1、丝绸之路,人教新课标 五年级 语文 下册 第五组,丝绸之路,丝绸之路,丝绸之路,ch,矗立,戎装,骆驼,认一认，读一读：,rng,遵循,xn,tu,凹凸不平,o,b,匕首,贸易,缫丝,mo,芝麻,zh,so,美轮美奂,hun,栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 遐想：漫无边际地想象。,理解词语,望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，
2、这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。,品 析,中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”,中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。,品 析,1.安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促进了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面进行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？,探 讨,1.学完了课文丝绸之路，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。 2.做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。,3.妙笔生花,课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。,4.积少成多,再见！,
