1、夹沟中心校电子备课用纸20152016 学年度第二学期 第 页2015科目 信息技术 年级 六年级 集体备课组 六年级组主备教师 王光强主审教师 徐奎 使用人 王光强总课题 生活在信息时代 总课时 四课时分课题 信息时刻伴随我 分课时 一课时教学目标1、认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 2、了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点难点对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。教学方法 采用演练和练习、自主探究和合作交流的形式教具学具准备装有 PowerPoint 的微机室。有无课件夹沟
2、中心校电子备课用纸20152016 学年度第二学期 第 页2015教学教程一、导入新课问:信息到底是什么? 为什么说我们生活在信息时代?学生回答，师：从今天起,我们一起来学习这方面的知识 ,掌握初步的信息技术, 体验信息化生活, 步入信息时代!二、讲授新课1、介绍从古至今信息传播的方式。2、明确信息：信息是通过符号( 包括文字、图像等) 、信号(例如:有某种含义的动作、光电信号)等具体形式表现出来的內容3、探究阅读相关材料,结合实例讨论说出你理解的什么叫信息。学生探究，形成认识：A 信息的表现形式信息通常以文字、声音或图像等具体形式来表现,但信息从产生到传递给信息接收者或信息被记忆储存的整个过
3、程都离不开信息的这些具体的表现形式。B 信息的传递过程信息始终存在于传递或记忆储存过程中。我们把两个事物之间的信息传递叫做通信,也叫信息传递过程C 信息的价值与共享信息的使用特征不同于实物资源,信息的交流与实物的交流也有本质区别。在实物的交流或使用的过程中,一方得到后,另一方会失去它,被使用后会失去或减少可用次数;在信息的交流或使用的过程中,一方得到后 ,另一方并不会失去它,夹沟中心校电子备课用纸20152016 学年度第二学期 第 页2015被采用后也不会失去或减少什么,信息可多方多次交流使用。因此 ,信息具有可分享性或共享性、共有性,信息资源是一种可共享资源。三、布置作业1. 如果你准备去北京观看 2008 年奥运会,需要了解哪些信息?可以通过哪些途径来获取这些信息?2. 通过观察、访问、记录、分析、归纳等方式搜集整理有关“学校门口安全问题”的信息,最后形成调查报告。夹沟中心校电子备课用纸20152016 学年度第二学期 第 页2015板书设计第一课 信息时刻伴随我信息就在我们身边信息的表示方法教学反思备注
