1、物质的三态 温度的测量 【学习 目标】1通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言进行描述。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。 2了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值。 3尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环境保护意识。【学习重点、难点】知道物质的三态的不同特征、学会使用酒精灯、学会使用温度计测量温度【学习器材】烧杯、冰块、酒精灯、自来水、温水、温度计【学习内容】问题一：物质有哪些状态？（学生自学）1云、雨、露、雾、霜、雪、雹它们的本质都是什么物质： ；它们分别以 态、 态、 态的形式出现。
2、2自然界中的物质有哪些状态？举出例子来说明一下。（展示演练） 1 态，比如 2 态，比如 3 态，比如 （教师精讲）演示实验：在烧杯中放入一些冰块，用酒精灯加热，观察冰的变化：放入烧杯的冰是固态的，加热逐渐变成了液态的水，再继续加热水又变成了气态的水蒸气跑掉了。问题二：水在不同状态下的形状和体积有什么特点？（展示演练）问题三：酒精灯使用时有哪些注意事项？（学生自学）阅读课本 P28， 了解使用酒精灯的注意事项。（展示演练） 1酒精灯的 焰部分温度最高，应该用 焰给物体加热。2绝对禁止用一盏酒精灯去 。3酒精灯的火焰必须 熄灭，不可 。4万一洒在桌子上的酒精燃烧起来，不要惊慌，应立即用 。问题四
3、：怎样使用温度计测量温度？（学生自学）凭感觉判断物体的冷热程度是否准确？回答： （展示演练） 三个烧杯，分别装有冷水、温水、热水，请同学将一只手的手指放入冷水杯中，另一只手的手指放入热水杯中 ，30 秒后拿出两只手，同时插入温水杯中，两只手的感觉 （相同/不相同），这说明靠感觉判断物体的冷热程度是不准确的，我们要有更准确的测量工具- - 。（教师精讲）1温度是表示物体冷热程度的物理量。2温度计的构造主要有：玻璃泡、毛细管、测温液体、外壳、刻度线3温度计的测温原理是液体的热胀冷缩状态 形状（固定/不固定） 体积（固定/不固定）固态液态气态4温度 的单位是摄氏度，符号是，温度计上的标度一般采用摄氏
4、温标。（学生自学）阅读课本 P30，了解使用温度计的注意事项（展示演练） 1测量前，应先了解温度计的 （测量范围）和（一小格表示的温度值）；2测量时 ，应使温度计的 与被测物体 接触；3待温度计的示数 后再读数，读书时，温度计应和被测物体 ，且视线要与温度计中液柱的上表面 。（教师精讲）摄氏度的规定：瑞典物理学家摄尔西斯创立了摄氏温标；他以通常情况下冰水混合物的温度为 0；以标准大气压下水沸腾时的温度为 100；将 0到 100之间等分为 100 份，每一份就是 1。问题五：体温计和常用温度计有什么不同？（学生自学）阅读课本 P31 了解体温计的特点（展示演练） 体温计的测量范围通常是 - ；
5、体温计的玻璃泡与毛细管连接处管径更细，且略有 ，当体温计离开人体后，水银收缩，在弯曲处断开，毛细管中的水银无法自动退回，因此体温计可以离开人体后度数。问题六：什么是温室效应和热岛效应？（学生自学）阅读课本 P31，了解温室效应和热岛效应（展示演练） 如何避 免或减弱温室效应和热岛效应？（当堂检测）：1关于物体冷热程度的说法中错误的是( )A物体的冷热程度用温度来表示 B不可以根据感觉来判断物体的冷热程度C准确的判断物体的冷热程度需要使用温度计 D0的冰和 0的水冷热程度不一样2使用温度计测温度前，观察温度计的_ _和_ _，并估计被测物体的大概温度。若被测物体的温度超出它的_ _，就应换另一支
6、是量程合适的温度计。读数时，玻璃泡仍要与被测液体_ _ ，待温度计的示数 后再读数，视线与温度计中液柱的_ _相平 。3用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是( )4两只内径不同，下面玻璃泡内水银量相同的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则看到 （ ）A.两只温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B.内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C.内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D.内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同5一个用后未甩的体温计的示数是 39，如果用它去测两个人的体温分别是 38和39.5的病人的体温时，体温计的读数分别为 和 .6要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法 （ ）A.用自来水冲洗 B.用蘸了酒精的棉球擦洗C.用沸水煮，高温消毒 D.在酒精灯火焰上烧7关于温度下列估计不正确的是 ( )A 一般洗澡水的温度约为 42 B酒精灯的火焰温度约为 800 C人感到舒适的房间温度约为 23D徐州市夏季最高气温约 20（总结评价）：项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分得分
