1、愚公移山学案一、学习目标 ：目标 A：朗读课 文，积累文言词语。目标 B：体会运用对话刻画人物性格的方法。目标 C：概括愚公移山的精 神，概括故事的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地奋斗。二、问题引领目标 A：朗读课文，积累文言词语。1、通 假 字： 反、惠、亡、厝、陇2、古 今异义：阳、阴、曾3、词类活用：险、箕畚4、一词多 义：且、焉、汝5、本文几个常见虚词的用法：（1）“之”：结构助词“的”、用于主谓间，舒缓语气、代词（2）“而”：表修饰、表顺承、 表转折（3）“其”：代词、副词，加强反问语气（4）“于 ”：介词（5）“以”：介词、连词6、文言句式：倒装句、判断句、省略句
2、、被动 句“之”的用法1、结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神2、用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固3、指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝4、人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰“而 ”的用法连词，表修饰：面山而居 笑而止之表顺承：聚室而谋 何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增目标 B：体会运用对话刻画人物 性格的方法。1、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看态 度是否相同？语气有什么区别？愚公的妻子和智叟都反对
3、愚公移山，他们的理由有什么相同的地方？从目的、语气和称谓的角度思考两段话的区别。总结智叟的形象。2、分析愚公的形象a、智叟自作聪明地反对愚公移山，愚公针锋相对地驳斥智 叟的反对和嘲笑我们一起读愚公反驳智叟的话。b、面对那么大的困难，愚公对智叟说的这段话表现了愚公什么样的性格？目标 C：概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地奋斗。1、愚公“年且九十”，只剩“残年余力”，却要带领老老小小五个人，移走两座“高万仞”的大山，这到底是“愚”还是“不愚”？请结合课文说一说你的看法。2、既然还有其他的方法解决“出入之迂”的问题，文章为什么还要安排愚公去移山？3、你觉得这则 寓言要告诉我们什么道理？4、本文以神话结尾，有什么作用？5、你能想到哪 些和愚公精神内涵相同的成语或典故？6、用今天的眼光看，愚公到底愚不愚？请大家自由辩论。写出你的理由。补充资料：夸父逐日：他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达禺谷之际，觉得口干舌燥，他喝干黄河和渭河的水 后,他想去喝北方大湖的水，还没有走到，就渴死了。精卫填海：精卫她本来的名字叫女娃，炎帝的女儿，后来在游泳的时候被淹死了，魂魄化成一只精卫鸟，经常衔一些微小的土、石、木头，要把大海给填平。
