1、16、身体的“时间胶囊”课 题 6、身体的“时间胶囊” 课时 日期教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息；教学重点 整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释。教学难点 能够根据图表对生长发育情况做出解释。教学准备 量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。预习要求课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教 学 过 程 旁 注一、游戏导入1、出示图片：猜猜我是谁。2、谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3、提问：看了这些照片，
2、你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1、谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3、谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？21世纪教育网版权所有4、学生进行排序。5、汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6、小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、体重等21、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？21cnjy、com2、小结
3、：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量记录比较”。21cnjycom3、谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4、出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？5、汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6、小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息1、提出要求：能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息？比如依据现在六年级学生的身体信息，依据爸爸妈妈的小学毕业时的身体信息等。四、总结、拓展1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？2、小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。教后记3
