1、科学探究题,1.某同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究方案，其中你认为错误的是（ ） A 将液体倒入试管中观察其颜色 B 测量液体的密度 C 滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 D 用嘴尝尝液体是甜味还是酸味,2.明明学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：,（1）他们用A装置做二氧化碳的发生器： 请写出标号仪器的名称： a_使用它的优点是_ 请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）：_。,（2）接下来，他们进行了以下实验： 首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色。发生反应的化学方程式为_ 他们又将装置C与A连接，观察到C装置内有气
2、泡，但是没有看见明显的浑浊现象。为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接，观察到D装置中有白色沉淀出现。请你根据以上实验过程和现象分析C装置中出现异常现象的原因是_；,3.为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。（1）收集CO2装置为_（填字母）,（2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 提出问题黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？ 进行猜想你认为黑色颗粒是_，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧
3、化钠。 李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是_。 查阅资料CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠,实验探究李芹同学对白色物质进行实验探究。 实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠。 实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。结论：白色物质为_ _。 反思评价小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_ _。 得出结
4、论钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_。,探究物质的成分 4.小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如右图所示）。老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表：,【提出假设】该溶液可能是 。 小兵同学根据上述信息。分析认为此溶液一定不是 溶液。为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究：,5.夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等。现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”（右图），宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”。小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，
5、对其化学成分进行探究。 主要探究过程如下： （1）提出问题 “污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？ （2）查阅相关资料 资料主要信息如下：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒。 过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一。,（3）猜想 “污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠。 （4）设计与实验 小强同学设计的主要实验装置如右图所示。请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告,（5）实验的初步结论 小强认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠。（6）我还想探究的问题：过碳酸钠的化学式是怎样的呢？
6、根据化学反应方程式：X+H2O=Na2CO3+H2O2，推出X的化学式为 。,6.小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为： 。 小海对该样品进行了系列探究： 提出问题1：该样品真的变质了吗？ 实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到 说明样品真的变质了,提出问题2：该样品是部分变质还是全部变质？ 实验方案2：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，
7、说明该样品是部分变质。 提出问题3：怎样除去样品中的杂质？ 实验方案3：将样品全部溶于水，向其中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： ；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体。,7.某同学在向NaOH溶液 中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红 色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失。(1)为验证猜想，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上 方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实
8、验中“加热”和“滴入植物油” 目的是 。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。,(2)为验证猜想，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：结论1：说明Na2CO3溶液呈 性；结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。(3)该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现 象。请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大：实验方法 ，观察到的现象 。,8.请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务。 小华同学向一定量的纯碱溶液中投入一定量的生石灰，充分反应，
9、冷却到常温后，观察到有白色不溶物，过滤，得滤液A和白色固体B。 写出上述实验中有关的化学方程式：_。 【问 题】滤液成分是什么？白色固体的成分是什么？ 【猜 想】请补充完成下列猜想,【实 验】实验得知，猜想(2)是正确的。请完成下列实验证明猜想(2)的滤液A报告。,9.燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是_；_。 (2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。,已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不
10、能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。 在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。,10.小明在距一支粉笔的粗端2 cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如下图所示）。根据上述现象回答下列问题：蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。限由此实验可以作出的推测是 （填序号）。用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同不能用上述实验的原理分离混合物你还知道混合物分离的其他方法吗？请简要回答（写出一种方法即可） 。,
