1、 一、语 段阅 读 阅读下 面的 文字 ，完成 1 4 题 。 死 水 闻 一多 这是一 沟绝 望的 死水 ， 清风吹 不起 半点 漪沦 。 不如多 扔些 破铜 烂铁 ， 爽性泼 你的 剩菜 残羹 。 也许铜 的要 绿成 翡翠 ， 铁罐上 锈出 几瓣 桃花 ； 再让油 腻织 一层 罗绮 ， 霉菌给 他蒸 出些 云霞 。 让死水 酵成 一沟 绿酒 ， 飘满了 珍珠 似的 白沫 ； 小珠们 笑声 变成 大珠 ， 又被偷 酒的 花蚊 咬破 。 那么一 沟绝 望的 死水 ， 也就夸 得上 几分 鲜明 。 如果青 蛙耐 不住 寂寞 ， 又算死 水叫 出了 歌声 。 这是一 沟绝 望的 死水 ， 这里断
2、不是 美的 所在 ， 不如让 给丑 恶来 开垦 ， 看他造 出个 什么 世界 。 1 诗中 那些 “ 破铜烂 铁 ” 变成了“ 翡翠 ”和 “ 桃花 ”，“ 剩 菜残 羹 ”泛出 “ 罗绮” 和 “ 云霞 ”， 死水 变成 了 “ 一沟绿 酒 ” 诗人 这样 写有什 么作 用 ？ 答 ： _ 答案： 用美 的比 喻来 反衬 绝顶的 肮脏 ，目 的是 造成 让人恶 心的 反面 效果 。 2 诗的 首尾呼 应 ， 反 复强 调 “这是 一沟 绝望的 死水 ”，这样 写体 现了诗 人什 么样的 思 想感情 ？ 答 ： _ _ 答案 ： 体 现了 诗人对 黑暗 现实的 清醒 认识 以及 极度 失望之
3、情 ， 确 认其已 无可 救药 。 唯其 彻底坏 掉 ， 才能 创造 出新 世界 。 3 请 概括 “死水 ” 的象 征 意义 。 答 ： _ _ 答案： “死水 ” 象征 那个 凝滞的 、 流 不动 的 、 沤得 发臭的 、 完 全丧 失了 生命 力的社 会现 实 。 4 简 析 死水 一 诗是 怎 样表现 诗人 的思 想感 情的 。 答 ： _ _ 答案： 诗中 的 “ 一沟 绝望 的死水 ” 是 诗人 看到 的当 时的黑 暗社 会现 实的 象征 。 诗人 紧紧 抓住死 水之 “死 “ ， 先 写 死寂 ， 次 写色 彩 ， 再写 泡沫 ， 突 出了 死水 的污 臭 、 腐败 ， 从 而把
4、 “绝 望 ”的 感情 淋漓 尽致 地表 现了出 来 。 二、语 言运 用 5 请 仿照 下面 诗歌 前两 节 的格式 ， 续 写三 、四节 。 我是雪 我被太 阳翻 译成 水 我是水 我把种 子翻 译成 植物 _ _ _ _ 答案： 示例 1： 我是 植物/ 我把花 朵翻 译成 果实 我 是果实 / 我 被父 母翻 译成 生命 示例 2 ：我 是生 命/ 我被 衰 老翻译 成死 亡 我是 死亡 / 我被 冬季 翻译 成雪 6 下面 两例在 词语搭 配上 似乎都不 合逻 辑 ， 但 却极 富表现力 。 请 另选一 内容 ，写一 个 有相同 表达 效果 的句 子 。( 形式 、 字数 不限) 兰
5、圃 的门 锁了 ，却 锁不 住香味 。 司机 流着 泪跑 回驾 驶室 ，把车 门狠 狠地 一摔 ，闸 住了悲 哀。 答 ： _ 答案： 示例 ： 宿舍 的灯 关了 ， 却关 不住 自由 的思 想 。 他拖 着疲 惫的 身体 回家 ， 拧开 水龙头 ，畅 快地 洗净 生活 的烦恼 。 一、基 础考 查 1 下 列各 组词 语有 错别 字 的一项 是( ) A 爽性 翡翠 漪沦 破铜烂 铁 B 黄鹂 展翅 霉菌 剩 菜残羹 C 寂寞 开垦 珍珠 妩 媚多姿 D 油腻 白沫 雾蔼 翘着尾 尖 解析： 选 D 。 D 项 中的 “ 雾蔼” 应为 “雾霭 ” 。 2 依 次填 入下 列横 线上 的 词语
6、 ， 最恰 当的 一组 是( ) 这是 一沟 绝望 的死 水 ，/ 清风_ 不 起半 点漪 沦 。/ 不 如多 扔些 破铜 烂铁 ，/ 爽性 泼你的 剩菜 残羹 。 也许铜的要_ 成翡 翠 ，/ 铁罐上_出几瓣桃花；/ 再让油腻_ 一 层罗绮 ，/ 霉菌 给他 蒸出 些 云霞 。 A 荡 绿 绘 飘 B 吹 绿 锈 织 C 吹 变 绘 织 D 荡 变 锈 飘 解析： 选 B 。 从 句中 看， “ 吹”比 “荡 ”更 能突 出动 态， “ 绿 ” 比 “ 变 ” 更形 象， “ 锈” 与下文 搭配 贴切 ， “ 织 ” 与下文 “蒸 ”对 应而 来。 3 关 于诗 句的 修辞 手法 和 表现手
7、 法 ， 括号 内说 得 不 正确的 一项 是( ) A 那 河畔 的金 柳 ，是 夕 阳中的 新娘 ；波 光里 的艳 影 ，在 我的 心头 荡漾 。(比喻) B 也许 铜的 要绿 成翡 翠 ， 铁罐 上锈 出几 瓣桃 花 。( 比拟) C 为什 么我 的眼 里常 含泪 水 ？因 为我 对这 土地 爱得 深沉(设问) D 在野 草的 茫茫 中呼 啸着 干燥的 风 ， 在低 压的 暗云 下唱着 单调 的东 流水 ， 在 忧郁的 森 林里有 无数 埋葬 的年 代 。( 排比 ， 拟人) 解析： 选 B 。 B 项中 运用 的不是 比拟 ，而 是比 喻的 修辞手 法。 4 下 列各 句中 ， 加 点
8、的 词 语使用 恰当 的一 句是( ) A 众所 周知 ，在 爱国 民 主人士 李公 朴先 生殉 难的 追悼会 上 ， 面对 反动 派的 无理取 闹 ， 肆意捣 乱 ， 闻一 多先 生 拍 案而起 ，作 了一 次震 撼全 国的即 席演 讲 。 B 近期 ， 车 商们 的主 题营 销活动 与以 往有 着很 大的 不同 ， 不 仅有 购车 优惠 ， 而且针 对 老客户 有更 多的 馈赠 ， 促 销活动 被车 商们 包装 得 流 光溢彩 。 C 西方 少数 人士 不敢 说却 正在做 的事 情是 ， 让中 国 在这次 汇率 大战 中失 败 ， 从而又 回 到 “一 穷二 白 ” 的状 态中 去 ，这
9、绝不 是 骇 人听 闻 。 D 在转 基因 产业 化浪 潮 雷 厉风行 的全 球化 背景 下 ， 我们如 果不 发展 转基 因技 术 ， 就相 当于把 农业 产业 领域 的一 大块阵 地拱 手让 给国 外大 公司 。 解析： 选 A 。B. 流 光溢 彩 ： 形容 色彩 明丽。 可用 “ 温情脉 脉 ” 。C. 骇人 听闻 ： 多指 社会 上发生 的坏 事使 人听 了非 常吃惊 。 应用 “耸 人听 闻 ”。 D. 雷厉 风行 ： 比 喻执 行 政策法 令等 的 严格和 迅速 ，多 用于 人。 可用 “ 风起 云涌 ”。 5 下 列各 句中 ， 没 有语 病 的一句 是( ) A 日本 防卫
10、大臣 北泽 俊美 在内阁 会议 后的 记者 会上 指出 ， 海 上自 卫队 的 P3C 反潜机 除 每天在 东海 进行 一次 监视 飞行外 ，电 子侦 察 机 EP3 也加强 监视 。 B 蒋 介石 的形 象在 亮 剑 人间 正道 是沧 桑 潜 伏 等 电视 连续 剧中 有了 重大突 破 ， 经历了 从 脸 谱单 一到 性格 复杂 、 从丑 化到 如实 还原 的变化 。 C 长虹 LED 系列 电视 采 用侧入 式 LED 背光 源 ， 具 有超薄 、 色域广 、 寿命 长 、画 质稳 定 、节 能省 电 、 环保 健康 等在彩 电新 技术 开发 方面 处于领 先地 位 。 D 英国 康桥 的
11、生 活固 然 使徐志 摩迷 醉 ， 但思 乡怀 国之情 缠绕 着他 ，于是在 1922 年 8 月离开 欧洲 ，启 程回 国 。 解析 ： 选 D 。A. 语序 不当 ， 将 “除 ”调至 “ 海上 自 卫队 ” 之前 。B. 配搭 不当 ， “ 经历 ” 与 “变化 ” 不能 配搭 。C. 句式杂 糅， 在 “ 等” 后加 “特点 ”和 “， ”。 二、阅 读理 解 ( 一) 阅读 下面 的文 字 ， 完成 68 题 。 再别康 桥 徐志摩 轻轻 的我 走了 ，/ 正如 我 轻轻的 来；/ 我 轻轻 的招 手 ，/ 作别西 天的 云彩 。 那河畔 的金 柳，/ 是 夕阳 中 的新娘 ；/ 波
12、光 里的 艳影 ，/ 在我的心 头荡 漾。 软泥上 的青 荇，/ 油 油的 在 水底招 摇；/ 在 康河 的柔 波 里，/ 我甘 心做 一条 水草 ！ 那榆阴 下的 一潭 ，/ 不是 清 泉，是 天上 虹/ 揉碎 在浮 藻 间，/ 沉淀 着彩 虹似 的梦 。 寻梦？ 撑一 支长 篙，/ 向 青 草更青 处漫 溯；/ 满 载一 船 星辉，/ 在 星辉 斑斓 里放 歌 。 但我不 能放 歌，/ 悄 悄是 别 离的笙 箫；/ 夏 虫也 为我 沉 默，/ 沉默 是今 晚的 康桥 ！ 悄悄的 我走 了，/ 正 如我 悄 悄的来 ；/ 我挥 一挥 衣袖 ，/ 不带走一 片云 彩。 6 下 面对 诗中 词语
13、 的赏 析 不 恰当 的一 项是( ) A 第 1 节中 连用 三个 “轻 轻的 ” ， 写 出了 只身 悄悄 来到和 离开 康桥 时的 情景 ， 透露 了 作者不 愿惊 扰别 人 、 独来 独往的 心情 。 B “ 油 油的 在水 底招 摇 ” ，“招摇 ” 二字 ， 生 动地 写出了 康桥 对诗 人的 欢迎 。 C “ 我 甘心 做一 条水 草 ” ，“甘心 ” 写出 了诗 人对 康桥的 永久 恋情 。 D “沉 默是 今晚 的康 桥 ”，“ 沉默 ”用 拟人 手法 渲染了 一种 寂然 无声 的寂 静环境 。 解析： 选 A 。 A 项中 “ 独 来独往 ”的 说法 错。 7 下 面对 这
14、首 诗有 关段 落 的赏析 ， 不 恰当 的一 项是( ) A 第 2 节写 了岸 边柳 树 倒映在 康河 里的 情景 ，浸 透着诗 人无 限欢 喜和 眷恋 的感情 。 B 第 4 节写 榆树 下的 清潭 ， 那 榆树 浓荫 覆盖 着的 清 泉倒映 着天 上的 彩虹 ， 可 以让人 想 像那五 彩斑 斓的 景色 ， 充 满了多 么醇 厚的 诗意 。 C 第 5 节， 诗人 似乎 忘记 了他要 离别 康桥 而去 了 ， 他撑着 一支 长篙 ， 泛舟 到 青草更 深 处去寻 他 “ 彩虹 似的 梦 ” ，到晚 上归 来时 ，水 波与 星光交 相辉 映 ， 诗人 不禁 要放声 高歌 。 D 第 6
15、节， 诗人 由幻 想回 到现实 ， 想 到今 晚沉 默的 夏虫 ， 沉默 的康 桥 ， 作者 怎能忍 心 打破这 种宁 静 ， 所以 他不 能放歌 。 解析： 选 D 。D 项是 因离 别、 情 绪低 落而 不能 放歌 ， 不能 说是 “作 者怎 能忍 心 打破 这种 宁静 ” 。 8 本 诗表 达了 作者 怎样 的 思想感 情 ？ 答 ： _ _ 解析： 解答 此题 要在 研读 文本的 基础 上， 结合 作者 的写作 背景 来加 以分 析。 答案： 作者通 过对康 桥景 物的描写 和暗 喻 ， 表 达了 诗人对旧 情的 眷恋和 珍视 ，也表 达 了寻梦 时的 怅惘 、落 寞的 情怀 ， 在飘
16、 逸 、 洒脱 的姿 态下 ， 蕴藏 着深 沉的 忧郁 和难言 的 苦 闷 。 ( 二) 阅读 下面 的文 字 ， 完成 910 题 。 一句话 闻 一多 有一句 话说 出就 是祸 ，有 一句话 能点 得着 火。 别看五 千年 没有 说破 ，你 猜得透 火山 的缄 默？ 说不定 是突 然着 了魔 ，突 然青天 里一 个霹 雳， 爆一声 ： “ 咱们 的中 国！ ”这话 教我 今天 怎么 说？ 你不信 铁树 开花 也可 ，那 么有一 句话 你听 着： 等火山 忍不 住了 缄默 ，不 要发抖 ，伸 舌头 ，顿 脚， 等到青 天里 一个 霹雳 ，爆 一声： “咱 们的 中国 ！ ” 9 对 这首 诗
17、中 语句 的解 释 ，不 恰 当的 一项 是( ) A 诗中 反复 提到 的 “ 一 句话 ” 指的 是 “ 咱们 的中 国 ”， 即“ 我们 大家 的中 国 ”。 B “ 有 一句 话说 出就 是祸 ”，揭 示出 在封 建统 治下 ，中国 人民 不能 当家 做主 的现 实 。 C “ 有 一句 话能 点得 着火 ”，显 示中 国人 民蓄 积着 无比强 大的 反抗 力量 。 D “说 不定 是突 然着 了 魔 ”， 流露 出一 个民 主战 士的徘 徊心 境 。 解析： 选 D 。 D 项， “ 徘 徊心境 ”不 恰当 。 10 对 这首 新诗 的赏 析 ， 不 恰当 的一 项是( ) A 这首
18、 诗总 结了 中国 的 历史 ， 预示 了中 国的 未来 ，全诗 蕴藏 着火 山爆 发式 的激情 。 B 诗中 巧妙 地使 用了 一个 反问句 ，用 以增 强缄 默的 火山爆 发前 的气 势 。 C 最 后 两句 ， 是 化用 鲁迅 “于无 声处 听惊 雷 ” 的诗 句 ，来 展示 中国 革命 的前 景 。 D 这首 诗 “ 孕育 革命 的 旧中国 ”运 用了 借喻 的手 法 ，从 而增 强了 诗歌 的磅 礴的气 势 。 解析： 选 C 。C 项中 “展 示中国 革命 的前 景 ” 有些 牵强附 会。 ( 三) 阅读 下面 的文 字 ， 完成 11 12 题。 乡村里 的音 籁 徐 志摩 小舟
19、在 垂柳 荫间 缓泛 一阵阵 初秋 的凉 风， 吹生了 水面 的漪 绒， 吹来两 岸乡 村里 的音 籁。 我独自 凭着 船窗 闲憩 ， 静看着 一河 的波 幻， 静听着 远近 的音 籁， 又一度 与童 年的 情景 默契 ！ 这是清 脆的 稚儿 的呼 唤， 田场上 工作 纷纭 ， 竹篱边 犬吠 鸡鸣 ： 但这无 端的 悲感 与凄 惋！ 白云在 蓝天 里飞 行： 我欲把 恼人 的年 岁， 我欲把 恼人 的情 爱， 托付与 无涯 的空 灵 消 泯； 回复我 纯朴 的， 美丽 的童 心： 像山谷 里的 冷泉 一勺 ， 像晓风 里的 白头 乳鹊 ， 像池畔 的草 花， 自然 的鲜 明。 11 本诗 写了
20、 哪些 乡村 场 景 ？表 达了 诗人 怎样 的人 生理想 ？ 答 ： _ _ 答案： 主要 写了 田场 劳作 、 鸡犬相 闻 、 儿童 嬉戏 等乡 村场景 ， 表 达了 诗人 对童 年的留 恋 ， 对纯真 人生 的向 往 。 12 第 三节 里诗 人 “ 这无 端的悲 感与 凄惋 ”似 乎与 前面的 场景 不协 调 ， 你能 谈谈你 的看 法吗 ？ 答 ： _ 答案： 这是 诗人 将自 己的 现状与 眼前 的乡 村生 活进 行对比 ，产 生了 悲愁 。 三、语 用创 新 13 阅 读下 面一 段话 ，仿 照画 线 的句 子 ， 另选 2010 年国内 外两 件大 事 ， 再写 两句话 。 2
21、010 年， 从中 国到 全球 ， 我们共 同见 证着 喜悦 与遗憾 ， 温暖 与寒 冷 ， 幸 福与失 落， 憧憬与 忧心 ， 和 平与 冲突 ， 感动 与痛 恸。 嫦娥 2 号 卫星发 射升 空， 让中 国人 的探月 梦想 插上 翅膀； 朝韩 关系 再度 紧张， 给和平 的橄 榄枝 沾染 上一 丝遗憾 。 _ ， _ ； _ ，_ 。 瑕不 掩瑜 ，2010 年 已精彩 落幕 ，2011 年帷 幕 已经拉 开。 答案： 示例 ： 上海 世博 会成 功举办 让 整个 世界 感受 到大家 庭的 温暖 墨 西哥 湾的原 油 泄露 使我 们的 绿色 地球 又一次 遭遇 严寒 14 阅 读下 面一
22、段话 ，然 后回答 问题 。 2010 年 12 月 21 日晚 10 时 40 分许 ，某 大学 副校 长 上课时 ，教 室管 理员 以 “ 锁门时 间 已过 ” 为由 ， 在门口 大声 催促 “ 锁门 了 ” 。 该 副校 长得知 对方 身份 和来 意后 说， “教 学重 要 还是锁 门重 要？ ”“ 我可 以明天 就让 你走 人 ” 。 此 事在学 生中 引起 争议 。 根 据校方 规定 ， 老 师上课 时间 到 晚 9 时 30 分 结束， 教学 楼关 闭时 间为 晚上 10 时 30 分。 (1) 请对该 事件 进行 评论 ， 要观点 鲜明 ，写 出两 点理 由 ，语 言简 洁 。
23、答 ： _ (2) 请选择 你认 为表 达不 当 的一方 ，为 他拟 写一 句得 体的话 。 答 ： _ 答案：(1)示例 1： 副校 长 言行欠 妥 ， 违反 校规 ，以 权压人 ，对 人不 尊重 。 示例 2 ：教 室管 理员 做法 欠妥 ， 执行 校规 机械 生硬 ，态度 强硬 。 示例 3 ： 二者 言行 都欠 妥 。 双方的 态度 都比 较粗 暴强 硬 ， 彼此 缺少 理解 沟通 ， 不能换 位 思考 。 (2) 示例 1 ： 某副 校长 ： “ 师傅 ， 对 不起 ， 给您 添麻 烦了 ， 还 有一 点没 讲完 ， 请您再 等两 分钟好 不好 ？” 示例 2 ：教 室管 理员 ： “ 老师， 很晚 了 ， 要不 下堂 课接着 再讲 ，行吗 ？ ”( 或 “ 老师 ，您太 投入了 ，真 不忍 心打 断您 ，不过 已经 很晚 了 ， 您看 还继续 吗？”) 版权所 有： 学优 高考 网()
