1、 认 识 整 千 数 教 学 设 计教 学 内 容 ： 第 16-18 页 教 学 目 标 ：1、 认 识 整 千 数 和 计 数 单 位 “万 ”， 并 能 正 确 地 读 写 ， 初 步 建 立 数 的 表 象 。2、 了 解 万 以 内 数 的 数 位 顺 序 ， 能 说 出 个 位 、 十 位 、 百 位 、 千 位 、 万 位 。3、 经 历 数 数 的 过 程 ， 体 验 数 的 发 展 。 感 受 数 与 生 活 的 联 系 ， 培 养 学 生 的 数 感 。 体 验整 千 数 和 一 万 的 实 际 含 义 ， 增 强 应 用 意 识 。教 学 准 备 ： 计 数 器 、 立
2、方 体 图 片 、 万 以 内 数 的 数 位 顺 序 表 。教 学 重 点 、 难 点 ： 体 验 整 千 数 和 一 万 的 大 小 及 其 实 际 意 义 ， 增 强 应 用 意 识 。教 学 过 程 ：一 、 初 步 体 验 大 数1、 同 学 们 学 过 的 数 中 最 大 是 多 少 ？ 在 生 活 中 你 听 到 、 看 到 或 经 历 过 更 大 的 数 吗 ？2、 估 计 我 校 学 生 人 数 。 （ 每 班 有 五 十 多 人 ， 共 有 20 个 班 级 ）3、 出 示 课 本 万 人 体 育 馆 图 片 。猜 一 猜 ： 这 个 体 育 馆 能 够 容 纳 的 人 数
3、 相 当 于 多 少 个 我 们 这 样 的 学 校 ？4、 揭 示 课 题 ： 这 里 的 一 万 究 竟 有 多 大 ？ 它 与 我 们 以 前 所 学 的 数 的 大 小 有 什 么 关 系 ？这 节 课 我 们 一 起 来 学 习 一 种 大 数 整 千 数 和 一 万 。 （ 板 书 课 题 ）二 、 探 究 认 识 大 数1、 依 次 出 示 一 个 、 十 个 、 一 百 个 、 一 千 个 正 方 体 图 片 ， 弄 清 相 互 之 间 的 进 率 关 系 。2、 一 千 一 千 地 数 到 一 万 ， 教 师 依 次 出 示 图 片 。问 ： 4 个 一 千 是 几 千 ？
4、几 个 一 千 是 一 万 ？ （ 板 书 ： 10 个 一 千 是 一 万 ）现 在 ， 你 能 说 说 刚 才 的 万 人 体 育 馆 能 容 纳 的 人 数 ， 相 当 于 几 个 我 们 这 样 的 学 校 ？ 为什 么 ？3、 猜 一 猜 。 一 本 数 学 书 有 100 页 ， 一 万 页 的 书 大 约 有 多 厚 ？ （ 让 学 生 用 手 比 划 一 下 ） 一 万 本 数 学 书 有 多 高 ？ 相 当 于 多 少 层 楼 房 ？ 我 国 著 名 长 跑 运 动 员 王 军 霞 是 女 子 一 万 米 比 赛 的 世 界 冠 军 ， 一 万 米 有 多 长 ？ （ 我校
5、田 径 场 40 圈 、 国 强 到 四 甲 往 返 的 路 程 ）小 结 ： 千 和 万 都 是 一 种 大 数 的 计 数 单 位 ， 你 想 认 识 这 些 数 吗 ?下 面 我 们 来 读 一 读 、认 一 认 这 些 数 。三 、 读 写 大 数1、 读 一 读 。问 ： 在 个 位 、 十 位 、 百 位 拨 3 个 珠 表 示 几 个 几 ？ 分 别 读 几 ？ 在 千 位 呢 ？按 课 本 例 2 在 计 数 器 上 拨 数 ， 让 学 生 试 着 读 一 读 。完 成 “想 想 做 做 ”第 2 题 。2、 写 一 写 。问 ： 三 千 怎 样 写 ？ 你 是 怎 么 想 的
6、 ？让 学 生 在 课 本 上 写 出 5 个 前 表 示 的 数 。 想 一 想 ， 六 千 、 七 千 怎 样 写 ？完 成 “想 想 做 做 ”第 3 题 。3、 认 识 万 。九 千 再 拨 一 个 珠 表 示 多 少 ？ 怎 样 在 计 数 器 上 表 示 ？ （ 启 发 学 生 在 万 位 上 用 一 个 珠 表示 一 万 ）追 问 ： 万 位 上 一 个 珠 表 示 几 个 几 ？读 做 多 少 ？ 一 万 怎 样 写 ？ （ 根 据 学 生 回 答 教 师 板 书 ： 一 万 写 作 ： 10000）4、 认 识 数 位 顺 序 表问 ： 万 位 在 数 位 顺 序 表 中 是
7、 哪 一 位 呢 ？出 示 数 位 顺 序 表 让 学 生 填 一 填 。问 ： 从 右 边 起 ， 第 （ ） 位 是 万 位 。 万 位 右 边 是 （ ） 位 。 百 位 在 第 （ ） 位 。游 戏 ： 5 名 学 生 戴 着 写 有 “万 位 、 千 位 、 百 位 、 十 位 、 个 位 ”的 头 饰 上 台 表 演 。 其 余同 学 一 边 看 一 边 纠 正 台 上 出 现 的 错 误 。抢 答 ： 从 右 边 起 ， 千 位 是 第 几 位 ？ 千 位 右 边 是 什 么 位 ？ 左 边 是 什 么 位 ?四 、 运 用 大 数1、 完 成 “想 想 做 做 ”第 1 题 。
8、先 让 学 生 看 清 直 线 上 的 点 表 示 什 么 样 的 数 ， 独 立 填 写 空 格 内 的 数 。再 读 一 读 ， 然 后 讨 论 7000 更 接 近 那 个 数 。2、 计 算7000 1000= 5000+2000= 2000+8000= 10000 6000=让 学 生 说 说 是 怎 样 想 的 。3、 完 成 “想 想 做 做 ”第 6 题 。让 学 生 完 成 第 1 小 题 。再 让 学 生 在 小 组 内 讨 论 ： 还 能 提 出 哪 些 问 题 ？全 班 交 流 并 口 头 解 答4、 完 成 “想 想 做 做 ”第 7 题 。注 意 启 发 学 生 思 考 两 种 不 同 的 答 案 。五 、 反 思 总 结教 师 启 发 ： 这 节 课 同 学 们 有 什 么 收 获 ？ 你 还 想 知 道 什 么 数 学 知 识 ？六 、 课 堂 作 业“想 想 做 做 ”第 4、 5 题 。
