1、- 1 -季延中学 2018 年春高一（下）语文期末考试卷考试时间 150 分钟 总分 150 分一、现代文阅读（共 35 分）(一)论述类文本阅读 (本题共 3 小题，共 9 分,每小题 3 分)阅读下面文字，完成 1-3 题。无论是先秦儒家还是汉代儒家，都积极肯定“现世”生活的正面价值，主张在“修身齐家治国平天下”的生命格局中，实现“内圣外王”的理想。总的来说，此两阶段儒学关注的重心皆在社会的政治伦理方面，而非个人的心性修养方面。众所周知，源于印度的佛教本是一种“出世型”宗教，其思想性格与儒学强烈的“入世”倾向是格格不入的。在佛教传入前，儒学作为一种本土思想在中国已很发达且根深蒂固，这使得
2、佛教必须做出一定程度的“性格调适” ，否则很难在中国扎根立足。印度的大乘佛教本有中观、瑜伽行和如来藏三大学派，后来只有如来藏一系在中国生根并被发扬光大，正是因为如来藏强调众生皆有佛性、皆能成佛的思想与儒家主流的“性善论” “人皆可为尧舜”等说法较为接近。而由唐代高僧慧能创立的禅宗，宣扬“心即是佛” “佛法在世间，不离世间觉” ，把大乘佛教不舍世间的思想发挥到了极致,使得佛教日益世俗化、人间化。佛教的这种中国化， 拉近了它与中国人的心理距离，禅宗也因此得到快速传播与发展。然而，佛教与儒学毕竟有着无法逾越的价值鸿沟：宋代的“尚文”政治，大大促进了士大夫经世精神的复苏；加之异族欺凌所激起的民族意识高
3、涨，一批儒者举起唐朝曾上书 论佛骨表的韩愈之“辟佛”旗帜，掀起了新一轮的排佛浪潮。文坛领袖欧阳修称佛教为“魔教” ，呼吁儒者要“修其本而胜之” 。儒家的批判使得一些禅门大师极力弥缝儒、释二教之异，为佛教辩诬。如云门宗禅师契嵩作 辅教篇 认为儒、佛二教皆出自“荃人之心” 。他以佛教的“五戒” “十善”比附儒家的“五常” ，强调僧人必须对父母尽孝，力陈佛教符合“王道” ，在“正人心” “兴善止恶”等方面可辅助儒教治理天下。诚如学者所言， 中庸大学等著作之所以恰恰在宋代被“发掘”出来，并一跃成为承载“道德性命”奥义的儒家经典，主要不是新儒家“返之六经而后得之”的结果，而是契嵩等高僧大德儒者化、士大夫
4、化的结果。“熙宁变法”之前，宋儒大体上还保持着内圣外王的义理格局。但到了南宋，新儒学已经逐步占据思想界的主流地位,很多儒者对佛道心性理论自觉不自觉地吸收，在一定程度上改变了传统儒学的精神面貌。这一变异的突出特征是儒家的“内圣”压倒了“外王” 。尽管“得君行道”仍是后来大多数儒者高悬的人生理想,但从思想重心看，如何安顿身心性命则成了他们关切的焦点。这一变异，对于儒家道德人格的挺立、审美意境的提升、生命体验的深化，乃至“ 了生死”都有重大意义,但儒学原来强烈的经世致用品格反而因此有所减弱。至明代阳明心学的出现，这一趋向更加明显，其修养工夫论尤其到了“牛毛茧丝，无不辨晰”的地步。儒学至此，可算在思想
5、战场上对禅宗取得了决定性胜利。但这一“胜利” ,恰恰是以对禅宗心性智慧的深度吸纳为前提的。(摘编自孙海燕 儒学与禅宗的思想史“恩怨” ）1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是（3 分）A.先秦和汉代两个阶段的儒学都特别关注社会的政治伦理,主张在“修身齐家治国平天下”中,实现“内圣外王”的理想。B.在佛教传入前,儒学作为一种本土思想，已在中国根深蒂固。所以，佛教要想跻身中国需要将“出世”转化为“入世”思想。C.如来藏强调的众生皆有佛性、皆能成佛的思想与儒家主流学说思想相对接近，因而如来藏系得以在中国生根并发扬光大。D慧能创立的禅宗使得佛教日益世俗化、人间化，这样就拉近了佛教与中国人的心理距
6、- 2 -离,因此能得到快速传播与发展。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A.宋代社会崇尚文治,再加上受到异族的欺侮,在这样的历史背景下,以欧阳修为代表的一大批儒者掀起了排佛浪潮。B.为了弥合儒佛二教之间的差别,云门宗禅师契嵩作辅教篇 ，寻求儒佛二教之间的共同之处,认为佛教可帮助儒教治理天下。C.中庸 大学 等著作能够在宋代成为儒家经典,与这一时期一些高僧大德儒者化、士大夫化,极力弥合佛教与儒学之间的鸿沟有密切关系。D.南宋时期,很多儒者对佛道心性理论自觉不自觉地吸收，使得他们越来越关注修身齐家、安顿身心，并将之作为他们的人生理想。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3
7、 分）A.儒学与禅宗的渊源,是在排斥中又彼此吸纳的思想史。比如佛教吸收儒家的人间伦理， 再如儒家开拓出“援禅入儒”的宋明新儒学。B.韩愈上书 论佛骨表 高举排佛旗帜,体现了儒学与佛教的价值鸿沟，这种排佛思想直到宋代仍被一些儒者所接续。C.到了南宋，由于儒学原来强调的经世致用的思想有所减弱,所以，儒家将关注的思想重心转移到内在品德的自我提升上。D.宋代很多儒者自觉不自觉地吸收佛道心性理论而阐发出新儒学，这一过程也是宋代多种思想合流的一种体现。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共14 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。遍地月光 刘学兵月儿望了一眼窗外。 他依然站在院子里。月光把他魁梧的
8、身影投到地上，很厚实。他的声音也像他月光下的身影一样厚实。 嫂子你让我进门说。月儿没有答应他，你走吧。他没有走。 他千里迢迢赶到这里，已经三天了。他来自远方，就是客人，按理说月儿该热情地招呼，热情地款待他，至少该让他进门坐一坐。毕竟，他和根子是最好的战友。但是月儿不能让他 进来，月儿不想别人说 闲话。更不想让爹伤心。爹嘴上虽然没有说什么，但是月儿知道爹的 心思。这些天爹很少说话。他只是一锅接一锅地抽烟，好像要把后半生的烟叶都放到这几天 里抽完。良子呢，像是吃了火药。他看不惯这个站在院子里的男人。昨天晚上，两个人在月 光下对峙了好一阵，那眼神，差点点燃了满院子的月光。良子是根子的弟弟。每次想到根
9、子，月儿的心里就常常涌起一股暖意。 根子从部队回来的时候，喜欢带着月儿和欢欢一起出门散步。根子指着东边山顶的月亮问欢欢。那是什么？欢欢说是月亮。根子摇头。不对。欢欢问是什么。根子说是妈妈呀。欢 欢歪着头想了一会儿说，对呀，是妈妈。哦月亮是妈妈，哦妈妈是月亮。妈妈是欢欢的月亮，妈妈是爸爸的月亮。根子笑起来。月儿也笑了。一家人的笑容在月色里显得十分灿烂。有根子在身边，月儿就觉得心里踏实。月儿还觉得，自己的生命里不能没有根子。 可是现在呢？根子走了。根子的离开，和他有很大的关系。 他和根子是消防兵。在一次扑救高楼的大火中，他和根子分到了一组。他们在楼道里发- 3 -现了一个被浓烟熏倒的老人，他把自己
10、的救生装备戴在了老人身上，可是自己瞬间便被浓烟 熏得喘不过气来。根子解下自己的装备给他戴上，叫他赶快把老人送到安全的地方。他还没 有来得及说一句话，根子就把他和老人一起推出了楼道。后来他返回原来的地方去找根子，却再也没有找到。那次高楼火灾一共牺牲了四名消防战士，根子是其中之一。部队首长来看望月儿和欢欢的时候，他也来了。他把根子的遗物放在月儿的面前。月儿几乎不相信这是真的，她木然地站在那里，好一会儿，噙在眼里的泪水才滑落下来。欢欢还小，不知道发生了什么事情，拿一双大眼睛怯怯地看着几个陌生人。他哽咽着说，嫂子，我会照顾你，也会照顾欢欢。月儿摇着头。不，不，不需要。一年以后，他从部队回到地方，再一次
11、站在这个院子里。月儿果断地拒绝了。第二天他又来了，一直到晚上，月儿再也没有让他进门。 今天是第三天。他一大早就来了，不管月儿愿不愿意，自己就干起活儿来，把院子打扫得干干静静，他解开衣服，甩开膀子，用斧头把院子里的柴禾劈成一块一块，堆了一大堆。 良子看着他，冲到屋檐下，把那些码着的，还没有劈的柴禾一个脑儿掀下来，嘴里说着，你 劈，你劈，我叫你劈。他不说话，依旧劈着柴禾，仿佛良子的话对他是一种鼓励。然后，他 把劈开的柴禾重新码到屋檐下。码得一丝不苟。码得整整齐齐。月儿让他离开。月儿说，让别人看见了，不好。 他不。月亮爬上东边山头的时候，他也没有离开。 良子不知啥时候离开了。他还在院子里坐着，月光在
12、他的周围洒下了一片银白。他的背影在银白的月光里显得异常的坚定。 月儿又想起了根子，泪光就在灯光下闪烁。欢欢已经开始懂事了，她听到了妈妈呼吸中的不寻常，欢欢伸出小手在月儿的脸上抚摸着，最后把手指落到了月儿的眼眶里。欢欢说，妈妈哭了。月儿说，没有啊。欢欢说，妈妈脸上有泪水。月儿说，那是露水。晚饭过后，他还在那里。欢欢说，叔叔还在。 月儿说，不管他。欢欢说，叔叔还没有吃饭。 爷爷对欢欢说，去，叫叔叔吃饭。月儿说，爹。去！老人的话很果断。 她打开门，却发现他不知什么时候已经离开了。 月光洒下来，如雪花般在空中静静地飞舞。（有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小
13、说开头描写“他”站在院子里恳求月儿的情景，用写意的笔调勾勒出了“他”的形象，也设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。 B“他”退伍后没回家却赶到战友根子家，月儿一家深受感动却拒“他”于门外，这看似不合情理的情节，恰恰是小说构思的精巧之处。 C小说善于借助景物描写来刻画人物，写“他”在院子里独坐着，月光与背影交织，在烘托人物外在形象的同时也表现出其内心世界。 D小说标题“遍地月光”具有象征意味，既烘托小说人物的美好心灵，表达作者的祝福，- 4 -也蕴含“人间自有真情在”的深刻寓意。 5小说在刻画月儿这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（5 分）6小说是怎样叙述有关根子的故事的？这样写有什么
14、好处？请简要分析。（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下列 7-9 题。材料一（光明网）：中国拥有 3000 多家制笔企业，年产圆珠笔近 400 亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这 400 亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头
15、的关键部位更是要细上加细在笔头最顶端的地方，厚度仅 0.3-0.4 毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神” ，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时 也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精
16、神”则显得格外关键。相信在未来， “工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。材料二（央视新闻客户端）：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。 ”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概 45 岁左右，她从工位里面拿出笔头
17、清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。 ”材料三（新浪网）：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出， “去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的圆珠 ，目前仍然需要进口。
18、这都需要调整结构。 ”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存- 5 -在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题特别是对技术工人重视不够，导
19、致这部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（3 分） 。A. 材料一报道了中国 3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。B. 材料二用日本制笔企业：-个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。C
20、. 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。D. 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。8. 下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（5 分） 。A . 材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。B. 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。C. 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道
21、工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。D. 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神” ，就一定能够将产品做到极致。E. 工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。9. 请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。（4 分）二、古代诗文阅读（39 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，共19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 孙梦观字守叔，庆元府慈溪人。宝庆二年进士。调桂阳军教授，为武学谕。知嘉兴府。轮对，极
22、言：“风宪之地，未闻有十八疏攻一竦者。封驳之司，未闻有三舍人不肯草制者。道揆不明，法守滋乱，天下之权将有所寄，而倒持之患作。”当路者滋不悦。出知泉州兼提举市舶，改知宁国府。蠲逋减赋，无算泛入者尽籍于公帑。户部遣官督赋，急若星火，阖郡皇骇，莫知为计。梦观曰：“吾宁委官以去，毋宁病民以留。”力丐祠，且将以府印牒所遣官，所遣官闻之夜遁。他日梦观去宁国，人言之为之流涕。丞相董槐召还，帝问江东廉吏槐首以梦观对帝说乃迁司农少卿兼资善堂赞读轮对谓今内外之臣恃陛下以各遂其私而陛下独一无可恃可为寒心次论：“郡国当为斯民计，朝廷当为郡国计。乞命大臣应自前主计之臣夺州县之利而归版曹者，复归所属，庶几郡国蒙一分之宽，
23、则斯民亦受一分之赐。”帝善其- 6 -言。召为起居郎，兼国子祭酒，权吏部侍郎。奏事抗论益切，以宠赂彰、仁贤逝、货财偏聚为言，且谓：“未易相之前，敝政固不少；既易相之后，敝政亦自若。”在廷之士皆危之。梦观曰：“吾以一布衣蒙上恩至此，虽捐躯无以报，利钝非所计也。”力求补外，以集英殿修撰知建宁府。蠲租税，省刑罚，郡人徐清叟、蔡抗以为有古循吏风。俄而梦观得疾，口授遗表，不忘规谏，遂卒。帝悼惜久之，赙银帛三百。梦观退然若不胜衣，然义所当为，奋往直前；其居败屋数间，布衣蔬食，而重名节云。（节选自宋史孙梦观传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A帝问江东廉吏/槐首以梦观对帝说/乃迁司
24、农少卿兼资善堂赞读/轮对/谓/今内外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下独一无可恃可为/寒心/ B帝问江东廉吏/槐首以梦观对/帝说/乃迁司农少卿兼资善堂赞读/轮对/谓/今内外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下独一无可恃/可为寒心/ C帝问江东廉吏/槐首以梦观对帝说/乃迁司农少卿兼资善堂赞读/轮对/谓/今内外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下独一无可恃/可为寒心/ D帝问江东廉吏/槐首以梦观对/帝说/乃迁司农少卿兼资善堂赞读/轮对/谓/今内外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下独一无可恃可为/寒心/ 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A文中舍人是官名，负责诏诰呈奏之事，与“臣舍人蔺相如
25、可使”中的“舍人”同义。B国子祭酒是古代官名。国子指国子监，是朝廷设立的最高学府，祭酒即其主管官员。C表是古代臣子呈报给皇帝的文书种类之一，一般用以陈述衷情，如李密的陈情表。D赙指用财物助办丧事。文中指孙梦观死后，皇帝赐予银帛帮助他家治丧，以示恩宠。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A孙梦观个性耿直，谏言坦率。轮对时，他不留情面地抨击有些官吏的乱作为和不作为，并毫不避讳地指出，这样会导致国家灾难发生。 B孙梦观体恤百姓，关心民生。任司农少卿面见皇帝时，他建议朝廷让利州县，以使百姓获益；任建宁知府时，他减免租税，得到赞誉。 C孙梦观忠心报国，不计私利。他对当时私宠贿赂
26、成风等现状十分担忧，便抗命进谏，并说即使为此献身也在所不惜，不会考虑个人安危。 D孙梦观重视道义，生活简朴。他反对道义不明，对道义上该做的事，不顾体弱，勇往直前；他穿 布衣吃粗粮，所住之处只是几间破房。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）当路者滋不悦。出知泉州兼提举市舶，改知宁国府。 （2）未易相之前，敝政固不少；既易相之后，敝政亦自若。（二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，10 分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。又呈吴郎 杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须 亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚 真。已诉征求 贫到骨，正思戎马泪盈巾。【注】呈:
27、呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱” ，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。转须：反而更应- 7 -该。甚：太。征求：指赋税征敛。14. 下列对这首词的理解，不正确的两项是（ 5 分）A. 首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。B. 颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。C. 颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。D. 尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示
28、当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。E. 本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏幽默。15. 清人卢德水说:“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。 ”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？请结合具体内容简要分析。 （5 分）(三).16.默写（10 分）（1）雨霖铃中的这两句“ _，_”运用细节刻画，描写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，相顾无言，难舍难分的情景。（2）在念奴娇赤壁怀古中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是 “_,_”。（3）水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的典故，写自己登
29、临非为思乡的句子是： “_,_”。（4）声声慢一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居女子闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是：_,_,_”。（5）廉颇蔺相如列传中，蔺相如特别强调要把国家的利益放在前，他曾经说： “吾所以为此者,_。三、课内语基和语用题（16 分，17-21，每小题 2 分，22-23，每小题 3 分）17.下列对教材古诗文句子中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（2 分）A“寒蝉凄切，对长亭晚。”（柳永雨霖铃）（亭是古时设在大路旁供行人歇息的建筑物，五里设一短亭，十里设一长亭。人们多在长亭送别。李白菩萨蛮中有“何处是归程？长亭更（一作“连”）短亭”
30、句。）B“于是赵王乃斋戒五日”（司马迁廉颇蔺相如列传）（古时人们在祭祀、礼佛或举行隆重大典前，要沐浴、更衣、吃素、戒酒、禁欲并静养身心，以示虔诚，这种做法叫斋戒。）C“以相如功大，拜为上卿。”（司马迁廉颇蔺相如列传）（卿是古代高级长官或爵位的称谓。战国时作为爵位的称谓有上卿、亚卿等。秦汉王朝三公以下设有九卿。）D“视事三年，上书乞骸骨。”（范晔张衡传）（古代官员不论官职、年 龄大小，因体弱多病，便上书请求辞职还乡叫乞骸骨，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。）18.下列句中加点词语的用法归类正确的一项是(2 分)舍相如广成传 大将军邓骘奇其才，累召不应天雨雪 而相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣
31、 完璧归赵- 8 -空以身膏草野，谁复知之 宁许以负秦曲 单于壮其节 常能为汉伏弩射杀之A/ B/C/ D/19下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( 2 分)A请以咸阳为赵王寿 B而蔺相如徒以口舌为劳C且陛下春秋高 D衡下车，治威严，整法度20下列句子不属同类句式的一项是( 2 分)A廉颇者，赵之良将也 B求人可使报秦者C和氏璧，天下所共传宝也 D汉天子我丈人行也21.下列句子加点字词翻译有误的一句是（ 2 分 ）A 如惠语以让单于 让：谦让B唯大王与群臣孰计议之 孰：通“熟” ，仔细C尝问天下所疾恶者 疾恶 ：痛恨D 安帝雅闻衡善术学 善：擅长22.下列各句中，表达得体的一项是（3
32、分）A.交流会：既然大家都从不同的角度发表了自己的一得之愚，那么我也谈谈我的拙见，仅供大家参考。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐！C询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.介绍信：兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。23下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是( )人民的名义一方面以浩然正气涤荡了电视荧屏上的同质化之风，另一方面也以扣人心弦的故事情节吊足了观众的胃口。外交部长王毅在讲到南海问题时，不拿稿子，侃侃而谈。 “一树两强”教育后，广大干部觉悟普遍提高，腐败分子一个个成了涸辙之鲋。 。这批用正宗新疆和
33、田玉雕琢打磨出来的项链，串串珠圆玉润，晶莹剔透，成为本届珠宝展的抢手货。中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声，可自从其获得诺贝尔文学奖之后，移樽就教的人纷至沓来涂鸦作为一种新鲜的文化艺术表现形式，从街头走进大大小小的展厅，这是一种进步的现象，说明这种艺术形式已登堂入室，正逐渐得到大家的关注。A. B. C. D. 四、24阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在伊甸园，一棵大树对一朵玫瑰花说：“你虽然很漂亮，却没什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是这朵玫瑰花找到上帝说：“请把我变得有用一些吧。”上帝同意了。于是，世界上有了第一棵卷心菜。读了上述文字，
34、你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自己的生活体验与阅读积累写一篇议论文。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不少于 800 字；- 9 -不得抄袭、套作。- 10 -季延中学 2018 年高一（下）语文期末考参考答案1. B(“需要将”出世转化为入世出思想”错。原文为佛教做出“性格调试”) 2.D(“将修身齐家作为人生理想”理解错误)3.C(强加因果)（二）文学类文本阅读（14 分）4（3 分）B5（5 分） 贤惠质朴。她爱丈夫、孩子，孝顺公公，对“他”的情义既感动又有所愧疚。 善解人意。她理解公公和良子的感受，没让“他”进门。 坚强理智。她拒绝“他”的照顾，冷静处理“他”上
35、门一事。答对一点给 2 分，答对两点给 4 分，答对三点给 5 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【评分说明】第点“坚强理智”，“理智”回答为“冷静”亦可。 考生如不是从“性格特征”的角度回答，而是回答为形象意义、形象属性等，不给分。考生如只是摘抄原文有关语句，缺少必要的概括和阐释，总分只 给 1 分。 考生答案没有分点或者分点标准不清，答案意思混乱交叉，应酌情扣分。考生答案要点不是本答案所提供的，但言之有据，析之成理，可酌情给分。 6（6 分）以妻子的视角叙述，感情真挚，形象真实，富有感染力。 采用插叙，既丰富故事内容，又省去不必要的叙述交代，使行文简洁又富有变化。
36、采用回忆性的叙述，突破时空限制，增强小说的艺术张力。答对一点给 2 分，答对三点给满分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、分析合理的程度，酌情给分。【评分说明】 “怎样叙述”要求回答的是叙事的方法或技巧，考生如果不是从这一角度组织答案，而是回答成“叙述的内容”或情节概括，不给分。 “这样写的好处”专指叙述手法所对应的表达效果，考生如不是针对叙述手法来回答“好处”，而是回答成写根子这一人物的作用，不给分。每点 2 分，其中叙述手法及其对应的“好处”分析各 1 分。考生答案若笼统回答叙述手法和好处，或者叙述手法与“好处”分析不对应，或者叙述手法、“好处”分析有缺 失，应酌情扣分。对叙述手
37、法及“好处”有不同的理解，且能结合文本，言之有理的，可根据理由充分、阐述合理的程度酌情给分，给满 6 分为止。7. A 试题分析：本题考查对材料相关内容的概括和分析。阅读材料一可知：A 项错误。“这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国 3000 多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。 8. AE 试题分析：本题考查对材料相关内容的概括和分析。B 项错误。“不在而在”说法绝对。比对材料二中有关中国制笔协会理事长王淑琴的话：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距
38、的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”C 项错误，偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”；D 项错误，混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要 就”。所以选 A项和 E 项。 9. 问题：技术上有差距。缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。深层结构不合理：创新力不足。专业技术人才严重紧缺。对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；大力倡导“工匠精神
39、”。试题分析：本题考查对材料相关内容的概括和有针对地解决问题的能力。首先仔细阅读三则材料，明确各个材料是主要意思。材料一报道了中国 3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改观。材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。综合三则材料可以看出，中国制造业还需解决很多问题：技术上的差距；心态、思维模式、文化和环境上的差距，整个制造业态度浮躁；创新力的不足；专业技术人才的严重紧缺。其中之一就是践行工匠精神
40、。找出问题后，对症下药，其发展对策是解决以上问题搞好供给侧结构性改革。材料三的最后一节，即“中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性- 11 -改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境”是主要答题区间，分点多角度地概括回答。二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分）10（3 分）B 11（3 分）A12（3 分）C 13（10 分） （1）（5 分）当权的人越发不高兴。（孙梦观）出朝任泉州知州兼提
41、举市舶，改任宁国府知府。译出大意给 3 分；“滋”“出”两处，每译对一处给 1 分。（2）（5 分）未换宰相以前，弊政本来不少；换了宰相以后，弊政还是像原先一样。 译出大意给 3 分；“易”“自若”两处，每译对一处给 1 分。【评分说明】第（1）小题 “当路者滋不悦”，应重点译出“滋” ；“出知泉州兼提举市舶”应重点译出“出”“知”，其中把“出知”合起来解释为“出任”也可以；“改知宁国府”应重点译出 “知”。具体评分请注意：“滋”译为“更加”，给 1 分；译为“增多”“滋生”不给分。 “出”译为“出朝任”“出任”，给 1 分；译为“出现”“放逐”，不给分。 关键词翻译有错别字，不给分。第（2）
42、小题 “未易相之前”，应重点译出“易”；“敝政固不少”应重点译出“敝”“固”；“既易相之后”应重点译出“既”“易”；“敝政亦自若” 应重点译出“敝”“自 若”。具体评分请注意：“易”译为“换”，给 1 分；译为“改变”不给分。 “自若”译为“像原先一样”“依然如故”，给 1 分；译为“自如”“像自己”，不给分。 关键词翻译有错别字，不给分。【参考译文】 孙梦观字守叔，庆元府慈溪人。宝庆二年进士。调任桂阳军教授，任武学谕。任嘉兴府知府。轮流应对，极力说：“御史台，没有听说有十八道奏章攻击一个劝谏。封驳司这个部门，没有听说有三位舍人不肯起草制书的。道义不明确，法度职守更加混乱，天下的 权将有所改，
43、颠倒的灾难就发生了。”当权的人越发不高兴。出朝任泉州知州兼提举市舶，改任宁国府知府。蠲免拖欠减少租赋，没有规定以外的收入的全都没收进公库。户部派遣官员责求赋税，十分紧急，全州惶恐不安，不知如何办。孙梦观说：“我宁可弃官而去，也不愿害苦百姓而留下。”坚决请求祠禄官，而且将要把知府印牒送给所派遣的官员，所派遣的官员听到后连夜逃走。后来梦观离开宁国，人们说起他还为之落泪。丞相董槐召回，皇帝问起江东的廉洁官吏，董槐首先就拿孙梦观作答，皇帝高兴，便提升孙梦观司农少卿兼资善堂赞读。轮流应对，说：“如今内外的臣子，倚仗陛下各自满足他们的私欲，可是陛下没有一个人能够依靠，真让人寒心！”其次论说：“州县应当替百
44、姓考虑，朝廷应当替州县考虑。请求命令大臣将从前主管财政时剥夺州县之利收归户部的，重新归 还给州县，州县受一分宽松，百姓也能受到一分恩惠。”皇帝认为他说得好。召任起居郎，兼国子祭酒，权吏部侍郎。上奏事情更加直言不阿，论述私宠贿赂明显、 仁人贤士隐退、财货片面集中，而且说：“未换宰相以前，弊政本来不少；换了宰相以后，弊政还是像原先一样。”在朝廷的人士全都认为他处境危险。孙梦观道：“我凭着一个普通百姓蒙 获皇上恩典到这个地位，即使献身也无以报答，凶吉我不考虑。”极力请求出朝补官，以集英殿修撰为建宁府知府。蠲免租税，减省刑罚，州人徐清叟、蔡抗认为有古代良吏的作风。很快孙梦观患病，口授遗表，不忘记劝谏，
45、去世。皇帝哀悼惋惜很久，赐助丧银帛三 百。孙梦观弱不禁风，然而按照道义应当去做的，勇往直前；他的住处几间破房，穿布衣 吃粗粮，却看重名誉节操。14. CE 试题分析：本题考查对诗意的理解，C 项“表达了妇人的多心与敏感”理解有误。这两句诗意思是:她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。E 项“不乏幽默”理解有误。15. （1）同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。（2）关注社会，忧国忧民。由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。【解析】试题分析：本题考查诗词中的人物形象，可
46、以到诗歌中找出能体现诗人形象的语句，- 12 -首联“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”诗中写到诗人即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。尾联“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪，说明他关注社会，忧国忧民。对吴郎善于劝说，（或“说话委婉含蓄”）诗人用自己的实际行动来启发对方，用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象的说教，措词委婉，入情入理。点睛：人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整
47、，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。16.(1) 执手相看泪眼，竟无语凝噎 (2) 人生如梦，一尊还酹江月(3)休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？（4）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(5) 以先国家之急而后私仇也17.D（古代大臣年老了请求辞职叫“乞骸骨”）18C解析：名词作动词，其中“舍”，名词作动词，安置住宿；“雨”，名词作动词，下。形容词的意动用法，其中，“奇”，认为奇；“壮”，以为壮，认为壮。名词作状语，其中，“庭”通“廷”，在朝廷
48、上；“间”，从小路；“弩”，用弩弓。使动用法，其中，“完”，使完整；“膏”，使滋润肥美；“负”，使承担。19B 解析：A 项为“向人敬酒或献礼”；B 项古今基本一致，表原因；C 项为“年纪”；D 项为“官吏初到任”。20B解析：B 项为定语后置句，其余三项均为判断句。21. A 解析：A让：责备22.D（A 项，一得之愚：谦称自己的一点愚昧的见识。不能指别人，应该改为“高见”。B 项，垂念，指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念。C 项，家严，在别人面前对自己父亲的谦称）23. B（试题分析：扣人心弦：形容事物激动人心，正确。涸辙之鲋: 比喻处在困境中亟待援助的人，对象错配。侃侃而谈：说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮地谈论或演讲，正确。珠圆玉润：象珠子那样圆，象玉石那样滑润，形容歌声宛转优美或文字流畅明快，此句望文生义。移樽就教：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教，比喻主动去向人请教，正确。登堂入室：比喻学问由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，对象错配。 ）24、写作参考 【解析】试题分析：材料是一则寓言故事。寓言的整体意思是玫瑰花在听
