生物实验集锦.doc

1、实验 C 观察叶片的结构考生姓名与成绩记录考 核 点 满分值(1) 取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上；用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片；1(2) 重复切几次，每切 1 次，刀片沾水 1 次； 1（3）载玻片擦拭干净，在上面滴一滴清水 1（4）用镊子选取最薄的切片，放在载玻片上的水滴中； 11制作叶片的临时切片（5）盖盖玻片正确，装片无气泡。 1（1）正确使用显微镜（对光正确，镜筒先降后升） 1（2）装片中的表皮对中心，压片夹压住装片 1（3）左眼看目镜，双手移动装片，寻找物像 12观察叶片的结构（4）结果视野清晰，图像正确（视野中要能看到叶肉细胞） 13结束实验显微镜擦试干净，物

2、镜偏到两旁，送还原处，整理使用过的材料和用具，清洁实验桌1合 计 总 分评 定 等 级监考教师(签名) 主考人(签名) 2006 年初中升学生物实验操作考试检核评分表实验 D 酒精对水蚤心率的影响考生姓名与成绩记录考 核 点满分值(1)用吸管吸 1 只水蚤，放在载玻片中央的清水水滴中； 1(2)用镊子取几根脱脂棉纤维覆盖在水滴上； 11吸取水蚤（3）在低倍镜下观察到水蚤心脏的跳动。 12记录对照数据记录每 15 秒内水蚤心脏跳动的次数，重复 3 次，求出平均心跳次数。 1(1) 记录在体积分数为 5的酒精下的心跳次数 1(2) 记录在体积分数为 10的酒精下的心跳次数 13用不同体积分数的酒精

3、做实验 (3) 记录在体积分数为 20的酒精下的心跳次数 14数据填表将水蚤在清水和不同体积分数酒精中的心跳记录在表格中，并计算平均值 15结论 不同体积分数的酒精对水蚤心跳会有不同的影响 16结束实验将实验废物倒入垃圾桶，清洗实验器具，将实验物品归还原处，清洁实验桌 1合 计 总 分评 定 等 级监考教师(签名) 主考人(签名) C 卷 观察番茄果肉细胞结构项目 考核点 分值准备 用纱布擦拭清洁载玻片和盖玻片，在载玻片中央滴一滴清水 1 分（1）挑取适量的番茄果肉，涂抹在载玻片上的水滴中 1 分（2）番茄果肉涂抹稀薄均匀 1 分制作临时玻片 （3）用镊子夹住盖玻片一端，使另一端先接触水滴，并

4、缓缓盖上 1 分（1）正确安放显微镜 1 分（2）对光方法正确 1 分用低倍镜观察细胞（3）安放装片正确，调节粗准焦螺旋，在视野中央能找到不重叠的番茄果肉细胞 1 分（4）调节细准焦螺旋，使物像清晰，能分辨细胞结构 1 分绘图 根据所观察的物像，绘制一个番茄果肉细胞结构简图，正确标注细胞结构名称 1 分结束实验 清洁、整理实验仪器和实验台 1 分合计 10 分学校 姓名 准考证号 实验操作分组号 生物试题 3 观察花的结构一、实验目的：认识花的结构（重点是雌蕊和雄蕊） 。二、实验用品：当地的时令花朵、镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、32 开白纸、铅笔。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作

5、 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。检查花朵、镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、32 开白纸、铅笔是否齐备。 1 分2.观察花的结构。A、取一花朵，仔细观察花的外形和各部分的颜色，认识花的各部分。 （1 分）B、在操作卷留下的空白处写好花朵从外到内名称；（1 分）用镊子摘下花萼、花冠；（1 分） ；雄蕊、雌蕊（1 分） ，分别放在写好的相应名称旁。C、用镊子取下一个花药放在白纸上并压破；（1分）用放大镜观察花粉。 （1 分）D、将雌蕊子房放在载玻片上纵切开，用放大镜观察子房内的胚珠；（1 分）并用大头针将胚珠挑出来。 （1 分）8 分3.整理器材。

6、 将花的碎片和用过的白纸片送到指定的地方；将镊 子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、铅笔整齐地摆放到实验桌前方。1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 生物试题 4 观察菜豆种子的结构一、实验目的：观察菜豆种子的结构。二、实验用品：浸软菜豆种子、培养皿、放大镜、镊子。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。 检查浸软菜豆种子、培养皿、放大镜、镊子是否齐全。 1 分2. 观察菜豆种子的外形。A、取一粒浸软的菜豆种子，放在培养皿中，用放大镜观察它的外形。 （1 分）B、指出菜豆种子的种皮、种孔和种脐（3 分） 。4

7、分3. 观察菜豆种子的结构。A、用镊子剥离菜豆种子的种皮。 （1 分）B、识别胚根、胚轴、胚芽和子叶。 （2 分）C、数一数子叶的枚数。 （1 分）4 分4.整理器材。 把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。 1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 学校 姓名 准考证号 实验操作分组号 生物试题 5 观察玉米种子的结构一、实验目的：观察玉米种子的结构二、实验用品：浸软的玉米种子、刀片、放大镜、稀碘液、棉球、吸管、解剖针、培养皿、镊子。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。 检查浸软的玉米种子、刀片、放大镜、稀碘

8、液、棉 球、吸管、解剖针、培养皿、镊子是否齐全。 1 分2.观察玉米种子外形。取一粒浸软的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形；（1 分）找到并指出胚的部位。 （1 分） 2 分3.观察玉米种子的结构。A、将玉米种子白色隆起一面向上，手持刀片，沿种子隆起的一面从中央纵向剖开。 （1 分）B、在剖面上用碘液棉球涂一下。 （1 分）C、用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳。 （1 分）D、用放大镜观察未被染成蓝色的胚、果皮和种皮的特点。 （1 分）E、用解剖针轻轻挑起胚芽的一端，观察子叶、胚芽、胚轴、胚根。 （2 分） 分4.整理器材。 把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。 1 分合计 10 分监考教

9、师 总分 学生签字 学校 姓名 准考证号 实验操作分组号 生物试题 6 观察叶的下表皮一、实验目的：制作叶的下表皮临时装片；观察叶的下表皮结构，画出气孔结构简图。二、实验用品：新鲜叶片（菠菜、蚕豆等） ；显微镜（安装调试好的） ；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。新鲜叶片（菠菜、蚕豆等） ；显微镜（安装调试好的） ；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等是否准备齐全。1 分2.制作叶的下表皮临时装片A、清洁玻片，用吸管在载玻片中央滴一滴清水

10、。（1 分）B、选取材料：用镊子撕取叶片下表皮一小块，平展浸入在载玻片的水滴中（1 分）C、加盖玻片：用镊子夹起盖玻片，一侧接触水滴，再轻轻盖上，无气泡（1 分） 。3 分3.观察叶的下表皮结构A、显微镜的对光、调焦。 （ 1 分）B、将制作好的临时装片放在低倍物镜下观察，能看到表皮细胞。 （1 分）C、观察并指明气孔的部位。 （ 1 分）3 分4绘图 绘出成对的保卫细胞围成的气孔（一个） 。 （2 分） 2 分5.整理器材。 把显微镜外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜 偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，把显微镜放到镜箱里。把载玻片等清洗干净，放回原处。1 分合计 10 分监考教师 总分 学生

11、签字 学校 姓名 准考证号 实验操作分组号 生物试题 8 观察小鱼尾鳍内血液的流动一、实验目的：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动二、实验用品：尾鳍色素少的活小鱼；显微镜；与小鱼相配的培养皿或载玻片、棉花和丝线。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。 检查显微镜、与小鱼相配的培养皿或载玻片、棉花、 丝线是否齐备，检查小鱼是否活着。 1 分2.认识尾鳍的结构。A、取出显微镜放好；（1 分）对好光。 （1 分）B、取一尾活鱼轻轻放在载玻片上，用浸湿的棉花把活鱼头部和躯干部包裹起来；（1 分）露出尾鳍，并使尾鳍贴在载玻片上

12、，并用丝线轻轻缠绕。 （1 分）C、将载有小活鱼的载玻片放在载物台上；（1 分）使尾鳍正对通光孔中央。 （1 分）D、在显微镜下观察血液里的红细胞在小血管和毛细血管中的流动情况，看看有什么不同？（1 分）回答：红细胞在毛细血管中呈单列通过。 （1 分）8 分3.整理器材。将载有小活鱼的载玻片取下，把小鱼放回水中，把载玻片擦净，把用过的棉花放到指定的地方；把显微镜装箱放到规定的地方，将载玻片或培养皿放到实验桌中前方。1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 学校 姓名 准考证号 实验操作分组号 生物试题 9 观察鲫鱼的外形和游泳一、实验目的：观察鲫鱼的外部形态和呼吸，认识鱼鳍在游泳中的作用。

13、二、实验用品：活鲫鱼、解剖盘、镊子、玻璃容器、清水、放大镜、纱布。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。检查活鲫鱼、解剖盘、镊子、玻璃容器、清水、放大镜、纱布是否齐备。 1 分2.观察鲫鱼的外部形态。A、将一条活鲫鱼放到解剖盘中，用镊子指出鲫鱼的头部、躯干部和尾部。 （1 分）B、辨认鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和尾鳍。 （1 分）2 分3.观察鲫鱼的呼吸。A、观察鲫鱼口和鳃盖后缘不停地交替张开和紧闭现象；（1 分）B、指出鳃的部位和与呼吸的关系。 （1 分）2 分4探究鱼鳍在游泳中的作用A、提出探究问题：你最想知道哪一

14、种鱼鳍的作用？（1 分） B、根据你的观察和生活经验，你做出的假 设是什么？（1 分）C、你将如何进行这个实验的探究？（1 分）D、通过实验探究和对结果的分析，你得出的结论是：鱼的 鳍的作用是 。 （1 分）4 分5.整理器材。 把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。 1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 生物试题 10 比较不同水果或蔬菜中维生素 C 的含量一、实验目的：比较不同水果中的维生素 C 的含量。二、实验用品：已榨取好的梨汁、橙汁（或萝卜汁、白菜汁等） ；试管 24 支、滴管 24支、量筒（10mL)、质量浓度为 0.1 g/100 mL

15、 高锰酸钾溶液、试管架。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。检查已榨取好的梨汁（或橙汁、白菜汁等） 、试管、滴管、量筒、高锰酸钾溶液、试管架是否齐备。 1 分2. 在盛有高锰酸钾溶液的试管中滴入果汁或菜汁A取 2 支洁净干燥的试管；（ 1 分）分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液 2 毫升。 （1 分）B取一支干净滴管吸取梨汁（或萝卜汁）逐滴地滴入试管中，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪色为止。 （1 分）记录下梨汁（或萝卜汁）的滴数。 （1 分）C取另一支干净滴管吸取橙汁（或白菜汁）重复以上步骤。 （2 分）6

16、分3记录比较填表记录两种果汁（或菜汁）的滴数，比较得出实验结论。 （2 分） 2 分4.整理器材。 把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。 1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 生物试题 16 观察叶的下表皮一、实验目的：制作叶的下表皮临时装片；观察叶的下表皮结构，画出气孔结构简图。二、实验用品：新鲜叶片（菠菜、蚕豆等） ；显微镜（安装调试好的） ；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等。三、实验步骤及评分标准实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注1.检查实验材料、用具。新鲜叶片（菠菜、蚕豆等） ；显微镜（安装调试好的） ；载玻片、盖玻片

17、；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等是否准备齐全。1 分2.制作叶的下表皮临时装片A、清洁玻片，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。（1 分）B、选取材料：用镊子撕取叶片下表皮一小块，平展浸入在载玻片的水滴中（1 分）C、加盖玻片：用镊子夹起盖玻片，一侧接触水滴，再轻轻盖上，无气泡（1 分） 。3 分3.观察叶的下表皮结构A、显微镜的对光、调焦。 （ 1 分）B、将制作好的临时装片放在低倍物镜下观察，能看到表皮细胞。 （1 分）C、观察并指明气孔的部位。 （ 1 分）3 分4绘图 绘出成对的保卫细胞围成的气孔（一个） 。 （2 分） 2 分5.整理器材。 把显微镜外表擦拭干净，转动转换器，把两个

18、物镜 偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，把显微镜放到镜箱里。把载玻片等清洗干净，放回原处。1 分合计 10 分监考教师 总分 学生签字 2010 年滨州市初中生物实验技能考试记分表生物 5-6实验名称 观察酵母菌的结构实验用品 酵母菌培养液，盖玻片，载玻片，滴管，吸水纸，显微镜。实验步骤及评分范围 得分 观察记录一、检查仪器、材料、药品。 （05 分）二、实验操作：1用吸管吸取一滴酵母菌培养液，均匀涂在载玻片上，盖上盖玻片。 （010 分）2用低倍镜观察。 （010 分）3转动转换器，换上高倍物镜。 （010 分）4调节细准焦螺旋，使物象清晰。 （010 分）5观察酵母菌的形态。 （010 分）

19、6画出酵母菌的形态图，并标出结构的名称。 （020）三、整理：清洗有关器具，整理材料，擦净桌面。 （05 分）总评分 （满分 80 分）考核员签名：考 生 姓 名 ： _学 校 ： _班 级 ： _准 考 证 号 ：_2010 年初中生物实验技能考试记分表生物 7-8实验名称 口腔对淀粉的消化作用实验用品 大、小烧杯，量筒、试管，温度计、滴管、淀粉糊，清水、碘液等。实验步骤及评分范围 得分 观察记录一、检查仪器、材料、药品（05 分）二、方法步骤：1取两个试管，分别编为 1 号和 2 号，然后各注入 2 毫升浆糊。 （010 分）2取唾液：用凉开水漱口后，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方，约

20、 3 分钟，将下唇搁在一个小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入杯中。 （010 分）3向 1 号试管内滴入清水 2 毫升，向 2 号试管里滴入已准备好的唾液 2 毫升，然后震荡着两个试管。 （020 分）4同时把这两个试管放在盛有 37左右温水（用温度计测得）的烧杯里。约过 5 分钟，同时取出这两个试管，冷却。（010 分）5向冷却后的这两个试管里，各滴入两滴碘液。这时可以看到：1 号试管里的浆糊变成了蓝色；2 号试管里的浆糊没有变成蓝色。 （020 分）三、整理：清洗有关器具，整理材料，擦净桌面。 （05 分）总评分 （满分 80 分）考核员签名：6.探究种子中是否含有无机盐 实验器材及设置：浸

21、软的小麦种子、解剖针、酒精灯、火柴。实验要求：用上述材料用具，探究种子中是否含有无机盐。方法步骤 实验过程 操作要求用解剖针挑取一粒浸软的小麦种子。（1）实验设计和操作 点燃酒精灯，把种子放在火上燃烧，直到剩下一些不再燃烧的灰白色物质为止。（2）结果 分析实验现象，得出结论。7.探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化 方法一：实验器材及设置：澄清的石灰水、试管 2 支、塑料吸管、洗耳球、试管架、量筒（20ml 左右） 。实验要求：用上述材料用具，探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化。方法步骤 取两支清洁的试管，分别加入等量（5ml 左右）的澄清石灰水。（1）实验设计和操作 用塑料吸管

22、，向其中一支试管的澄清石灰水中吹气；用洗耳球对准塑料吸管，向另一支试管的澄清石灰水中打气。（2）结果 将两支试管放在一起，比较试管中石灰水的混浊程度，得出结论：人体呼出气体中二氧化碳的含量增高。方法二：实验器材及设置：澄清的石灰水、塑料吸管、广口瓶 2 个（带盖，200mL 左右） 、量筒（20ml 左右） 。实验要求：用上述材料用具，探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化。方法步骤实验过程 操作要求打开其中一个广口瓶的瓶盖，置于空气中几秒钟后盖上瓶盖；用塑料吸管，向另一个广口瓶中连续吹气数次，然后盖上瓶盖。（1）实验设计和操作用量筒量取等量（10-15ml 左右）的澄清的石灰水，分别倒入

23、两个广口瓶中，轻轻晃动。（2）结果 将两个广口瓶放在一起，比较瓶中石灰水的混浊程度，得出结论：人体呼出气体中二氧化碳的含量增高。2010 年中考实验操作生物考查试题及评分标准生物实验二 观察植物体的几种组织 实验材料用具：玉米根尖纵切片、南瓜茎的横切片等、显微镜。 步骤 操 作 要 求 评 分 标 准 分值 得分 备注1 检查实验用品 根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。 （1 分） 1 2 显微镜的取镜、安放、对光及观察A、取镜（1 分）B、安放（1 分）C、对好光（2 分）D、把永久切片放在载物台，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心（1 分）E、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物

24、镜接近玻片标本为止（1 分）F、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。 （1 分）G、在低倍镜下观察永久切片，能观察到植物体的基本组织。 （1 分）8 3 整理 显微镜还原，桌面整理干净。 （1 分） 1 合计 最后得分不足 6 分，成绩视为不及格 10 2010 年中考实验操作生物考查试题及评分标准生物实验四 测定种子的成分实验材料用具：晒干的小麦种子，小麦面团，滴管，试管，试管夹，酒精灯，纱布，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，碘液，小药匙，烧杯。步骤 操 作 要 求 评 分 标 准 分值 得分 备注1 检查实验用品 根据实验要求检查材料用具是

25、否完好、齐全。 （1 分） 1 2取小麦种子，加热并观察结果揉挤面团，取揉挤液，滴加碘液并观察结果辨别面筋的主要成分A、用小药匙取适量晒干的小麦种子装进干燥的试管。点燃酒精灯，用试管夹夹住试管，放在火上均匀加热，然后烘烤试管底部，描述实验现象并得出结论（3 分）B、用纱布包取适量的面团，用手在盛水的烧杯中揉挤，到清水变浑浊或呈现乳白色（1 分）C、用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液） （1 分）D、正确选取碘液，正确滴加试管中，描述实验现象并得出结论（2 分）E、能说出面筋的主要成分是蛋白质（1分）8 3 整理 将污物倒进污物桶，桌面整理干净。 （1 分） 1 合计

26、最后得分不足 6 分，成绩视为不及格 10 2010 年中考实验操作生物考查试题及评分标准生物实验六 用显微镜观察人血永久涂片实验材料用具：人血的永久涂片，显微镜步骤 操 作 要 求 评 分 标 准 分值 得分 备注1 检查实验用品 根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。 （1 分） 1 2 观察人血永久涂片并填图A、取镜、安放（2 分）B、对好光（1 分）C、把永久切片放在载物台，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心（1 分）D、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（1 分）E、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。 （1 分）F

27、、移动装片，仔细观察血细胞的种类和形态（1 分）G、据观察填图（1 分）8 3 整理 将污物倒进污物桶，桌面整理干净。 （1 分） 1 合计 最后得分不足 6 分，成绩视为不及格 10 生物试题二 探究骨的成分隆冬时节，下雪路滑。如果青少年摔倒后，爬起来就走，而老年人摔倒后却容易造成骨折。为什么不同的年龄的人摔倒后有两种不同的结果呢？这与骨的成分有关吗？先请你利用所提供的有关材料探究骨的成分。（一）实验要求：知道骨的成分和物理特性。（二）实验材料用具：大鱼的肋骨或小动物的一段骨，镊子，酒精灯，火柴，32 开白纸，污物桶。步骤 操作要求 评分标准满分得分备注1 检查实验用品。根据实验要求检查材料

28、用具是否完好、齐全。（1 分） 12 探究过程A、用镊子夹住一段骨，放在酒精灯上煅烧。（1 分）B、观察骨颜色的变化，直到骨变为灰白色2时，把酒精灯熄灭，并且熄灭方法正确。（1 分）3 观察现象记录结果分析A、在白纸上，轻轻地敲打这根煅烧的骨，并向老师说明燃烧的是什么物质，剩下的是什么物质。 （1 分）B、回答问题，结论正确。 （5 分）64 整理器材 将污物倒进污物桶，所有仪器放回原处，桌面整理干净。 （1 分） 1主考教师： 监考教师： 总分： 生物试题七 用显微镜观察叶的横切面（一）实验要求，正确使用显微镜。用显微镜观察叶横切面结构。（二）实验材料用具，显微镜（目镜安装指针） ，叶片的永

29、久横切片，纱布。步骤 操作要求 评分标准满分得分备注1按实验材料用具清单清点材料用具。按清单检查实验材料与用具是否完好齐全。 （1 分） 12 用显微镜观察叶 片的结构。A、选低倍镜，用转换器旋转物镜（手推物镜旋转不得分） 。选适合的光圈。 （1 分）B、左眼视镜同时右眼睁开。用手捏反光镜边缘（不得触及镜片调反光镜。视野亮度适宜。 （1 分）C、将切片安在载物台上用压片夹压好，将要观察的材料移至通光孔中央。头偏向一侧注视物镜，使镜筒缓缓下降。 （1 分）D、右眼视镜同时右眼睁开，用粗准焦螺旋找到要观察的材料移至视野中央。用细准焦螺旋调出清晰的物象。 （1 分）E、考生在镜下指出监考教师任选的上

30、表皮，栅栏组织、海绵组织、下表皮中的一个结构。 （1 分）F、回答问题，结论正确。 （3 分）83 整理器材取下切片放回原处，物镜偏转到通光孔两旁，转动反光镜呈竖直方向，实验用品放回原位。 （1 分） 1主考教师： 监考教师： 总分： 生物试题八 探究水果中是否含有维生素 C众所周知，水果中含有大量的维生素，适时适量吃些水果对人体有好处，如牙龈出血的人，多吃一些水果，其症状就会有所缓解，觋请你根据提供的桔：子汁、0.01的高锰酸钾、清水、小烧杯、试管、滴管、量筒等实验材料和用具，设计实验方案，探究水果中含有某种维生素。步骤操作要求 评分标准满分得分备注1 提出问题 桔子(汁) 中是否含有维：生

31、素 C? 或桔子(汁) 中是否含有维生素? (1 分) 12 作出假设 桔子(汁) 中含有维生素 C。或桔子(汁) 中不含有维生素 C。(1 分) 13 设计方案1、取两只干净试管，分别加入适量质量分数为 001的高锰酸钾溶液。2、在一只试管中逐滴滴八桔子汁。3、在另一只试管中逐滴滴人清水。4、观察高锰酸钾溶液的颜色变化。(注：在学生设计的方案中，只要包含这四个方面的内容就算正确。共计 4 分，四方面的要点各 1 分)44 实施方案要求学生按照其自己设计的方案完成实验过程，操作规范，观察到实验现象。(注：共计 2 分，操作过程 1 分，实验现象 1 分)25 得出结论 假设正确：格子(汁)中含

32、有维生索 C 或假设不正确：桔子( 汁)中含有维生素 C。(1 分) 16 整理器材 将反应物到入污物桶，清洗试管。擦净桌子，仪器放回原处。(1 分) 1主考教师： 监考教师： 总分： 生物实验 1 测定反应速度一、检查实验材料 1 分：不同长度的学生尺子 2 把（15cm，大于等于 30cm）二、探究主干线：（18 分）（一）在相应的位置上写出探究的问题 1 分（二）在相应的位置上作出假设 1 分(三) 设计与实施探究：（1）分析讨论：(6 分)每空一分（2）测量 2 分：（只要用同一标准-手指的上方或手指的下方所对的刻度读数，就得分，否则不得分）（3）合作态度与探究过程：（4 分） （2

33、人一组，每组测不同刻度的尺子的反应速度各 5 次，也就是说每组要测 10 次。测量方法：将拇指和食指对准尺子上刻度为 0 的一端，但不要接触尺子。如果没有抓住时，此次按所用尺子的最大值计数，5 次都没有抓到的，扣一分。 ）（4）数据记录（2 分） （单位为厘米，精确到 0.1cm，单位不统一的扣一分，测的次数不够 10 次的或平均值计算错误扣一分，二人共同读数，共同算平均数，然后分别记在自己的试卷上，此项二人得分一样。 ）（四）实验结论：（2 分）只要得出结论就得 1 分，结论和实验结果不符的，此项扣 1 分（长尺与短尺的平均值的差小于等于 1cm的结论是无关，大于 1cm 的，结论为有关。

34、）结论与实验结果相符得2 分。三、整理（1 分） （此实验的错别字不扣分）探究鼠妇选择生活环境的行为评分标准（4）评分项目 评分要点及要求 满分值一、检查材料用具本实验所用器材包括：鼠妇、干土、湿土、解剖盘、薄木板或玻璃板、小烧杯、小勺、小铁铲。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣 2 分。5二、作出假设回答“土壤含水量会影响鼠妇的生活” ；或“鼠妇会选择潮湿的环境”可得满分。意思对即可，但假设和问题必须对应一致，否则不得分。10三、探究过程考生恰当地运用实验器材进行以下操作：以解剖盘的纵轴中线为界，一侧放上湿土，另一侧放上干土。两侧都盖上薄木板（或玻璃板） ，在盘内形成干燥和潮湿两种环境。

35、在两侧中央放同样多的鼠妇（把鼠妇一起放入盘子中央也可） ，静止 2 分钟。每分钟统计一次干燥处和潮湿处的鼠妇数目，至少统计、记录 5 次。要仔细观察，认真记录。方案正确合理得满分。未静止 2 分钟就开始记录的扣 5 分，统计次数少于 5 次的扣 5 分，用少于 6 只鼠妇做实验的扣 5 分，不认真填写记录表的扣 5 分。30四、实验结果结果：鼠妇聚集在潮湿的土壤处。回答正确合理者得 10 分。否则扣 10 分。 10五、得出结论结论：土壤含水量影响鼠妇的生活，鼠妇选择潮湿的环境。回答正确合理者的 10 分。否则扣 10 分。 10问题 1 答案： 实验变量是土壤的含水量不同（或土壤的潮湿程度不

36、同） （5 分） 。光照、温度等也会影响鼠妇的生活（5 分） 。本小题 10 分，答错一项扣 5 分。六、回答问题 问题 2 答案：只做一次实验不行。因为只做一次实验，结果偶然性较大，容易出现误差，结果不准确（10 分） 。应该设置重复组，计算平均值（意思对即可） （10 分） 。本小题共 20 分，答错一项扣 10 分。30七、整理复原器材实验结束后，整理用具，把实验用具、鼠妇放回原处者得满分。不清洗整理就交卷离场者扣 5 分，整理不彻底者扣 3 分。 5探究种子萌发的外界条件评分标准（5）评分项目 评分要点及要求 满分值一、检查材料用具本实验所用器材包括：培养皿（或罐头瓶） 、餐巾纸、玉米

37、种子（或大豆、花生、小麦种子等） 、烧杯、清水、竹签（或筷子） 、线、标签、小勺。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣 2分。5二、作出假设回答“种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度”的考生可得满分。缺少一项扣 3 分。只回答需要空气、水分、温度的扣 5 分。10三、探究过程考生恰当地运用实验器材进行以下操作：取四个培养皿，分别贴上标签（教师可事先贴好） 。每个培养皿内各放入一张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上 10 粒玉米种子。1号培养皿直接盖上盖。在 2 号、3 号培养皿内倒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后再盖上盖。4 号培养皿倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后盖上盖。把

38、1、2、4 号培养皿放在温暖处。把 3 号培养皿放在冰箱内并保持低温。监考教师要问考生设计思路是什么？哪一个培养皿起对照作用？探究方案与假设一致，操作、回答正确者可得满分。其中，探究方案中设置四个培养皿的可得 20 分（每个培养皿 5 分） ；口头回答问题共 20 分（每个问题 10 分） 。40四、预期实验结果在以上的设计方案中，2 号培养皿中的种子能萌发，1、3、4 号培养皿中的种子不能萌发。预期结果在其设计方案中能出现者的 10 分，不能出现者扣 10 分。 10五、推断结论回答出“种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度”的考生可得 10 分。每缺一项扣 3 分。只回答需要空气、

39、水分、温度的扣 5 分。10问题 1 答案：只用 1 粒种子不行（5 分） ，因为用 1 粒种子偶然性大，结果不准确（5 分） 。本题共 10 分，意思对即可。六、回答问题问题 2 答案：种子可能已经死亡，或者胚不完整，或者种子处于休眠期。本题 10 分，有三方面原因，答错一个扣 3 分。20七、整理复原器材实验结束后，清洗、整理用具，把实验用具放回原处者得满分。不清洗整理就交卷离场者扣 5 分，整理不彻底者扣 3 分。 5探究酸雨对生物的影响评分标准（6）评分项目 评分要点及要求 满分值一、检查材料用具本实验器材包括：培养皿（6 个） 、餐巾纸、玉米种子（或大豆、花生、小麦种子等） 、清水、

40、模拟酸雨、标签。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣 2 分。5二、提出问题回答“酸雨会对生物有不利影响吗？”或“酸雨会影响种子的发芽率吗？”的考生可得满分。问题合理即可。不是问题形式的扣3 分。10三、作出假设回答“酸雨对生物有不利影响”或“酸雨会降低种子的发芽率”可得满分。 10四、探究过程考生恰当地运用实验器材进行以下操作：取 6 个培养皿，分别贴上标签（如 A1、 A2、 A3、 B1、 B2、 B3） ，在培养皿中各放入一张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上 10 粒玉米种子。在标 A 的培养皿中倒入适量的清水，使餐巾纸湿润。在标 B 的培养皿中倒入等量的模拟酸雨。6 个培养皿分别盖上盖

41、，并把培养皿放在适宜的环境中。以上操作正确者可得满分，如果考生倒入的清水和模拟酸雨太多，淹没了种子，每出现一项扣 5 分。其他操作不规范者，每项扣 3 分。30五、预期实验结果答：倒入清水的（或 A 组）玉米种子发芽率高，倒入模拟酸雨的（或 B 组）玉米种子发芽率低。回答正确合理者得 10 分。否则扣 10 分。10六、推断结论答：酸雨会降低种子的发芽率。回答正确合理者的 10 分。否则扣10 分。 10问题 1 答案： 需要设置对照实验（5 分） 。对照组是倒入清水的三个培养皿（或 A 组） （5 分） 。与探究方案对应一致、合理正确者可得分。本小题共 10 分，答错一项扣 5 分。七、回答

42、问题 问题 2 答案：通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放（5 分） ，并做好回收和利用这些污染物的工作（5 分） 。本小题共 10 分，答错一个要点扣 5 分。20八、整理复原器材实验结束后，清洗、整理用具，把实验用具放回原处者得满分。不清洗整理就交卷离场者扣 5 分，整理不彻底者扣 3 分。 5试题四 观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响评分细则考查项目 操 作 标 准 满分检查实验材料用具（10 分）检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。 101.取两只烧杯编号为 A、B， 并分别加入等量的饱和食盐水和清水 102.从萝卜的相同位置切取大小粗细相等的两根萝卜条，用直尺测量长度并记录。 203.把两根萝卜条分别放入 A、B 烧杯中。 104.一段时间后，观察实验现象。 （要求取出萝卜条用吸水纸擦干，用手捏一捏它们的硬度，再用直尺测量它们的长度，并将结果填入表格）20实验结果：在盛有饱和食盐水的烧杯中的萝卜条硬度变软，长度变短；在盛有清水的烧杯中的萝卜条硬度变硬，长度变长。10实验操作步骤、实验现象、结果及结论（80 分）实验结论：当细胞内部溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；反之则失水。 （答案合理均可得分）10整理实验用品（10 分）1.把材料用具摆放整齐，桌面保持整洁。2.举手向老师示意，经老师同意后方可离开。 10合计 100