1、电路；连接的基本方式【学习目标】：1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察 、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中 ，激发学生的思维，让学 生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。2、能利用串联 、并联电路的 特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 【重点难点】串联、并 联电路的 特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路；串、并联电路的识别。【学习过程】 一、自主先学内容：P6769 1、电路就是用 把 、 、 等电路元件连接起来组成的电流的路径，电路的基本状态： 、 、 。连接电路时，开关应该 。 2、串联电路：
2、 ；并联电路： 。 二、合作助学1、我的收获：组内展示自学成果2、小组实验探究：13.4 怎样使两个小灯泡亮起来。 3、小组实验探究：13.5 串联电路和并联电路的比较。三、点拨拓展1、串联电路、并联电路的电路图画法。2、演示：串联电路的特点结论：用电器的工作 （相互影响 /相互不影响）；开关的位置 （影响/不影响）它对电路的控制。3、演示：并联电路的特点结论：用电器的工作 （相互影响 /相互不影响）；开关的位置 （影响/不影响）它对电路的控制。4、画出房间里吊灯与壁灯连接的电路图。并讨论电路的工作。 5、阅读【生活物理社会】 四、课堂检测： 1、家庭电路中的电源是_电源，用符号_表示，家中各
3、电器能独立工作，因此，它们之间是_联关系，开关应与用电器_连接，马路上的路灯，一盏灯坏了时，其他的还一样亮，说明马路上各灯是_联的2、在两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到的现象是_；再串联一个小灯泡，你观察到的现象是_如两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到的现象是_；再并联一个小灯泡，你观察到的现象是_3、如图所示的电路中，只闭合 S2 时，L1 和 L2_连接；闭合 S1、S3，断开 S2 时，L1 和 L2_连接；同时闭合 S1、S2、S3，将会发生_现象4、右图是理发用的电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热， 电动机通电会通风，选择开关 S 同时与_
4、两触点接触时，电动机送出来的是热风 5、用一只开关同时控制两盏电灯工作，则这两盏电灯的连接方式是 A只能是串联 B只能是并联 ( )C串联、并联都可以 D以上答案都不对6、在图示的四个电路中，属于串联的是 ( )7、节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小彩灯 ( )A一定是串联 B一定是并联C可能是串联，也可能是并联 D无法判定8、抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用中，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工作，下列图中与实物图相对应的电路图是 ( )9、根据下面的实物图，在右边的虚线框内画出电路图10、如图所示为路口交通指示灯的示意图指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，据你对交通指示灯的了解可以推断 ( )A红灯、黄灯、绿灯是串联的 B红灯、黄灯、绿灯是并联的C红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D绿灯与黄灯并联后再与红灯串联【作业】：课课练 教后反思：
