1、1长 江 职 业 学 院2003-2004 学年度第二学期期终教学检查总结材料关于实践性教学检查专题情况汇报实践性教学是高职教学过程中贯穿始终的一项重要环节，是办学特色的重要体现，也是使学生巩固、加深所学理论知识，掌握基本操作技能，提高实际动手能力，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才的重要手段。为了解和掌握我校实践性教学的实施情况，以便总结经验、发现问题，促进实践教学规范管理，促进教学质量的提高，教务处和教学督导室于 2004 年 4 月 26 日至 4 月 30 日对我校计科学院、外语外贸学院、艺术学院、经管学院、信息工程学院以及磨山、园林校区的实践教学进行了检查。
2、在各院（系）自查的基础上，采取听取实践教学情况汇报，查看相关资料，实地检查实验室上课情况，召开学生座谈听取意见等各种形式，对全校实践性教学进行了检查。现将有关情况总结汇报如下：一、基本情况：目前，我校共高职学生 12225 名，分为 249 个教学班。开设各类课程 521 门次，其中多数课程都包含实践教学环节。因此，实践教学任务十分繁重。目前，我校具备的主要实践教学资源为：计算机中心拥有 12 间机房，配备各类计算机 712 台。承担全校计算机基础课程和计科学院、经管学院部分专业课程的实训教学，另有三个 64 座语音室供外院学生进行“听说交互”训练。计科学院建有实验室 7 间，配备各类仪器设备
3、 177 台（套） 。信息工程学院建有 2 个实验室，承担五个系列实验。外院自有 52间语音室。经管学院建有一间 70 座会计电算化实验室。艺术学院拥有琴房 10 间，练功房 1 间，电脑绘画实验室 2 间、画室 15 间。全校实验设备总值八百多万元。另外，各院（系）建有一批校外实训基地（实验室、实训基地具体情况参见附表） 。二、实践教学的成绩与经验我们认为，通过几年的不断学习和实践，各院（系）对高职教育办学方针和培养目标的认识更加清楚；对实践环节教学的重要性在思想认识上更加明确。因此，对实践性教学环节是重视或比较重视的。各院（系）都能认真执行实践教学计划，制定实践教学大纲，克服设备不足，师资
4、紧张等诸多困难，充分利用现有资源，千方百计开展实践教学。总体上讲，我校实践性教学管理基本有序，运转基本正常。各院（系）在加强实践教学的管理，提高实践教学质量方面，做出了一些有益的尝试和探索，取得了一些宝贵经验。计科学院重视实验室建设和实验室管理人员的培养。他们注意理清思路，致力于建立实践教学环节的质量监控体系，他们把实践教学分成指导性阶段、制定实施计划方案、实践活动实施、教学效果检验和总结提高等五个阶段，明确了每一个阶段的工作任务、相应的文件以及工作流程，逐步使实践教学达到目的清楚、任务明确、操作规范、考核具体。他们还特别注意强化毕业实践环节的教学组织与管理，为 2004 届毕业生提供了 44
5、个毕业设计（论文）选题，选派经验丰富的教师进行指导，使毕业生在走出校门之前能受到一次系统的训练。艺术学院十分重视艺术设计类专业的课程作业，并注意课程间的相互衔接和联系，培养学生从掌握基础到应用创新的能力。他们利用艺术楼 1-34 楼 28 个展示橱窗不定期举办各种专业习作展出，既调动学生学习热情，同时又提倡艺术教学的个性化和创新意识。今年 4 月 ，他们在教室十分紧张的情况下，挤出 5 间教室，举办“包装设计作业展” 。共计展出 300余件内容丰富、涉及面宽、形式多样、造型别致、创意新颖的包装设计作品，受到全校师生的好评。他们还鼓励和支持学生在学生会统一组织下，成立各种专业兴趣小组和协会，先后
6、成立了平面设计协会、卡通漫画协会、摄影协会。为同学们相互交流，共同提高创造条件。他们十分重视毕业班的毕业设计工作，为进一步提高和保证毕业设计（论文）的质量和水平，学院召集各专业指导教师，就今年毕业情况作了认真专题研讨，制定了2004 届艺术学院毕业设计指导书，就指导思想、目的和任务、设计原则、设计主题、毕业设计进度安排、设计课题内容、评分标准，处理意见等 8个方面作出具体要求和布置。工学院克服实验场地不足，实验设备少的困难，在二间实验室里安排了 5 个实验。对 2001 级毕业生的毕业设计也进行了认真的安排，建工专业选有“商住楼”课题进行图纸设计；电信、通信专业拟出了六个课题，明确了指导教师，
7、由学生选题，现有五个课题正在进行毕业设计。经管学院进一步明确实践教学的指导思想，围绕培养学生岗位技能为中心，开展实践环节教学。努力建立适应经济类人才培养的实践教学模式，尝试建立“校内外结合、单项与综合结合、模拟与实际结合”的实践教学体系。抓好作业训练，情景或案例教学、模拟实验、参与经营管理实践活动等四个环节。2001 级会计专业和电子商务专业的毕业生都安排了校内模拟实习，并安排电子商务专业部分毕业生到中外合资企业百安居建材超市进行岗位实习。4外语学院在对学生进行职业素质问卷调查的基础上，有针对性地拟出2 个培训方案：汉字信息处理强化训练，文员基本技能强化训练，均取得一定实效。他们认真组织课外实
8、践教学活动，2003 年组织 2001 级部分学生到汉阳经济开发区神龙汽车、香满楼 牛奶等公司参观见习，使学生增长了见识，加深了对所学知识的理解。他们还利用英语角，定期播放英语原版影片等方式，为学生提高英语听说和交流水平提供条件。三、问题和建议1近年来，虽然我校实验室建设的经费逐年增加，实验条件不断改善，但由于办学规模迅速扩大，我校实践教学资源仍然十分紧张，生均设备值距教育行政部门的要求仍有较大差距，有不少课程的实验、实训开出率低，甚至无法开出。如计科学院因缺乏实验条件， 计算机网络原理 ，“3+2 的计算机网络实训” ， 数据通信技术等三门课程的实践环节按计划应该开出而没有开出。工学院因为设
9、有实验室计划因开的单片机原理、 数字信号处理 、 电路基础等课程实验无法开出，实践性教学环节开出率仅为计划的 40%。另外应用文科类专业也有在校外现场实习机会少，校内模拟训练设施不足的问题。学校应进一步加大经费投入，不断改善实验条件，提高实践教学质量。2加强对实验教学设备的管理。建议由教务处下设教学设备科，统一协调和管理全校教学设备的采购、使用、管理和维护，改变目前重采购，轻管理，重使用，轻维护的状况。3加强实践教学师资队伍建设。目前，我校有实验室专职管理人员15 名，他们承担着管理实验室和部分实验指导任务。但目前他们的身份大部分还是“临时聘用人员” ，建议学校在按要求考核的基础上，对实验管5理人员使行“定员定岗” ，将他们纳入学校编制内。以利于稳定和提高实践教学师资队伍水平，从而提高教学质量。4应围绕学生职业素质的形成，职业技能的培养，进一步策划好实践教学的针对性。加强实验教学内容、实验基地建设的实效性，进一步探索应用文科类专业如何加强实践性环节教学，加强与社会活动相联系，根据专业特点，积极开展各种形式的技能比赛，进一步加强学历教育和职业证书培训的结合，提高学生的就业竞争能力。教 务 处教 学 督 导 室2004 年 6 月 4 日
