老师进行教学活动的时候，他们总是哭闹，活动还是不能正常进行。星期四半日活动目标：鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，愿意亲近教师和同伴。指导幼儿能在教师的带领下进行各项活动。一、来园活动：1、热情接待每位幼儿，对新如园的幼儿给予特殊的照顾。 2、作好个别幼儿带药记录二、区角活动: 1、组织幼儿进行区角活动，教师巡回指导，及时表扬活动好的幼儿。2、提醒幼儿玩完后放回筐里，准备早操活动
11、 。三、早操活动：1、要求幼儿精神饱满，动作协调。2、听口令，学会踏步走,做动作。四、生活活动：1、提醒幼儿解便，盥洗，准备喝奶。2、提醒幼儿按号那自己的水杯，加餐喝奶。3、要求幼儿安静进餐，鼓励幼儿多吃菜，不浪费粮食。4、培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯.五、教育活动：袋鼠妈妈活动目标：1、认识袋鼠，了解袋鼠的特点。2、愿意模仿袋鼠妈妈的动作自由跳。活动准备：1、袋鼠大挂图，与宝宝人数相同的小毛线玩具、塑料袋、长布带。2、 妈妈和乖乖歌曲磁带、录音机。3、幼儿用书第 1 册第 20-21 页。活动过程： 1、猜谜引发兴趣。教师提出问题，鼓励宝宝猜一猜。 “有个妈妈，真是可爱，肚子上面有个袋袋
12、，这个妈妈是谁呀？”、引导宝宝认识袋鼠。出示袋鼠大挂图，教师引导宝宝观察、讨论，了解袋鼠的特点。“宝宝看，袋鼠宝宝小的时候住在哪里呀？”“宝宝知道袋鼠妈妈的育儿袋里有什么东西吗？”“袋鼠宝宝在育儿袋里可以干什么呢？”、游戏：袋鼠跳。“宝宝想不想和袋鼠妈妈一样，用袋子装着宝宝到处走？来！试试吧。 ”教师帮助宝宝用长布带把塑料袋系在腹前，宝宝拿一个小毛绒玩具放进袋子里，播放歌曲妈妈和乖乖 ，宝宝学袋鼠跳跳。活动延伸：带领宝宝打开幼儿用书第册第页有袋的动物 ，引导宝宝看看、说说。六、游戏活动：顶盖头活动目标：练习双脚向前跳跃的动作。活动准备：一条较大的毛巾。活动过程：教师带宝宝一起说儿歌，同时，宝宝
13、模仿小袋鼠双脚向前跳跃。两位教师双手各捏住毛巾的一角，向前追宝宝，用毛巾碰触宝宝的头顶，让宝宝顶盖头。七、户外活动：带幼儿户外散步，感受大自然的变化。活动反思：幼儿开始对随意谈话较感兴趣，当老师唱到歌曲时好多幼儿的注意力就分散了，这时教师马上加上表演，抓住了幼儿的注意力，但幼儿对“坐下来”这一句始终记不住。星期五半日活动目标：逐步熟悉自己周围环境中的人、设施等，指导幼儿入园后能在教师的带领下进行区域活动，学习早操，喜欢参加户外活动。一、生活活动：鼓励宝宝自己喝水，自己吃饭，自己能做的事情自己做。日常生活中安排宝宝轮流做“小帮手” ，如帮教师分发餐具、摆小椅子等，尽量让每个宝宝都能体验到帮大人做
14、事趣提醒宝宝每天带干净的小手绢，教宝宝学习用对折的方法叠手绢。二、教育活动：裤子袋活动目标：尝试用生活常用品做袋子，装东西，体验想象的乐趣。活动准备：、宝宝穿小了的干净裤子条，干净的连指手套、袜子、针织帽子等若干。、橡皮筋、小型玩具（插花片、积木块等）若干。活动过程：1、情景表演，引起兴趣。请其他班级和教师来班里提出请求：“请把你们班的插花片和积木借给我们用用，好吗？”教师引导宝宝想办法解决问题。 “不用筐子，这里也没有袋子，宝宝想想用什么方法把这么多的玩具送到他们班呢？”、引导宝宝制作裤子袋。教师出示裤子，启发宝宝想出制作裤子袋的方法。“这里有一条小裤子，用它能装东西吗？试试！”“咦？玩具装
15、进去又掉出来了，怎么办呢？”教师帮助宝宝用橡皮筋扎紧裤腰处，做成裤子袋，请宝宝把积木块和插花片装在裤子袋里，一起抬着裤子袋去送玩具。、鼓励宝宝用其他物品制作袋子。“想一想，我们还可以用什么东西做袋子来装玩具呢？”鼓励宝宝尝试用帽子、袜子、手套等做袋子，装玩具，送玩具。三、游戏活动：手指歌活动目标：、增强手指的灵活性。、体验手指游戏的快乐。游戏过程：教师和宝宝一边说儿歌，一边做动作。一个手指点点点， （伸出食指，点自己的鼻子。 ）两个手指敲敲敲， （伸出食指、中指，在自己腿上轻敲。 ）三个手指捏捏捏， （伸出拇指、食指、中指，在自己身上轻捏。 ）四个手指挠挠挠， （伸出食指、中指、无名指和小指，
16、在自己身上轻挠。 ）五个手指拍拍拍， （两只小手对拍。 ）五个兄弟爬上山， （两手从自己的腿部向上做爬山状，挠。 ）叽里咕噜滚下来。 （两手从自己的上身往下挠。 ）四、户外活动：带领幼儿喂小动物，教育幼儿爱护小动物，培养幼儿对小动物的情感。五、离园活动：老师检查幼儿的穿戴是否整齐，提醒幼儿带好自己的物品，家长放好安全卡。活动反思：宝宝们能够兴趣高涨的尝试游戏，在逐渐增加手指的动作时，有的宝宝跟不上节奏，反复练习后，大部分宝宝可以跟着录音的节奏做动作。一周活动反思：通过本主题学习，宝宝对平时使用但不特别注意的袋子产生了好奇和兴趣，通过观察袋子的外形、材质了解了袋子的功用和种类知道袋子给我们带来了便利，同时，个别宝宝还用袋子进行创作和游戏，享受袋子给他们带来的乐趣。
