1、第四课基础知识一、声现象1. 声音的产生：由物体 而发生， 停止，发声停止。2声音以 的形式传播，它具有 。3通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。4.响度表示声音的 ，与声源的 有关，关系是 。音调表示声音的 ，与声源的 有关，关系是 。5.（1）噪声和乐音的区别。乐音是指 的声音，它是声源做 产生的。噪声是指 的声音，它是声源做 产生的。（2）噪声的控制：减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； 。6人耳听不见的声音把频率范围在 Hz 至 Hz 之间的声波叫做可听声。频率高于 Hz 的声波叫做超声波。频率低于 Hz 的声波叫做次声波。练习1
2、、诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是 因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。2、如图 1 所示，鱼儿能听见拍手声，说明_可以传播声音，平时我们所听到的说话声是通过_传到耳朵中的。3、 将 一 把 钢 尺 压 在 桌 面 上 ， 一 部 分 伸 出 桌 面 ， 用 手 拨 动 其 伸 出 桌 外 的 一 端 ， 轻 拨 与 重 拨 钢 尺 ，则 钢 尺 发 出 声 音 的 不 同 .改 变 钢 尺 伸 出 桌 面 的 长 度 ， 则 钢 尺 发 出 声 音 的 不同 .(以 上 均 选 填 “音 调 ”、 “响 度 ”或 “
3、音 色 ”)4、在汽车的排气管上加消声器，这是在_处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在_处减弱噪声；在 住宅区植树，这是在_减弱噪声。5、经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史图 1图 7a b上的奇迹探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（ ）A速度太快 B响度太小 C频率太高 D频率太低6、声音的两个功能：传递 、传递 。二、物态变化知识点 1：温度和温度计1. 温度计是利用_热胀冷缩的性质工作的；我们把_的温度规定为 0 度，把_规定为 100 度。2常用温度计的使用方法：使用前：观察它的 ，判断是否适合待测 物体的温度；并认
4、清温度计的 ，以便准确读数。使用时：温度计的 与被测液体 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待 再读数；读数时，温度计的 仍须与被测液体 。读数时：视线与温度计中 。体温计：测量的量程为 到 ，分度值 。练习 1.图 1 中甲乙温度计的示数分别为_和_。用一支原来示数是 38的体温计，未甩便去测量一个正常人的体温，那么体温计的示数是_。知识点 2：汽化和液化1. 物质由_态变为_态被称为汽化，汽化需要_；汽化有两种方式：_和_；物质由_态变为_态被称为液化，液化需要_，液化有两种方式：_和_。2. 水沸腾时：温度 ，需要 热。液体沸腾的条件：达到 且继续 。练习：1、下列现象中，不属于液
5、化现象的是（ ）A、冬天，人口中呼出的“白气” B、掀开沸水锅盖，看到有水从锅盖上流下来C、霜的形成 D、夏天，刚从冰箱中取出的可乐“出汗”2、一次性气体打火机中的气体是用_的方法压进打火机中的。3、图7是某同学做“观察水的沸腾”的实验装置。（1）在观察水的沸腾过程中， 这位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图8所示，则图_是水在沸腾前的情况，1t/t/min482 4 6 8M GFEDCBA图_则是水沸腾时的情况；（2）水的声音在沸腾前_，沸腾时_（填“较大”或“较小” ）。“响水不开，开水不响”说得就是这个道理。（3）当水温升到 90时开始记录数据，每隔 1min
6、记录一次水温，得到下表的数据，根据表格可知水的沸点是 _。tmin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12t 温度90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98（4）为了缩短实验时间，可以采用哪些方法？（写出两种即可）_ _知识点 3：熔化和凝固1. 物质由_态变为_态被称为熔化，熔化需要_；物质由_态变为_态被称为凝固，凝固需要_；不同固体熔化和凝固的特点不同，有的固体在熔化和凝固过程中温度_，我们称之为_，如冰、_、_等；另外的一些固体在熔化和凝固过程中温度_，我们称之为_，如石蜡、_、_等。2、根据图填空：（1）AB 段物质处于_态，需要_
7、热，温度_；（2）熔化是从_点开始的，到_点熔化完成；M 点处于_态，熔化共经历了_min；_段表示凝固过程，由图可知，该物质的熔点是_。知识点 4：升华和凝华1. 物质由_态变为_态被称为升华，升华需要_；物质由_态变为_态被称为凝华，凝华需要_。2. 写出以下物态变化的名称和能量转移的类型（吸热或放热）松脂落到地上会变成硬块；物态变化：_ 能量转移：_冬天窗户玻璃内表面会出现冰花；物态变化：_ 能量转移：_极地地区的雪会慢慢变少；物态变化：_ 能量转移：_ 提高练习21、（2 分）在学习“声现象”时，某物理活动小组同学做了以下几个实验：在不通风的室内，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭
8、中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃；使正在发声的音叉触及水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；放在玻璃罩内的闹钟正在响铃时，逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到闹钟的铃声也逐渐减弱在这些现象中，能说明声音的音调与频率有关的是实验_能说明声音具有能量的是实验_(本题均填写序号)22、（2 分）如图 12 所示，将一把金属叉子拴在一根约 lm 长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳23、（3 分）如图 13 所示，取一支大注射
9、器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个_现象(填物态变化名称)，然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是_。 24、（3分）如图14，两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸腾已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间甲的气温_（高于/低于/图 14图 13图 11图 12甲 乙图 20等于）房间乙的气温理由是 。我们看到壶嘴冒出的“白气”实质上是_ 。26、（4 分）如图 20 是“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验
10、装置。甲装置缺少酒精灯加热是 （选填“正确 ”或“错误”）的；采用乙装置加热方式的优点是 ，根据探究过程可知，冰熔化时温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”），具有这种熔化特点的固体叫 （选填“晶体”或“非晶体”）。27、（3 分）如图 21 所示，将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有热水的水槽中。不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现红棕色的碘蒸气，这是_现象(填物态变化名称)；过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是 现象(填物态变化名称)，同时烧瓶内水的温度会有明显升高，在此物态变化中 热量（选填“吸收”或“放出”）。28、（7 分）下表是小明“
11、探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据(在标准大气压下)时间min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 20 20.5 21温度 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 43 21 21 21(1) 分析表中数据可知：第_min 时的数据有明显错误实验时的室温是_ _该物质在第 4min 时的状态是_态，它是_(选填“晶体”或“非晶体”)，在凝固过程中_热量，温度_（选填“变化”、“不变”）图 21烛蜡冰温度计 温度计(2) 课后小明又进行了以下探究：如右图 22 所示，在容器 A 内装水，在容器 B 内装盐水，一段时间
12、后发现容器 A 内有冰出现，由此可以判断原来容器 B 内盐水的温度_0(选填“高于”、“等于”或“低于”)29、（4 分）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双 翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。（2）从实验和可得出的结论是 。（
13、3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 （2 分）。27、通常情况下，物体处于那种状态是由温度决定的，请你根据下面的表格，确定下列物质的状态（1标准大气压）1）80的酒精是 态 2）400的铅是 态 3）220的氧是 态 4）39的水银可能是固态，也有可能是态，也有可能是 态。17如图是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可以传声； 通过听到的声音可以判断电动机内 部运转是否正常，这是利用声音可以传递_。（ 选 填 “能 量 ”或 “信 息 ”）物质 熔点/ 沸点/铅 328 1740酒精 117 78水银 39 357氧 218 183图 2224(8分)在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音（选填“大些”或“小些”）。这一实验现象表明： 。(3)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
